Конспект организованной образовательной деятельности по духовно – нравственному воспитанию в старшей группе ДОУ на основе содержательного модуля «Добрый мир. Православная культура для малышей». Тема: «Храм-дом Божий»
Управление образования администрации Нелидовского района Тверской области Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №1
Разработала: воспитатель Мищенкова Мария Юрьевна детский сад № 1 г. НЕЛИДОВО 2023 год
Цель: знакомить детей с православным храмом, его значением в жизни православных христиан; обогащать словарный запас детей понятиями духовно-нравственной культуры.
Программные задачи:
Образовательные:
- Повторить и закрепить знания детей о дне творения.
- Дать представление о храме как о Божьем доме.
- Учить внимательно слушать небольшие по объёму произведения, отвечать на вопросы по содержанию развернутыми предложениями.
- Познакомить детей с православными традициями жизни как радостью жизни христиан.
- Рассказать о храме, как о доме Божием.
- Побуждать детей к рассмотрению окружающего мира, творческого создания и сохранения его красоты, добра.
Развивающее:
- Развивать связную речь, воображение, логическое мышление.
- Развивать умения воспринимать качества и свойства предметов окружающего мира.
- Развивать эстетическое восприятие, способность передавать красоту храмов.
Воспитательные:
- Воспитывать у детей нравственные чувства любви к Родине, к своему краю, к семье.
- Воспитывать старательность, усидчивость.
- Материал для занятия: Картина с изображением храма, комплект иллюстраций, рисунки детей с родителями на тему «Храм – дом Божий», панно «Добрый мир», индивидуальный раздаточный материал, презентация, экран телевизора, ноутбук, рабочая тетрадь к программе «Добрый мир», простой и цветные карандаши.
Предварительная работа: ситуативные беседы о значение храма в жизни людей, разучивание с движениями «Здравствуй солнышко!», экскурсия в ближайший храм (дети вместе с родителями). Проведение конкурса рисунков среди родителей на тему «Храм – дом Божий».
Методические приёмы: словесная игра, составление картины из готовых форм, беседа с детьми, чтение стихотворений, использование ИКТ, речь с движениями, рисование под музыкальное сопровождение, помощь, поощрения, совет.
Ход занятия:
1. Организационный момент
Дети входят в группу под музыку, встают полукругом.
2. Игра «Здравствуй, солнышко!»
Воспитатель: Давайте, дети встанем в круг, улыбнёмся друг другу и немножко поиграем. Один из игроков изображает солнышко. К нему подходят остальные участники игры и ведут с ним разговор:
- Здравствуй, солнышко!
- Здравствуйте, детки!
- Что вы видели?
- Что вы делали?
- Что мы видели – не скажем
А что делали — покажем!
(Дети показывают, что они в этот день видели и что делали, а солнышко по их движениям отгадывает. Солнышко может задавать вопросы: «Что вы делали с утра?» Дети отвечают: «Сказать – не скажем, а показать – покажем!» и начинают показывать движениями, изображать жестами и мимикой то, что они делали с утра, например: делали зарядку, пили чай, шли в садик и т. д. Если солнышко не отгадывает, о чём хотят ему сказать дети, то выбирается на эту роль другой играющий.)
Воспитатель: Молодцы ребята, от вашей игры у нас стало очень светло и тепло. Вот и сегодня погода тоже солнечная и жизнерадостная. Мы с вами живём в добром мире. Кто еще может сказать: «Какой мир, в котором мы живём?». (Дети по очереди называют определения мира – красивый, цветущий, яркий, радостный, солнечный, весёлый и т.д.).
3. Составление коллективного панно «Добрый мир»
Воспитатель: А теперь все садимся на свои места и каждый достаёт папочку с карточками дни творения. (У каждого ребёнка на столе индивидуальная папочка с карточками, которую они подготовили вместе с родителями).
- Кто сотворил такой добрый и красивый мир? (Ответы детей).
Давайте мы сейчас создадим картину мира в том порядке, в каком создавал Бог.
- Что сотворил Бог в первый день.
1 ребёнок: сейчас есть земля. На ней живут люди и мы с вами. Светит солнышко, которое даёт нам свет. Ничего этого не было, — и всё сотворил Бог. И сказал Бог: «Да будет свет!» И стало светло. И отделил Бог свет от тьмы. И Он назвал свет днём, а тьму – ночью. Так появились день и ночь. (Прикрепляем звёздочки – мы можем увидеть ночью, солнце бывает только днём. Все покажут карточки с правильным ответом, а один ребёнок выходит к доске и прикрепляет детали).
