План-конспект занятия по развитию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе: «Математическая сказка «Выбор наследника»

План-конспект занятия по развитию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе: «Математическая сказка «Выбор наследника»

Цель: Закрепить знания о фигурах, учить рассматривать знакомые фигуры на более сложных рисунках, где фигуры пересекаются, объединяются, развивать внимание, наблюдательность, тренировать в счете, учить детей называть числа в порядке возрастания, убывания, учить подмечать закономерности, строить предположения, проверять их (логические дорожки-цепочки), учить выделять признаки фигур, сравнивать, обобщать, т.е. развивать логическое мышление, развивать умение анализировать, учить составлять задачи, выделять части, условие, вопрос, развивать способность планировать.

Скачать конспект

Материал и оборудование: корона для наследника, медали для детей, схема замка, схемы для расшифровки слов, теремок, схемы на сравнение, на поиск недостающей фигуры, для задач схемы (петух), зверюшки из сказки «Теремок», конверты с фигурами, карточки, схемы «веселый счет»

ХОД ЗАНЯТИЯ

Здравствуйте, дети! Я «Королева математика» и я очень люблю математику: считать, измерять, решать задачи. Но управлять государством нелегко, много приходится размышлять, нужны знания. Пришло время подумать о помощнике, наследнике. Вот я и решила: наследником будет тот, кто лучше других умеет соображать, мыслить, любит математику.

Именно для этого я вас пригласила на турнир в мой замок.

Напоминаю правила турнира:

• не выкрикивать
• вести себя спокойно
• дать возможность высказываться своим товарищам
• не подглядывать, не подслушивать и не проникать в чужие мысли.

Вы согласны с правилами турнира?

Разомнемся перед началом:

1. Подскажите-ка, ребятки, что за цифра-акробатка, если на голову встанет, ровно на 3 больше станет.
2. Игра с хлопками.

с 40 – 40, 41, 42, 43... обратно с 20 – 20, 19, 18, 17, 16 и т.д.

Начинаем наш турнир.

1. Чтобы было понятно, наследником какого замка станет один из вас, рассмотрим схему замка:

1. Из каких фигур состоит замок?
2. Сколько треугольников?
3. Сколько квадратов? (прямоугольников).

Дети пересчитывают все треугольники, прямоугольники, квадраты.

Молодцы!

2. Разгадав, т.е. расшифровав слова, мы узнаем, что будет вам сопутствовать: назови числа в порядке возрастании (убывания) и расшифруй слова:

33 24 3 48 16

Ч А У А Д

3 16 24 33 48

У Д А Ч А

62 83 52 8 22

С У П Е Х

83 62 52 22 8

У С П Е Х

3. Дети, посмотрите из какой сказки эти зверята?

Правильно, «Теремок»! Зверюшки никак не могут найти дорожку к теремку. Давайте им поможем.

1. Вам нужно выложить на своей карточке такую дорожку, какую я вам покажу. Внимание! Дорожка для мышки. Смотрите и запоминайте, потому что если дорожка будет неправильной, мышка не попадет в теремок:
2. Необычная дорожка для лягушки. Лягушка, дети, как передвигается? Прыжками. Она умеет и через числа перепрыгивать.

Продолжим ряд чисел в обе стороны:

(… … 8, 10, 12 … …) /14, 16/ /4, 6/

Какие это числа? Какой ряд чисел получился? Ряд четных чисел.

3) Дорожка для зайца.

Продолжим ряд фигур в обе стороны:

… …

Молодцы!

4) Дорожка для лисы.

Вставь недостающие фигуры:

Молодцы, все дорожки для зверюшек выложены, так что вы молодцы – спасли их.

4. Дети, помогите Незнайке разобраться с фигурами. Они их часто путают.

1. Назови фигуры.
2. Какая из них лишняя?
3. Если уберем эту фигуру, то остальные можем назвать?

Четырехугольники.

4) Сравни 3 и 4 фигуры. (прямоугольник и параллелограмм)

5. Продолжаем наш турнир.

Найди недостающую фигуру:

1. Большую фигуру по форме;
2. Маленькую внутри по форме;
3. Цвет маленькой.
4. Дети, какой сейчас месяц – июнь. Время года – лето. На даче расцвели цветы. Составим задачу.

Условие задачи:

Светлана поставила в вазу четыре цветка. Андрей поставил пять цветов. Что можно узнать? Какой задать вопрос?

Сколько всего цветов поставили дети?

Запишем решение:

4 + 5 = 9 (ц.)

Ответ: 9 цветов.

7. Дети, наш знакомый петушок тоже хочет принять участие в турнире. Он предлагает одну из своих задач.

На доске условие задачи:

Проводим анализ, в какую из четырех клеток шагнул петух, если он шагал из клетки с одной (0), шагал наискось.

Решение подчеркиваем. Остальные 3 варианта проверяем.

Итак, наш турнир подходит к концу. Думать вы умеете, считаете быстро. Утешили вы меня. Есть кому королевство оставить, кому доверить управление.

Вместе с гостями выберем самых активных. Лучшим предлагается веселый счет на время.

Тому ребенку, который быстрее всех сосчитал, вручается корона. Остальным детям вручаются медали моего государства. Спасибо за участие.

До свидания!