Конспект итогового занятия по ФЭМП «В гостях у лесных друзей»
Возраст: вторая младшая группа (3–4 года)
Время: 15 минут
Задачи (согласно ФОП):
- Образовательные: Закреплять умение различать количество предметов (один — много), сравнивать предметы по величине (большой — маленький), узнавать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат).
- Развивающие: Развивать внимание, память и мелкую моторику.
- Воспитательные: Воспитывать желание помогать окружающим, доброжелательность.
Оборудование:
- Игрушки: Большой Медведь и маленький Зайчик.
- Две корзинки (большая и маленькая).
- Муляжи грибов (много).
- Геометрические фигуры из картона (круги и квадраты по количеству детей).
- «Домики» для фигур (картонный круг и квадрат большого размера).
Ход занятия
1. Вводная часть: «Сюрпризный момент» (2 минуты)
Дети сидят на стульчиках.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости! Кто это? (Медведь и Зайчик).
Воспитатель: Посмотрите, Медведь какой по величине? (Большой). А Зайчик какой? (Маленький). Они принесли нам корзинки, но всё перепутали. Поможем им разобраться?
2. Основная часть (10 минут)
Упражнение «Один и много»
Воспитатель: Посмотрите, на полянке растут грибы. Сколько их? (Много). А в корзинке у Мишки сколько? (Ни одного).
Воспитатель раздает каждому ребенку по одному грибу.
Воспитатель: Таня, сколько у тебя грибов? (Один). Дима, а у тебя? (Один).
Воспитатель: Давайте соберем все грибочки в корзинку. Было по одному, а стало... (Много).
Физминутка «Зайка серенький сидит» (1 минута)
Зайка серенький сидит и ушами шевелит (машем ладошками у головы).
Вот так, вот так он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть (хлопаем в ладоши).
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать (прыгаем на месте).
Упражнение «Большой — маленький»
Воспитатель: У нас есть две корзинки. Эта какая? (Большая). А эта? (Маленькая).
Воспитатель: Давайте большому Мишке соберем большие грибы в большую корзину, а маленькому Зайчику — маленькие в маленькую корзинку.
(Дети сортируют грибы под музыку).
Дидактическая игра «Домики для фигур»
Воспитатель: Наши друзья принесли нам «печенье» — геометрические фигуры.
(Раздает детям круги и квадраты разного цвета).
Воспитатель: Как называется эта фигура без углов, которая может катиться? (Круг). А эта фигура с уголками? (Квадрат), а Фигура похожая накрышу? (Треугольник)
Воспитатель: Ой, подул ветер и все фигуры перепутались! Давайте положим фигуры в свои домики. Домик у кружочков какого цвета? (Желтого). У квадратиков? (Красного),. А у треугольников? (Зеленого)
(Дети раскладывают фигуры на столе или ковре).
Физкультминутка «Мишка»
Воспитатель: А теперь давайте поиграем с Мишуткой!
Мишка лапки подними,
Мишка лапки опусти,
Мишка, Мишка, покружись,
А потом земли коснись!
И животик свой потри — раз, два, три!
(Дети повторяют движения.)
3. Заключительная часть: Рефлексия (3 минуты)
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Мишка и Зайчик очень рады.
- Кто к нам приходил?
- Кому мы собирали большие грибы?
- Какие фигуры мы спрятали в домики? (Круг, квадрат и треугольник).
Воспитатель: Мишка и Зайчик говорят вам «спасибо». А теперь давайте попрощаемся с гостями!
