НОД по развитию математических представлений в старшей группе «Письмо от королевы Математики»
Вот бубен звенит и зовет всех в кружок.
Игрушки на время отложим, дружок,
Крепко за руки возьмемся,
В приключенья окунемся!
Ребята, к нам сегодня утром в сад пришло письмо. Давайте скорее посмотрим, что в нем написано!
Письмо: В математическом королевстве случилась беда! Злая волшебница заколдовала королевство и всех его жителей! Только вы сможете помочь нам, но для этого вам нужно выполнить задания. Мы очень ждем вашей помощи!
Королева Математика
-Ребята, королева математика очень хочет, чтобы вы скорее приступили к выполнению задания, а для этого вам нужно найти первый желтый конверт.
(желтый конверт лежит на столе, дети находят его)
-Ребята, перед нами первое задание. Королева Математика очень любит геометрические фигуры. А вы их знаете? А какие? У королевы Математики есть друг – кот Геометрик. Как вы думаете, почему его так зовут?
-Ребята, у вас на столах лежат геометрические фигуры, я предлагаю вам составить из них кота Геометрика. Но сначала нам нужно разделить вас на 2 команды. Посмотрите пожалуйста на свои бейджики. На каждом из них есть цифра. Составьте пожалуйста из них числовой ряд от 1 до 10.
-Молодцы ребята! А теперь я попрошу ребят с цифрами от 1 до 5 на бейджике подойти к столу под номером 1, а ребят с цифрами на бейджике от 6 до 10 — к столу номер 2. Приступаем к сборке котов.
(следует обратить внимание детей, что фигуры у них одинаковые, но коты могут получиться разные)
-Молодцы ребята, очень красиво получилось! Скажите, пожалуйста, какой формы голова, ноги, хвост и т.д.
-Королева Математика подсказывает нам, что мы справились с заданием и теперь нужно найти второй красный конверт.
(красный конверт висит на доске, дети находят его)
-Ребята, посмотрите на доску. Злая волшебница заколдовала все дома в математическом королевстве. Они все перепутались. Скажите пожалуйста, дома одинаковые или разные?
-Поставьте пожалуйста дома по высоте от самого низкого до самого высокого.
(Дети выполняют задание по очереди)
-Ребята, посмотрите пожалуйста, тут все равно что-то не так… Как вы думаете, чего тут не хватает? (У домов нет номеров)
-Ребята, правильно, у каждого дома должен быть свой порядковый номер. Давайте присвоим домам номера. Ребята, а теперь посчитайте дома по порядку.
-Ребята, королева Математика подсказывает нам, что мы справились заданием и нас ждет следующий голубой конверт.
(голубой конверт лежит на столе, ребята подходят к нему. Рядом на ковре лежит мяч)
-Ребята, смотрите, мячик. Королева математика хочет, чтобы мы с ним поиграли. Вам нужно ловить мяч с вопросом и возвращать мне с ответом.
(вопросы на знание времен года, дней недели, частей суток и т.д.)
-Ребята, королева математика подсказывает нам, что мы на верном пути и нам нужно найти следующий зеленый конверт.
(зеленый конверт лежит на парте, дети подходят к нему)
-Ребята, зеленый конверт приглашает нас сесть за столы.
Злая волшебница порвала свои любимые бусы и все бусины перепутались. Нам нужно обязательно ей помочь и починить их. Злая волшебница оденет бусы и станет доброй.
Наша задача раскрасить бусины правильным цветом, соблюдая последовательность.
-Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились! И злое колдовство развеялось, мы расколдовали королевство. Ребята, вам занятие понравилось? Что вам показалось самым сложным, а что самым легким? А что понравилось больше всего?
-Ребята, смотрите, тут появился еще один конверт. А я думала, что мы все задания выполнили. Давайте скорее посмотрим, что в нем.
-Ребята, это еще одно послание от королевы математики. Она пишет, что очень благодарна вам, и вы заслужили от нее подарки. (сюрпризы в конверте).
