Конспект открытого занятия по математике в старшей подготовительной группе «СМИ-КАЛКИ» Тема: «Математика для дошкольников в играх и головоломках»
Вид занятия: Занятие-игра.
Цель: формирование элементарных математических представлений в совместной игровой деятельности, закрепление математических знаний и умений через решение головоломок в игре.
Задачи
Образовательные.
- Закрепить умения ориентироваться в пространстве.
- Закрепить умения в последовательности дней недели, в названии месяцев, времен года.
- Совершенствовать умения решать простые арифметические задачи, используя логическое мышление.
Развивающие.
- Развивать умения детей понимать поставленную задачу и выполнять её самостоятельно.
- Развивать пространственное воображение, логическое мышление, внимание, память, речь, познавательный интерес.
- Развивать смекалку, быстроту реакции, зрительное внимание.
- Развивать мелкую моторику.
- Развивать коммуникативные навыки.
Воспитательные.
- Воспитывать интерес к математическим занятиям.
- Воспитывать самостоятельность и умение доводить начатую работу до конца.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, кроссвордов, решение логических задач, решение простых арифметических задач, наблюдение за календарём, индивидуальные занятия.
Материал: карта, заготовки: кубики Дьенеша, палочки Кьюзенера, листы бумаги, простые карандаши, цветные карандаши, герои, музыкальное сопровождение
Ход занятия
В:Ребята, давайте поприветствуем наших гостей. Все дети приветствуют гостей: «Доброе утро!».
Ребята, подойдите ко мне, встаньте в круг. «Собрались все дети в круг…».
Сегодня утром я заглянула в наш почтовый ящик, а там-письмо. Давайте посмотрим, что в этом письме?
«Здравствуйте, дорогие ребята! Я,КОРОЛЕВА МАТЕМАТИКИ. Знаю, что вы готовитесь скоро пойти в школу, что много знаете и много умеете. Мне хочется сделать вам подарок. Он находится в сундуке, на моём острове, сундук заперт на кодовый замок. Путь туда будет долог и труден, но я уверена, что вы обязательно справитесь. Двигайтесь по направлению, указанном на карте. Я буду вас ждать. Удачи!»
«Королева Математики»
В: Интересно, что спрятано в сундуке? Ну, что примем приглашение Королевы математики? Отправимся в путешествие?
Д: (ответы детей)
В:Давайте подготовимся к путешествию и проведем разминку для ума.
В: Ребята, для того, чтобы ответить правильно, нужно внимательно слушать. (Воспитатель передает детям мяч, у кого он оказался в руках, тот и отвечает на вопрос)
Игра «Круглый год».
- Какое сейчас время года? (Весна)
- Назови соседей весны. (зима, лето)
- Назови зимние месяцы по порядку. (март, апрель, май)
- Назови соседей лета. (Весна, осень).
- Назови летние месяцы по порядку. (Июнь, июль, август).
- Скажи, с какого месяца начинается календарный год? (с января).
- А каким месяцем год заканчивается? (Декабрём).
- Сколько всего месяцев в году? (12)
- Перечисли все месяца.
- Сколько всего времён года? (4)
- Какой день недели сегодня?
- Какой день недели был вчера?
- Какой день недели будет завтра?
- Какой день недели между понедельником и средой? (вторник
В: Молодцы! Ребята, на доске мы видим карту, на ней –острова. А на одном из островов нас ждет Королева Математики. На чем же мы отправимся в увлекательное путешествие?
Д: (ответы детей)
В: Я раздаю кубики Дьенеша и палочки Кьюзенера, строим корабли и якоря. Вижу, у всех получились кораблики и якоря. Мы отправляемся в путь. Если поплывем на корабле, то тогда кем мы будем?
Д: (ответы детей)
Д: (ответы детей) Моряками
В:Конечно, моряками. Перевоплощаемся в моряков. Закрываем глаза, делаем круг. Вот теперь вы настоящие моряки. Итак, представьте, что вы – команда, и все построились на палубе. Капитаном нашей команды будет Даня, помощником капитана – Дима. В путь, ребята!
