Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Музыка» в подготовительной группе «Удивительные инструменты»
Тюменская область Ханты – Мансийский автономный округ — Югра Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка»
Составила: музыкальный руководитель Арыкова О. Н. г. Югорск, 2023
Цель – знакомство детей с музыкальным ударным инструментом Бумвокерс.
Задачи:
1. Образовательные:
- познакомить детей с музыкальным инструментом «Блок-флейта», тембровой окраской звучания инструмента.
- познакомить с приёмами звукоизвлечения на диатонических трубках и научить приемам игры на них.
2. Развивающие:
- развивать познавательную активность, формировать умение вести диалог между воспитателем и ребенком.
- развивать умение самостоятельно слушать и определять по тембру звучания название музыкального инструмента.
- способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, умение экспериментировать с цветными трубками Бумвокерс.
- развивать внимание, умение самостоятельно по карточкам -подсказкам показывать способы игры на бумвокерсах.
- развивать у детей чувство ритма, умение самостоятельно извлекать на бумвокерсе звуки по карточкам-подсказкам.
- развивать певческие умения и навыки, закреплять навыки игры на ударных инструментах во время исполнения песни.
- развивает умения слушать и концентрировать внимание, а также ответственность и выдержку.
3. Воспитательные:
- воспитывать интерес к музыке, желание заниматься музыкальной деятельностью;
Материалы и оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук. Мультимедийное сопровождение к занятию. Раздаточный материал – карточки с изображением музыкальных инструментов. Наглядный материал — морфологическая таблица с текстом песни, модель для составления загадок.
Ход занятия:
Музыкальный руководитель: Здравствуйте ребята, давайте встанем цепочкой, возьмемся за руки и исполним танец.
Коммуникативный танец «Когда друзья встречаются»
Музыкальный руководитель:
На земле у каждого есть родимый дом.
Хорошо и весело, и уютно в нем.
У собаки – конура, у лисы – нора,
А у птицы дом – гнездо, у белочки – дупло.
А где живет, по-вашему, музыкальный звук?
Ответы детей: Музыкальный звук живет в музыкальных инструментах.
Музыкальный руководитель: А теперь не зевай, на вопросы отвечай.
Игра «Вопрос-ответ» (на закрепление и повторение)
1. Как называют человека играющего на музыкальном инструменте?
Ответы детей: — Музыкант
2. Что такое оркестр?
Ответы детей: -Коллектив музыкантов играющих вместе на различных музыкальных инструментах.
3. Как называется профессия человека, который управляет оркестром?
Ответы детей: — дирижер
4. Как называется самый большой оркестр?
Ответы детей: — симфонический
5. Ребята, о чем нам рассказывает этот признак?
Ответы детей: — о тембр
6. Что такое тембр?
Ответы детей: — окраска звука или голоса.
Музыкальный руководитель: Определенный тембр есть и у каждого музыкального
инструмента. Поиграем в игру и попробуем по тембру определить название
музыкального инструмента.
Дидактическая игра «Угадай, что звучит»
(Дети слушают звуки музыкальных инструментов и называют их: труба, бубен, контрабас, арфа, кларнет, саксофон)
Музыкальный руководитель: Ребята, я для вас приготовила сюрприз, пригласила на занятие музыканта-флейтиста. Догадались, на каком инструменте он нам будет играть?
Ответы детей: -На флейте.
Сегодня Дарина, покажет нам блок-флейту и мы услышим "живой", и волшебный тембр звука этого удивительного инструмента.
Слушают пьесу «Весёлые медвежата»
в исполнении Халиковой Дианы на блок-флейте.
Музыкальный руководитель: Ребята, давайте поблагодарим Дарину, громкими аплодисментами.
Ребята, а вы бы хотели стать музыкантам?
Сегодня на занятии вам представиться такая возможность.
(педагог ставит стол в центре зала, снимает покрывало)
Ребята, как вы думаете, что это лежит на столе?
Ответы детей: — Это цветные трубки.
Верно ребята, а скажите, а все ли трубки одинаковы?
Ответы детей: — Нет
Чем они отличаются?
Ответы детей: — Длиной, цветом.
Правильно, какого цвета самая длинная трубка?
Ответы детей: -Красная
Что вы можете сказать про длину этой трубки, средней длинны
Ответы детей: -Эта трубка зелёного цвета, короче красной.
Верно. Возьмите трубку, которая вам понравилась. Давайте поэкспериментируем с ними, посмотрим на них и подумаем, что можно с ними делать, на что они похожи? В чем можно их применить?
Ответы детей: — эта подзорная труба,
- в них можно дуть, играть как на дудочке
- приложить вместо усов
- использовать как гимнастическую палку
- с ними можно танцевать
- ими можно стучать.
Музыкальный руководитель: Действительно ребята перед вами пластмассовые трубки – но это не простые трубки — Это ударный музыкальный инструмент Бумвокерс.
И сегодня я вас научу играть на Бумвокерсе, для этого, трубку нужно взять правой рукой чуть ниже середины, зажать её в кулаке, держать горизонтально полу – это исходная позиция.
Звукоизвлечение происходит при ударе о человеческое тело: ладонь, плечо, бедро, колени, а так же трубкой об трубку.
Существует много способов звукоизвлечения, сегодня я вам покажу только три, для этого я приготовила карточки-подсказки.
(показать детям карточки)
- Лягушка – удар по ладони руки и бьем верхней частью, как будто лягушка скачет.
- Стульчик -удар по колену.
- Змея- – удар по ладони руки об колено и руку, такой приём в музыке называется
"Тремоло"
Тремоло (итал. tremolo, дословно — «дрожащий») — приём игры на струнных, клавишных, ударных и других музыкальных инструментах. Это многократное быстрое повторение одного звука либо быстрое чередование двух не соседних звуков.
Ну а теперь, давайте с вами поиграем, я вам буду показывать условные обозначения, а вы мне способ игры. (педагог показывает карточки, дети -способ игры)
Ритмическая игра «Посмотри и повтори»
(Дети смотрят на карточку-подсказку и самостоятельно оказывают способы игры на бумвокерсах: стучат по ладони, коленке, тремоло)
Музыкальный руководитель: Замечательно справились с заданием.
Вы уже владеете способами игры на бумвокерсах, предлагаю вам поиграть в музыкальную игру.
Музыкальная игра «Если нравится тебе»
(Дети встают в шеренгу, педагог показывает карточки, а дети играют на бумвокерсах, т.е. закрепляют приёмы игры)
Музыкальный руководитель: Будем ритмы отбивать и за мною повторять.
Поиграем в ритмическую игру, а я поверю какие вы внимательные.
Ритмическая игра «Беру-отдаю»
(Дети садятся в круг и играют в игру)
Музыкальный руководитель: Ребята, а как вы думаете, можно подыгрывать на
бумвокерсах, во время исполнения пения.
Ответы детей: -Да, можно.
Какую осеннюю песенку вы бы хотели исполнить?
Ответы детей: -Осень песенки поёт.
-Осень в золотой косынке
(выбрать песенку по желанию детей)
Дети исполняют песенку «Осень в золотой косынке»
Музыкальный руководитель: Здорово, мы с вами очень ритмично и согласованно подыгрывали на бумвокерсах.
Ответы детей:
(дети исполняют песню)
А теперь не зевай, на вопросы отвечай.
- Ребята, сегодня мы с вами услышали живой звук, какого музыкального инструмента?
- Бумвокерс- это что?
- Чем отличается музыкальный инструмент от ударного.
