Музыкальная развивающая предметно-пространственная среда в ДОУ

Авторы:

• Белоногова М.К., музыкальный руководитель
• Федорова Л.А., музыкальный руководитель

В нашем учреждении уделяется большое внимание созданию и наполнению музыкальной предметно-развивающей среды с использованием современных инновационных подходов и принципов построения музыкально-игрового пространства. Развивающая предметно-пространственная среда – это система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и нравственного облика. Это такая организация окружающего пространства, которая дает возможность ребенку реализовать себя в различных видах деятельности. РППС в образовательном учреждении выполняет развивающие, образовательные, воспитывающие, стимулирующие, коммуникативные, организационные функции. РППС должна иметь характер открытой, незамкнутой системы, способной к корректировке и развитию, т.е. должна быть не только развивающей, но и развивающейся. ФО

Скачать конспект

Условия для музыкальной деятельности

• Музыкальный зал.
• Напольное покрытие.
• Специальная мебель.
• Музыкальные инструменты.
• Самодельные атрибуты, элементы костюмов.
• Аудиовизуальные средства.
• Музыкально-дидактические пособия.
• Центры музыки в группах.

Музыкальный зал — среда эстетического развития, место постоянного общения ребенка с музыкой.

Развивающая предметно — пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства музыкального зала.

Среда является содержательно- насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Чтобы дети были успешны во всех видах музыкальной деятельности, просто необходима еще и разнообразная музыкальная развивающая предметно-пространственная среда в каждой группе детского сада. Она ориентирована на ведущий вид деятельности дошкольников, системно усложнятся по возрастам и всегда носит проблемный характер. Все это позволяет детям размышлять, думать, сравнивать, моделировать и творить. В нашем детском саду среда всегда ориентирована на пройденный материал и индивидуальные особенности детей. Ребята с удовольствием применяют полученные на музыкальных занятиях знания и навыки в своей самостоятельной деятельности в группе. Целью функционирования музыкального уголка является создание условий, которые обеспечат эмоциональное благополучие детей. Формирования положительного отношения детей к окружающему миру, семье, сверстникам и себе.

Дошколята воспринимают окружающий мир через наглядность и эмоции, поэтому в процессе музыкальной деятельности используем самые разнообразные атрибуты, что очень важно и увлекательно для детей.

В музыкальном зале много атрибутов для танцевального и музыкального творчества (разноцветные платочки, шарфики, ленточки, помпоны; осенние веточки, снежинки, букетики цветов; светящиеся звездочки, волшебные палочки, фонарики и т.д.), элементы костюмов (шапочки грибов, овощей, цветов, шапочки животных и т.д.), атрибуты для инсценирования песен, творческих музыкальных этюдов и импровизаций.

Яркие, красочные атрибуты помогают наполнить содержание музыкальной деятельности детей более глубоким смыслом, поднять эмоциональный фон происходящего действия.

В нашем детском саду созданы все условия для знакомства с музыкальными инструментами и для занятий на них.

В музыкальном зале находятся детские музыкальные инструменты и игрушки:

• со звуком неопределённой высоты: погремушки, бубны, барабаны, маракасы, треугольники; колокольчики; музыкальный молоточек.
• с диатоническим и хроматическим звукорядом: металлофоны (трубчатые), ксилофоны.
• народные: аккордеон "Малыш", гармошка,
• русские народные музыкальные инструменты: ложки; трещотки; коробочки.
• неозвученные: балалайка
• струнные: гусли
• духовые: флейта

Игра на музыкальных инструментах – любимый вид детской исполнительской деятельности. В процессе игры дети открывают для себя мир музыкальных звукoв, учатся различать красоту звучания различных инструментов, способность анализировать строение и содержание музыки, понимать ее язык, чувствовать настроение в музыке.

Ребята с удовольствием играют в оркестре музыкальных инструментах, исполняя музыку русских, зарубежных и современных композиторов. На занятии воспитатели показывают детям как надо играть на инструментах, а потом предлагают поиграть самим.