Музыкальное тематическое занятие «Природа и музыка Зимы»
Цель: Познакомить детей с признаками зимы через художественно-поэтические образы музыкальных произведений.
Программное содержание:
- побуждать детей рассуждать, вступать в диалог со взрослыми и сверстниками
- расширять певческий диапазон и развивать правильное дыхание
- развивать музыкальные, танцевальные способности
- развивать творческие способности, эмоциональную отзывчивость на музыку
- воспитывать в детях чувство красоты природы и музыки, обогащать музыкальные впечатления детей.
Оборудование:
- мультимедийная установка, ноутбук
- панно «Зима»
Ход занятия:
Дети входят в музыкальный зал под звучание песни «Зима» в исполнении Э.Хиля
Муз. руководитель.: Доброе утро!
Дети: Здравствуйте!
- Как ваше настроение? (ответы детей).
- Я рада видеть всех вас в музыкальном зале! Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера! Посмотрите, ребята как светло, радостно и удивительно красиво в нашем прекрасном зале. (показывает на панно). Какое сейчас у нас время года? (ответы детей).
- Зимушка-зима! Сахарный хруст под ногами, морозные узоры на окнах, волшебный ковёр. Зима многим композиторам представлялась волшебницей, которая закутала до теплой поры своим снежным покрывалом всю природу, и та дремлет, очарованная, дожидаясь своего часа, когда спадут с неё ледяные зимние оковы. Диковинными алмазами блещет на солнце рассыпанный снег. У замечательного итальянского композитора Антонио Вивальди есть четыре концерта для скрипки с оркестром, которые называются «Времена года».
Музыкальный руководитель обращает внимание детей на экран.
Показ слайда «Портрет композитора»
- Эти концерты имеют названия: Весна, Лето, Осень, Зима. Давайте послушаем одну из частей концерта «Зима».
Музыкальный руководитель обращает внимание детей на экран.
Звучит музыка А. Вивальди из концерта «Зима» (показ слайдов).
- Вы прослушали одну из частей концерта А.Вивальди «Зима». Какая музыка по настроению? (ответы детей).
- Как вы думаете, дети, почему говорят, что зима-это хорошо, и почему зима-это плохо?
Дети: (поочередно) Я думаю, зима хорошо, потому, что.. (мне нравится зимой.., я люблю зиму за то, что…) Зима – плохо, потому что… (мне не нравится зима…, зимой трудно…)
- Вы правильно сказали, что без зимы нам плохо.
Выходят 2 девочки участвующие в танце:
1. Как ты, Зимушка, красива!
Всех ребят ты удивишь!
Серебристый белый иней
Ты на солнышке искришь.
2. Белым пухом всё покрыла.
И сугробы намела.
До чего же ты красива.
Наша русская Зима!
Танец: «Зима – красавица».
- Дети, а как вы думаете, что надо сделать, чтобы в холодный зимний день не замёрзнуть на улице? (ответы детей).
- Давайте и мы подвигаемся.
Речевая игра со «звучащими жестами»
«Ты, мороз!»
(модель Т.Тютюнниковой)
Ты, мороз, мороз, мороз, (идут в круг, грозят пальцем)
Не показывай свой нос! (показывают двумя руками «нос»)
Уходи скорей домой, (ладошками «отталкивают»)
Стужу уноси с собой. (кружатся на месте, притопывая)
А мы саночки возьмём (бегут по кругу друг за другом, потирая ладони)
И на улицу пойдем. Сядем в саночки-самокаточки!
С горки (останавливаются, поднимая руки вверх)
Упали! (резко приседают, опуская руки)
От мороза убежали! (разбегаются, М.Р. или один из детей догоняют)
- Устали. Сейчас мы отдохнём и сделаем массаж.
Распевка и массаж биологических активных зон «Наступили холода»
(модель М.Картушиной)
ДА – ДА – ДА,
Наступили холода. (потереть ладошки друг о друга)
ДА – ДА – ДА,
Превратилась в лёд вода. (мягко провести большими пальцами по шее сверху вниз)
ДУ – ДУ – ДУ,
Поскользнусь я на льду. (указательными пальцами помассировать крылья носа)
ДУ – ДУ – ДУ,
Я на лыжах иду. (растереть ладонями уши)
ДЫ – ДЫ – ДЫ,
На снегу есть следы, (приставить ладони ко лбу «козырьком», энергично растереть)
ДИ – ДИ – ДИ,
Ну, заяц погоди! (погрозить пальцем)
- Разогрели свои горлышки и язычки, а теперь детвора, песню спеть пришла пора.
Песня: «Снег-снежок» слова и музыка Е.М. Лагутиной
- В зимнее время отмечается один из любимых детских праздников, какой же это праздник? (ответы детей).
- Наша русская зима известна своими зимними праздниками, а Новый год – один из самых любимых праздников детей и взрослых. Поэтому к его приходу готовятся – наряжают ёлку. А ещё на встречу Нового года приглашают гостей, а кто самый любимый гость на празднике? (ответы детей).
- А почему Дед Мороз любимый гость? (ответы детей)
-А какой он, дедушка Мороз? Опишите его.
(Дети описывают Деда Мороза: его внешность, характер, дела, одежду, посох, мешок и т. д.)
-Каждый художник изображает Деда Мороза по-своему — таким, каким он его себе представляет. Посмотрите, какого Деда Мороза изобразил в своей пьесе немецкий композитор Роберт Шуман.
Музыкальный руководитель обращает внимание детей на экран.
Показ слайдов «Портрет композитора» и «Дед Мороз» Р. Шумана
-Каким музыка показала нам Деда Мороза? Как композитор передал характер Деда Мороза: описал его или изобразил в звуках? Какие это звуки: трепетные, нежные или решительные, грозные? (ответ детей).
- Да, музыка грозная, суровая, важная, чёткая, звучит низко, тяжело. Можно представить себе, что Дед Мороз вышагивает неторопливо, тяжело и стучит своим посохом. Когда он рассердится, начнёт дуть и стучать посохом, сзывать метели и вьюги — не на шутку испугаешься! А вы мороза боитесь? (нет) Тот мороза не боится, кто умеет веселиться! Давайте поиграем в веселую игру «Холодно».
Игра: «Холодно»
- Какими алмазами, жемчугом, серебром убирает Мороз своё царство? Какой у них цвет? (ответ детей).
- Зима бывает разная. Светит солнышко и переливаются в его лучах, словно волшебные огоньки, снежинки. Вокруг, куда ни посмотришь, бело, красиво. А бывает, что дует злой, лютый ветер, заметает пургой всё вокруг. Зима приносит нам много радости, она нужна нам с вами и окружающей природе.
Давайте исполним весёлый танец: «Белый, белый снег!» Валерий Леонтьев
- Давайте в ладошки наберём белого, белого снега и подуем долго, долго на ладошки, чтобы легкие, прозрачные снежинки разлетелись далеко, далеко.
- Вот и подошло к концу наше занятие, понравилось оно вам? (ответы детей).
- Я очень рада, что вы еще больше полюбили Зиму и уходите из музыкального зала с хорошим настроением. Ну что ж, до новых встреч, ребята.
Дети прощаются и уходят из зала.
