«Применение современных технологий в музыкальном воспитании как средство развития нравственно-патриотических чувств дошкольников»
Мастер-класс:
- слайд. Тема презентации
- слайд. АКТУАЛЬНОСТЬ:
Патриотическое воспитание является одной из главных задач нашего поколения, и начинается оно с самого детства.
Проблема воспитания подрастающего поколения во все времена была одной из самых важных проблем общества.
3слайд. Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах патриотического воспитания дошкольников через музыкальную деятельность.
4слайд. «Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом».
5,6, 7слайд. Технология «орф – игры» с дошкольниками
Развивает способность детей к импровизации, творчеству, умению фантазировать. Развивает у воспитанников творческих способностей, природной музыкальности.
8слайд. Эвритмия – искусство движения, основанное на закономерностях речи и музыки и являющееся одним из способов выражения музыкального движения в пространстве. Эвритмия развивает музыкальные и творческие способности детей, эмоциональную сферу, нравственно-коммуникативные качества, психический потенциал дошкольников, который благотворно влияет на культуру движения детей. Цель эвритмии — развитие культуры движения детей дошкольного возраста. Занятия по эвритмии для дошкольников проходят в форме увлекательной сказочной истории, которая рассказывается педагогом и создаётся действиями всех участников. Подражая движениям педагога, дети перевоплощаются в образы различных растений и животных, проживают явления природы, имитируют деятельность людей. Стихи и музыка выбираются в соответствии с сезонным состоянием природы. В музыкальной эвритмии дети учатся двигаться в характере музыки, учатся чувствовать движение других. Игра — ведущая деятельность дошкольника, именно этот вид деятельности и стал основой для разработки специальных упражнений по эвритмии. 2. Песня «Бравые солдаты с песнями идут
А мальчишки следом радостно бегут. Припев: Эх! Левой! Левой! С песнями идут А мальчишки следом радостно бегут»
9слайд. Сказка о Принцессе
Итак, сказка начинается… Пришла осень. Сильно подул ветер. Пошел холодный осенний дождь. Деревья зашелестели листочками. Далеко в лесу завыл голодный волк. В ответ яростно залаяла собака. А в красивом замке горько плакала принцесса: ее не пустили на бал. Вдруг издалека послышался топот копыт, это приехал принц. Он посадил принцессу на коня, и они вместе поскакали на бал. (По ходу сказки герои исполняют действие своего персонажа.)
10слайд. Ритмодекламация– это чёткое произнесение текста или стихов в заданном ритме. Основная цель ритмодекламации – это, прежде всего, развитие музыкального, поэтического слуха, чувства слова, воображения.
11слайд. Наши воины идут раз-два, раз-два, (ходьба на месте)
В барабаны громко бьют: тра-та-та, тра-та-та ( «барабан»)
12слайд. Я узнал, что у меня
Есть огромная семья
13 слайд. Песня «Служу России»
14 слайд. ВЫВОД: Использование данных современных технологий и методических форм на практике позволяет добиться следующих результатов: удается создать для детей, атмосферу радостного общения, приподнятого настроения и гармоничного самоощущения; дети активны и раскрепощены, в их действиях постепенно исчезают страх и неуверенность; удается попасть в «тональность» актуального интереса детей, не приходится прибегать к принуждению; дети усваивают элементарные музыкальные знания, развивают музыкально-творческие способности, познают себя и окружающий мир в процессе игрового, радостного и естественного общения с музыкой, без лишних «натаскиваний» и утомительных заучиваний; обучающие задачи осуществляются попутно, преобладающими выступают задачи воспитания и развития; педагог сам находится в постоянном творческом поиске; процесс создания новых вариантов моделей и радостный детский отклик приносят удовольствие и ощущение «отдачи».
