Презентация практических достижений профессиональной деятельности
(Личного вклада в развитие образования) Антонова Агата Валерьевна музыкальный руководитель МБДОУ детский сад №1 «Светлячок» Образование: ГОУ СПО «Арзамасское музыкальное училище» ФГБОУ ВПО «НГУ им. Н.И. Лобачевского»,
Мое профессиональное кредо: «Мы счастливы когда смеются дети, Когда в глазах струится радость, теплота. Когда поют, играют, мир у них в ладошке. Мир, полный чуда, света и добра.»
Курс повышения квалификации Награды с 15. 09. 2014 по 27. 09. 2014 года
«Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста через игру на детских музыкальных инструмента» Влияние музыки на детей благодатно, и чем ранее начнут они испытывать его на себе, тем лучше для них. (В. Г. Белинский).
Помогает
Формы работы с педагогами
Повышение компетентности в вопросах музыкального воспитания детей (памятки, буклеты, рекомендации, консультации, беседы, анкетирование, индивидуальные беседы).
Вовлечение в музыкально-образовательный процесс (открытые занятия, участие в них создание развивающей предметно пространственной среды).
Совместная культурно – досуговая деятельность (написание сценариев, праздников и развлечений, исполнение ролей, изготовление атрибутов).
Формы работы с детьми:
- Музыкальные занятия;
- Музыкально-дидактические игры, игры –драматизации;
- Праздники, развлечения;
- Театрализованная деятельность;
- Празднование дня рождения;
- Детский ансамбль, оркестр и т.д;
- Методы работы с воспитанниками:
- Наглядный, наглядно- слуховой;
- Элементарного музицирования;
- Творческие задание;
- Игровые;
- Словесные;
- Целостного восприятия;
Прогнозируемый результат — Дети узнают виды шумовых и ударных инструментов, способы и приёмы игры на них, — Научились правильно произносить и декламировать тексты, интонировать, использовать звучащие жесты, музыкально-ритмические движения, сочетать их с музыкой, импровизировать, правильно воспроизводить ритмический рисунок под музыку и без неё, — Сольно и в ансамбле, исполнять простые и более сложные произведения, — Научились играть в коллективе, слушать друг друга в ансамбле.
Результаты диагностических исследований
Транслируемость педагогических достижений профессиональной деятельности педагогического работника
- Выступление на РМО на тему: «Развитие музыкальных способностей детей, средством игры на русских народных инструментах»;
- Открытое музыкальное занятие «В гостях у бабушки»;
- Открытое музыкальное занятие «В гостях у медведя»;
- Семинар –практикум «Мы рисуем музыку»;
- Разработка дидактического и музыкального репертуара, востребованного в работе с детьми.
Спасибо за внимание!