Воспитатель: — Что создал Бог во второй день?
2 ребёнок: Сотворил Бог в день второй
Свод небесный, голубой. (прикрепляем облака).
Воспитатель: — Что появилось в третий день творения?
3 ребёнок: На третий день Бог создал землю, моря и океаны. Потом Он повелел вырасти растениям: деревьям, травам, цветам. Земля зазеленела, стала красивым садом.
Воспитатель: А кто мне скажет, что сотворил Бог в четвёртый день? Видели ли мы эти творения на прогулке? (Ответы детей).
4 ребёнок: На небесной тверди вдруг
Засияло всё вокруг.
Сотворил Бог в день четвёртый
Золотого солнца круг.
К ночи яркое светило
Бледная луна сменила.
Всемогущий Господь Бог
В небе звёздочки зажёг.
Воспитатель: Что сотворил Бог в пятый и шестой день?
Дети.
- В пятый день Бог создал рыб и птиц, мелких насекомых: разноцветных жуков, бабочек, весёлых стрекоз. (Прикрепляем детали).
- Что создал Бог в день шестой?
Скот, зверей. И мир земной,
Озарённый ярким светом,
Поразил своей красой…
3. Чудесный мир был создан Богом,
И в нём чудесного так много.
Но всех чудесней из века в век
Был создан Богом человек.
Воспитатель: Воскресный день не наш, а Господень.
- Почему так говорят? (Ответы детей).
4. И увидел Бог. Что всё, что Он сотворил в шесть дней, замечательно. В седьмой день Бог отдыхал от трудов Своих. И назвал его – покой!
Воспитатель: Итак, мы ещё раз узнали, что Бог сотворил всё живое. Бог добрый, и Он сотворил добрый мир. Бог любит всё, что сотворил. Он радовался, потому что сотворённый мир был очень красивым.
Золотится солнце круг…
Поле…Лес зелёный.
Как прекрасен мир вокруг
Богом сотворённый!
4. Беседа с детьми о значении храма
Воспитатель: А теперь смотрите, у нас какой мир получился? (обращает внимания детей на панно). В этом мире нам хорошо, спокойно до тех пор, пока у нас в душе спокойно. Если нам очень трудно, очень больно, что же нам делать, куда нам идти?
- Ребята, послушайте внимательно загадку и отгадайте её:
Этот дом — не просто дом:
Он красивый и с крестом.
Золотые купола,
Звонкие колокола!
Помолиться в этот дом
Ходят в трепете святом.
По утрам и вечерам.
Это православный… (храм).
- Сегодня на занятии мы познакомимся с православным храмом. Я хочу рассказать вам, кто такие православные христиане. (Л. Л. Шевченко Добрый мир. Книга 3. Рассказ «Христиане» стр. 42)
Большинство людей, которые живут в России — православные христиане. Христианами являются почти все наши бабушки и дедушки – наши предки. Что значит быть христианином? Христиане верят в Бога Иисуса Христа и живут так, как Он повелел. Христиане крестят своих детей, и ребёнок становится христианином. Христиане учат детей верить в Бога, любить его, надеяться, что Бог всегда помогает человеку. Христиане молятся Богу и Божией Матери. Молитва — разговор с Богом.
- А теперь давайте мы с вами немножко поиграем.
Физкультминутка.
Тук-тук молотком тут и там Дети имитируют стук молотка.
Дети строят новый храм
Молоточком по гвоздикам застучали, Повернулись вправо — влево
И гвоздики в доски быстро забивали
Строят крышу и крыльцо – Руки вверх — вниз
Получилось хорошо.
Вот идет маляр с ведром Имитация ходьбы
Он покрасит новый храм. «Красят» плавные движения руками вправо-влево
- Как еще по- другому называют храм? (Ответы детей).
- Церковь – это особый дом, посвященный Богу. В ней пребывает благодать — Дух Святой, который подается нам через совершающих богослужение священнослужителей. Иисус Христос даровал нам в своей Святой Церкви все силы и средства к очищению, обновлению и украшению нашего внутреннего храма. Храм – это дом Божий, дом молитвы. В храме все ведет нас к спасению. В нем нет ничего лишнего. Каждая деталь имеет глубокий смысл и значение. Еще издалека мы видим, как сияют кресты на куполах храма. Купола с крестами как бы связывают небесное и земное пространство в целостный освященный мир. Купол – это как пламя горящей свечи, недаром издревле наши предки старались даже в самые тяжелые времена золотить кресты и купола храмов. Русский храм издали – это белоснежный корабль с высокой мачтой – колокольней и наполненными ветром парусами – куполами, движущийся на восток, к восходу солнца, к Солнцу Правды – Христу. Встречаются храмы в виде креста – символ спасения, круга – символ вечности.
