Конспект организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений «В гости к сказкам»
Подготовила: Павлова Анжела Владимировна воспитатель Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 201 «Островок детства» г. Чебоксары Чувашской Республики
Программное содержание
Образовательные:
- Формировать знание геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник), состав числа 7.
- Видеть количество предметов в окружающем, находить общее.
- Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.
Развивающие:
- Развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре;
- Развивать умение находить решение и делать выводы.
- Развивать внимание, логическое мышление, память и речь.
Воспитательная:
- Воспитывать внимательность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость, умение слушать;
- Формировать навыки самостоятельности, наблюдательности.
Материалы и оборудование:
Демонстрационный материал:
Картинный материал «Белоснежка и семь гномов», «Волк и семеро козлят», цветок «цветик-семицветик», радуга, Дни недели, карточка с цифрой 7. Раздаточный материал: для каждого воспитанника геометрические фигуры, набор цифр, листки бумаги, полоски разноцветные
Предварительная работа: чтение сказок «Цветик-семицветик», «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов».
Индивидуальная работа с Димой Ц., закреплять знание названий дней недели и их последовательности.
Посмотрите на нашу доску вопросов, что вы там видите? Как вы думаете, какое число их объединяет?
Правильно число 7
Давайте вспомним, где оно встречается? (ответы детей).
Знаешь, это не вопрос:
Сколько в радуге полос.
По порядку ты готов
Перечислить семь цветов?
(Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый).
Семь деньков в любой неделе,
Больше мы б и не хотели.
День за днём, названий ряд
Назови-ка вслух подряд.
(Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье)
Молодцы.
А теперь выложите на листке бумаги столько полосок, сколько дней в неделе, слева направо, полоски разного цвета.
-Сколько всего?
-Давайте вместе посчитаем слева направо и назовем число (1, 2, 3,,,, 7)
- Всего 7.
- А теперь посмотрите у соседа, правильно он положил?
Молодцы.
Дидактическая игра «Конструктор».
- А теперь мы с вами поиграем в инженерах. Я конструктор, вы все будущие инженеры. Перед вами лежат геометрические фигуры, а у меня есть схемы. Попробуйте собрать предметы по схеме.
- А теперь посмотрите у соседа, получилось ли у него так же, как у меня на схеме.
- Молодцы.
Физкультминутка «Делаем зарядку».
- Я знаю зарядку, где есть число 7. Давайте мы ее сделаем.
Встаньте, задвиньте стулья и начнем заррядку.
В понедельник я купался,
А во вторник рисовал,
В среду долго умывался,
А в четверг в футбол играл.
В пятницу я прыгал, бегал,
Очень долго танцевал.
А в субботу, воскресенье
Долго, долго отдыхал (выполняются движения в соответствии со словами текста).
- Молодцы. Садимся.
Дидактическая игра «Кто где стоит».
Мы с вами поиграем в игру кто где стоит.
Выходят 5 человек. Один ребенок (ведущий) встает в центр, другие располагаются (впереди, сзади, слева, справа) от ведущего. Ведущий рассказывает, кто где находится по отношению к нему.
Игра повторяется 2–3 раза со сменой ведущего.
