Организация образовательной деятельности детей в второй младшей группе «Матрешка ищет подружек».
Авторы: Черепанова М. В, Хавелева М.С.
Цель: закреплять элементарные математические представления детей и развивать их интеллектуальные способности в процессе решения практических заданий.
Задачи:
- Обучающие: — закрепить умение ориентироваться в пространстве; — совершенствовать счетные навыки; — формировать навыки коллективной работы.
- Развивающие: — развивать внимание, логическое мышление, речь, цветовое восприятие, мелкую моторику рук, усидчивость, глазомер, память.
- Воспитывающие: — воспитывать умение работать в группе; — формировать навыки взаимоконтроля, самоконтроля.
Оборудование для ООД: матрешки, коробочка, комнатные растения, пазлы по цифрам, раскраски, карандаши, фломастеры.
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Утром придя в группу находят письмо в руках у Знайки.
Воспитатель:
- Ребята, а что это за письмо у Знайки. Интересно, от кого же оно?
Ведущий показывает детям конверт, на котором нарисована матрешка.
Дети: От Матрешки!
Воспитатель: Давайте посмотрим, что там внутри.
Воспитатель распечатывает конверт и зачитывает письмо.
«Здравствуйте, дорогие ребята!
Мы матрешки знаем, что вы очень любите играть в прятки.
И мы тоже очень любим, поэтому и спрятались в вашей группе!
Хотите нас отыскать? (ответы детей)
Мы вам поможем нас найти, загадаем вам загадки!
Отгадав их, вы узнаете, где нас искать!
Воспитатель: Ну что, ребята, поможем Матрешке? (Ответы детей)
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Воспитатель:
Ну слушайте, вот вам первая загадка!
«Матрешек найти вы хотите? — В раздевалку выходите, вокруг
смотрите. Среди вещей матрешку найдите! В ней задание отыщите.»
звучит русская народная песня «Русская матрёшка». дети находят матрешку и в ней задание, и загадку — подсказку: где вторая матрешка?
Дети выполняют задание играют в дидактическую игру «Найди не достающую матрешку в ряду» и читают вторую загадку.
Воспитатель: Вот вам вторая загадка!
Я — матрешка расписная!
На мне не шуба, не кафтан,
Одета я зимой и летом
В красивый яркий. (Сарафан)
Если дети затрудняются с ответом, можно спросить их:
Воспитатель; Что носят люди? (одежду)
Где находятся в нашей группе красивые сарафаны?
Предложить детям подойти к уголку ряжения и поискать там. Дети находят вторую матрешку с заданием «Посчитай матрешек и соедините с цифрой». и загадкой — подсказкой.. третьей.
Воспитатель: третья загадка.
Летом в поле мы растём.
Рады солнышку с дождём.
В зимний день мы в теплом доме
На окне в горшке цветём. (комнатное растение)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете почему матрёшки загадали загадку про цветок? Рассмотрите их сарафаны, чем они украшены? Дети объясняют, что сарафан матрешки украшен цветами, рассмотреть. Показывают цветы в группе и находят матрешку среди цветов и выполняют задание «Подбери матрешек к узору».
Воспитатель: (читает четвертую загадку).
В цифрограде посмотрите,
Матрешку там найдите и задание внутри.
Воспитатель: Ребята, а где в группе цифры есть.
Дети подходят к центру математики и там находят матрешку с заданием.
В задание детям предлагается разложить матрешек по порядку.
Воспитатель: (читает пятую загадку).
Среди настольных игр посмотри и матрешечку найди.
У нее задание внутри.
Дети находят матрешку и выполняют задание «Собери пазлы по цифрам» и читают шестую загадку.
Воспитатель: (читает шестую загадку).
«В центре музыкальном посмотрите и картинки соберите»
Дети находят матрешку и задание: дидактическая игра «Собери матрешек в соответствии с цветом и узором».
Воспитатель с детьми выполняет физкультминутку «Нарядные матрешки»:
Хлопают в ладошки дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)
На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку
вперед)
Топают матрешки. (Топают ногами)
Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево — вправо)
Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево — вправо)
Девчонки озорные, матрешки расписные.
В сарафанах ваших пестрых (Руки к плечам, повороты туловища направо
— налево)
Вы похожи словно сестры.
Ладушки, ладушки,
Веселые матрешки. (Хлопают в ладоши)
Воспитатель: (читает седьмую загадку).
В этот центр мы пойдем,
Карандаши и Фломастеры найдем.
Нарисуем там картину.
Дети находят матрешку с раскрасками по цифрам на каждого ребенка и раскрашивают ее.
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Матрёшка дарит раскраски, чтобы придумали новые наряды для матрёшек и провели выставку своих работ.
Воспитатель: — Ребята, а давайте вспомним кого мы искали?
Дети: матрешек.
Воспитатель: — Ребята, какие матрёшки бывают по росту?
Дети: Разные, маленькие и большие.
Воспитатель: — А как можно с ними играть?
Дети: Собирать, разбирать.
Воспитатель: — А как нужно относиться к такой игрушке и труду народных мастеров?
Дети: Бережно, аккуратно.
Воспитатель: Спасибо, ребята, вам за хорошую работу. Вы молодцы!
