Технологическая карта по музыкальному развитию на тему: «Путешествие в мир звуков»
Музыкальный руководитель Ластовская Валентина Васильевна МАДОУ «Детский сад №9 «Радуга»
Цель: Формирование у воспитанников старшего дошкольного возраста мотивацию к творческой деятельности через импровизацию, игру, движение и музицирование.
Задачи:
Образовательные:
- Создать атмосферу творческого исследования звуковых возможностей музыкальных инструментов и исполнительских приемов
- Совершенствовать умения анализировать ситуацию с различных точек зрения и находить конструктивное решение проблемы.
Развивающие:
- Развивать музыкальность через объединение различных ощущений: зрительных, слуховых, тактильных, двигательных – в процессе музицирования.
- Развивать творческую самостоятельность, воображение и фантазию, умение использовать имеющиеся знания и опыт в практической деятельности.
- Развивать чувство ритма, звуковысотное восприятие, тембровый и динамический слух детей
Воспитательные:
- Воспитывать любовь к классической музыке.
- Воспитывать чувство радости от совместных действий и успешно выполненных заданий
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Используемые технологии: игровая технология, ИКТ, здоровьесберегающие.
Ресурсный материал: экран, ноутбук, музыкальные инструменты (фортепиано, детские музыкальные инструменты)
Предварительная работа:
игра со звучащими жестами, ритмическая игра с помощью клавес, коммуникативная игра на знакомство,
игра с музыкальными инструментами (большой колокольчик, металлофон, бубенцы, маракасы) и способами звукоизвлечения на них.
Ожидаемые результаты:
Создана атмосфера творческого исследования звуковых возможностей музыкальных инструментов и исполнительских приемов; повышение уровня развития инициативности и самостоятельности в процессе элементарного музицирования;
умеет использовать имеющиеся знания и опыт в практической деятельности и анализировать ситуацию с различных точек зрения и находить конструктивное решение проблемы.
Этапы деятельности
- Мотивационно-побудительный
- Организационно-поисковый
- Рефлексивно-коррегирующий
Деятельность педагога
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята, я рада видеть вас на музыкальном занятии. Я приглашаю вас всех в круг поприветствовать друг друга.
Приветственная песенка (коммуникативная игра) «Песенка-чудесенка»
Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня я приглашаю вас посмотреть мультфильм о музыкальных инструментах, присаживайтесь.
-В чем же дело, как вы думаете?
На экране появляется скрипичный ключ. (Постановка проблемы, сюрпризный момент, слайд на экране проектора).
Скрипичный ключ: «Здравствуйте, маленькие музыканты! Случилась беда- музыкальные звуки обиделись, что люди стали редко играть на музыкальных инструментах, слушают только готовые записи музыкальных произведений, забыли откуда они появились. Звуки обиделись и разбежались по своим королевствам, а я остался один. Поэтому и мультфильм наш без звука. Помогите, пожалуйста, мне их найти!»