В: а что же нам еще надо, ребята, для достижения нашей цели? Как вы думаете?
Д: (ответы детей) Слово ЗНАНИЯ выполняют на листочках.
В: в путь, ребята!
И Н Я Н 3 А
4 2 5 2 1 3
0 + 1 =
- + 1 =
- + 1 =
- + 2 =
- + 2 =
Звучит мелодия. (Шум моря)
Это что за чудеса:
Дует ветер в паруса?
Ни паром, ни дирижабль -
По волнам плывет...
(Корабль)
В: Ребята, вот мы и на острове Короля Логики.
1. Остров Короля Логики (ребята выполняют задания)
В:Ребята мы решили задачи, получили ключ. В путь!
2. Остров Пиратов Что за шум, крики. (звучит мелодия)
(Пиратпредлагает задания) (звучит мелодия)
- Сели на воду три воробья. Один улетел. Сколько осталось? (воробьи на воду не садятся).
- Как лучше и быстрее сорвать арбуз с дерева? (арбуз на дереве не растет).
- На полке стояли детские книжки. Подбежала собачка, взяла одну книжку, потом еще одну, потом еще две. Сколько книг она прочитает? (Нисколько. Собаки не умеют читать)
- На дубе 3 ветки, на каждой ветке -3 яблока. Сколько всего яблок? (Яблоки на дубе не растут.)
- В люстре горело пять лампочек. Две из них погасли. Сколько лампочек осталось в люстре? (5 и осталось)
А еще вам трудненькое, посмотрю, как справитесь и с этим заданием.
В: И задания Пирата мы успешно выполнили. Ребята, нам надо отдохнуть. Совсем нелегкий у нас путь.
Физминутка
«Смелый капитан»
Физминутка «Смелый капитан»
Я на мостике стою (Ноги на ширине плеч, руки за спиной)
И бинокль в руках держу. (Делают бинокль руками у глаз)
Волны плещутся слегка, (Обеими руками делают лёгкую волну)
Качка тихая пока. (Покачиваются из стороны в сторону)
Волны сильными вдруг стали (Обеими руками делают сильную волну)
И от качки все упали. (Приседают)
За канат держусь я крепко, ( «Перебирают» канат)
Вдруг сорвало ветром кепку. (Руку подносят к голове)
Я ловить рукою стал, ( «Ловят» руками поочерёдно)
Чуть с мосточка не упал. (Разводят руки в стороны)
В: Отдохнули, ребята. Молодцы! Задания мы выполнили. Продолжаем свой путь. Даня, что ты видишь впереди?
Капитан: Вижу какой- то остров.
3. Остров, на котором нас встречает Кикимора (звучит мелодия) (предлагает задания)
В: Молодцы, ребята, задания выполнили, отправляемся в путь. Что нас ждет впереди? Но мы «Молодцы!»
Уверенно идем к своей цели.
В: Дима, ачто ты видишь впереди?
Помощник капитана: Я вижу большой остров, он совсем близко.
Ребята, близко- близко. Мы у цели!
В: Наконец-то мы достигли острова.
(Звучит мелодия) Входит Королева Математики с сундучком.
Королева Математики: Молодцы, ребята, я вас так долго ждала! Нам нужно открыть сундучок, но ключ должен быть у вас.
Даня: Ключ мы получили у Короля Логики.
Королева математики: Давайте откроем сундучок и проверим, что же в нем находится. (В сундуке лежат медали). Ребята, а что же вам помогло справиться со всеми заданиями?
Дети: Знания.
Ребята, вы МОЛОДЦЫ!
Желаю вам успехов на дороге знаний!
Вручает детям медальки за отличное путешествие.
В: Спасибо, ребята! Вы Молодцы! Закрываем глаза и отправляемся в наш детский сад.
В: Ребята, вам понравилось наше путешествие?
Д: (ответы детей)
Рефлексия. Солнышки (веселые и грустные)
Воспитатель: Митченко Надежда Владимировна.