- А окна есть у церкви? Что можно сказать про них, какие они?
Каждая церковь посвящается Господу Богу и престол ее есть престол Божий, поэтому и называем мы ее храмом Божиим, домом Господним. Но кроме этого общего названия каждая церковь имеет еще свое особое название – Успенская (во имя Успения Божией Матери), Александро–Невская (во имя св. Князя Александра Невского). Эти названия даются церквам потому, что церкви строятся и посвящаются Богу в память того или другого события из жизни Спасителя или Божьей Матери или в честь какого-нибудь святого, особенно почитаемого строителями храма. Главное в храме – это внутренняя гармония. Именно внутри храма раскрывается смысл того, что мы называем Церковью – Домом Божиим. (Л. Л. Шевченко Добрый мир. Книга 3. Рассказ «Храм» стр. 45)
- Кто знает какие храмы или церковь расположенные в нашем городе? (Ответы детей).
- Да, ребята, поблизости от нас строится храм Иоанна Кронштадтского
- Для чего в церкви нужны колокола? (Ответы детей). (Рисунок 5)
- созывать верующих к богослужению
- выражать торжество Церкви и ее богослужений. (Л. Л. Шевченко Добрый мир. Книга 3 «Колокола» стр. 47)
- В Москве на Красной площади есть удивительной красоты храм Василия Блаженного, построенный в далёкие-далёкие времена. (Рисунок 6). Сверху донизу этот храм украшен лепными узорами, а его башни – круглыми куполами и все они разные. А самая высокая башня увенчана золотым куполом. В нашем городе есть много красивых зданий, которые похожи друг на друга, а вот архитектура церквей не повторяется.
5. Продуктивная деятельность. Работа с тетрадками.
Сейчас я предлагаю вам занять места за столами. Пододвиньте к себе тетради, ( «Добрый мир. Православная культура для малышей. Рабочая тетрадь) найдите страницу 21. Возьмите в руки простой карандаш и обведите православный храм, после начинайте раскрашивать храм. Во время работы звучит музыка.
Воспитатель: Молодцы, ребята, справились вы все с заданием. У всех получилось раскрасить церковь — каждый вложил в свою работу частичку своей души. А какая работа понравилась вам больше всего? (Ответы детей.) Из каких частей состоит православный храм? (Ответы детей: купол, барабан, крест, окошки, основная часть здания.) Ребята, а с каким настроением вы рисовали? Было оно у вас весёлым, праздничным или грустным? (Ответы детей.) Молодцы, постарались вы сегодня, как настоящие архитекторы и мастера.
6. Итог.
Дети читают стихотворение. (Ольга Огланова)
Храм в вечернем свете фонарей
Словно солнце в летний час заката.
Я, перекрестившись у дверей,
За порог ступаю виновато.
Плачет о грехах моя душа
Сокрушенно просит о прощеньи.
К ликам ставлю свечи не спеша
Взоры их полны любви свеченья.
Но и строгости они полны
К нашей нерадивости и лени,
К обнаженью скорби и вины,
К быстротленности людских стремлений.
Мы несовершенства чувств земных
Постигаем с лёгкостью небрежной,
А прозрев и устыдившись их,
Познаём унынья неизбежность.
И опять грешим, грешим, грешим...
Завистью, гордыней, несмиреньем,
Каемся, и тяготы души
В храм несём в надежде очищенья.
Воспитатель:
Добрые дела, большие и малые, совершенные не по работе, а по велению сердца – сближают нас, возвращают к всечеловеческому единству, позволяют почувствовать себя нужным и полезным. Делайте добрые дела, творите добро – и оно обязательно вернется к вам добром!
Литература:
- Материалы из интернет ресурсов.
- Шевченко Л.Л. Добрый мир. Православная культура для малышей. Книга 3. Семья. Родина. Православный храм. Наши меньшие друзья. Под ред. Л.Н. Антоновой. Экспериментальный учебно-методический комплект для дошкольных образовательных учреждений. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2012
- Шевченко Л.Л. Добрый мир. Православная культура для малышей. Методическое пособие. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2012
- Шевченко Л.Л. Добрый мир. Православная культура для малышей. Наглядные материалы. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2012
- Шевченко Л.Л. Добрый мир. Православная культура для малышей. Рабочая тетрадь. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2011
