Конспект организованной образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе «Путешествие бабочки по станциям».
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №30»
Выполнила: Сажина Снежана Александровна, воспитатель 2026 г.
Цель: Закрепление элементарных математических представлений через сюжетное путешествие по станциям
Задачи:
Образовательные:
- Закреплять умение считать в пределах 5, соотносить количество предметов с цифрой.
- Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длинный – короткий, широкий – узкий, высокий – низкий).
- Уточнять знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение находить их в окружающей обстановке.
Развивающие:
- Развивать логическое мышление, внимание, зрительное восприятие, мелкую моторику.
- Развивать умение следовать инструкции.
Воспитательные:
- Воспитывать дружелюбие, отзывчивость, желание помогать, интерес к математическим играм.
Мотивация: Коробка с проснувшейся бабочкой.
Детская цель: Поможем бабочке добраться по волшебной карте до теплой страны.
Методы и приемы:
наглядные: карта, бабочка, картинки с цифрами, изображением различного количества жучков, геометрические фигуры, геометрические рамки, картинки с изображением различных предметов, мешочек, картинки на величину предметов (большой-маленький, высокий-низкий, широкий-узкий, длинный-короткий).
словесные: загадки, физкульт. минутка.
игровые: игры: сосчитай сколько, на какую фигуру похож предмет, сравни предметы
Рефлексия: Давайте вспомним, по каким станциям мы с бабочкой сегодня побывали? ( «Счетная», «Геометрическая», «Веселая», «Сравнялка»). Что мы делали на каждой?
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
Ребята, я нашла коробочку. И она не пустая, хотите узнать, кто в ней? А кто там, вы узнаете, если отгадаете загадку:
- Не птица, а с крыльями,
Яркая, красивая.
Над цветами порхает,
Нектар собирает. (Бабочка) *
Дети: Бабочка.
Появляется бабочка.
Воспитатель: Правильно ребята. Бабочка проснулась зимой ей холодно и голодно, нет цветов. Нужно спасать бабочкуи отправить ее туда, где тепло и лето. Что бы она не заблудилась, нужна карта. У меня где-то была волшебная карта. А вот и она. Только она совсем ослабла и ей без вас не справиться. Ребята, поможем бабочке?
Дети: Да
Воспитатель: Тогда в путь
Станция 1: «СЧЕТНАЯ».
(На мольберте разложены цифры от 1 до 5.)
Воспитатель: Чтобы полететь дальше, нужно показать бабочке, какие вы внимательные. У меня есть картинки. Нужно посчитать, сколько жучков на каждой картинке, и прикрепить ее рядом с правильной цифрой.
(Дети считают жучков на выбранной картинке (например, 4), называют число, находят нужную цифру и прикрепляют картинку)
Воспитатель: Проверим, все ли верно? Молодцы! Отлично считаете! Летим дальше!
Станция 2: «ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ».
Воспитатель: У Бабочкиесть свои любимые фигуры! Помогите их узнать. Я буду загадывать загадки, а вы отгадку-фигуру.
- Нет углов у меня, и похож на блюдце я, на тарелку и на крышку, на кольцо, на колесо. Кто же я? (Круг).
- Три угла, три стороны, могут разной быть длины. (Треугольник).
- Четыре угла и четыре стороны, похожи друг на друга они. (Квадрат).
- Похож на квадрат, дружок, но лишь растянут он чуток. (Прямоугольник).
Воспитатель: Молодцы. А теперь поиграем в волшебный мешочек. Вы достаете картинки с предметами (мяч, крыша дома, окно, дверь), и говорите, на какую фигуру они похожи, и прикрепляете картинку рядом с этой фигурой.
Воспитатель: Молодцы. Продолжаем наше путешествие и следующая
Станция 3: «ВЕСЕЛАЯ» (физкультминутка).
Видишь, бабочка летает,
(машем руками-крылышками)
На лугу цветы считает.
(считаем пальчиком)
Раз, два, три, четыре, пять.
(хлопки в ладоши)
Ох, считать не сосчитать!
(прыжки на месте)
За день, за два и за месяц…
(шагаем на месте)
Шесть, семь, восемь, девять, десять!
(хлопки в ладоши)
Даже мудрая пчела
(машем руками-крылышками)
Сосчитать бы не смогла!
(считаем пальчиком)
Воспитатель: Немножко отдохнули и продолжаем, и следующая
Станция 4: «СРАВНЯЛКА».
Воспитатель: Здесь живут братцы-предметы, которые любят сравниваться. Помогите бабочке их сравнить.
Машины: «Какая длинная? А какая короткая?»
Карандаши: «Какой широкий? А какой узкий?»
Животный: «Кто высокий? А кто низкий?»
Яблоко «Какое большое? А какое маленькое?»
Воспитатель: Какие вы внимательные! Все сравнили правильно!
Воспитатель: Молодцы, бабочка добралась до теплой страны. Вот и подошло к концу ее путешествие. Давайте вспомним, по каким станциям мы с бабочкой сегодня побывали? ( «Счетная», «Геометрическая», «Веселая», «Сравнялка»). Что мы делали на каждой?
Бабочка передала вам спасибо! Вы такие умные, ловкие и веселые! Без вас она бы не справилась. За вашу помощь она оставила вам раскраски.
А теперь попрощаемся с гостями, садимся на свои места и раскрашиваем.
Лист регистрации открытого занятия по ФЭМП в средней группе
29. 01. 2026.
