Интегрированное внеурочное мероприятие по ФЭМП в подготовительной к школе группе. Квест-игра «Новогоднее путешествие в страну Математика»
Воспитатель Чащухина Ольга Петровна МБОУ «Кишертская СОШ имени Л. П. Дробышевского» 2024 год
Учебный предмет: формирование элементарных математических представлений
Тема внеурочного мероприятия: Новогоднее путешествие в страну Математика.
Планируемые образовательные результаты: умение детей распознавать геометрические фигуры и правильно их располагать на магнитной доске по словесному ориентиру; умение ориентироваться по схеме — карте; умение совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10 в прямом и обратном порядке; имеют элементарные представления о времени: дни недели, месяцы, времена года; умение решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10; умение выполнять задания на развитие логического мышления.
Цель: создание благоприятных условий для актуализации математического опыта и применение его на практике.
Задачи:
- формировать навыки вычислительной деятельности
- упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10
- закреплять понятия цифровой ряд, дни недели, месяцы, времена года, геометрические фигуры;
- развивать пространственные представления, связную речь, наблюдательность, познавательный интерес, логическое мышление, сообразительность, внимание, воображение, смекалку
- способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания;
- воспитывать интерес к математическим знаниям, доброжелательное отношение к сверстникам в процессе игровой деятельности, желание помогать друг другу и работать сообща.
Тип занятия: интегрированное.
Технологии: здоровьесберегающие, игровые, сотрудничества.
Материально-техническое обеспечение мероприятия: мяч, мягкая игрушка змея, коробочка, магнитная доска с магнитами, конверт № 1 с заданием для разминки, конверт № 2 с геометрическими фигурами из белой бумаги и заданием, конверт № 3 с задачами, конверт № 4 с карточками к заданиям «Какой фигуры не хватает?» и «Что лишнее?», круги с цифрами от 1 до 10, аудиозапись «Новогодний танец», конверт № 5 с заданием, кубики с цифрами от 1 до 10, конверт № 6 с математическим пазлом, посылка «Сюрприз» с шаблонами для поделки «Змейка», снежинки с эмоциями (весёлая, грустная), схема-карта.
Межпредметные и внутрипредметные связи: ФЭМП (познавательное развитие) и Развитие речи
(речевое развитие); ФЭМП (ПР) и Музыка (художественно-эстетическое развитие); ФЭМП (ПР) и Физкультура (физическое развитие); ФЭМП (ПР) и (социально-коммуникативное развитие) это работа в коллективе, сотрудничество, взаимовыручка.
Продолжительность учебного занятия: 30 минут Место проведения: физкультурный зал
Ход совместной деятельности.
-Здравствуйте, ребята!
Ну-ка милые друзья
Подходите все сюда
Ты мой друг и я твой друг, Становись скорее в круг… Мотивация.
- Скажите, какой праздник мы ждём и совсем скоро будем праздновать? (Новый год)
- А каких новогодних персонажей вы знаете? (Дед Мороз, Снегурочка, Снеговик и т. д.) — Сегодня утром мне принесли коробочку. На ней написано «Символ Нового года 2025» Хотите узнать, что там? Давайте откроем (в коробке игрушечная змейка)
- Почему в коробочке змея? Змея – это новогодний символ 2025 года, который совсем скоро мы будем встречать.
- Это необычная змея, она любит загадывать загадки. Послушайте и отгадайте.
Чтобы умным быть и считать уметь,
Не забудь изучить обязательно, Числа складывать и вычитать Помогает нам... математика.
- Правильно. Сегодня мы совершим новогоднее путешествие в страну Математика.
- Змейка приготовила для вас конверты с заданиями в стране Математика, потому что она тоже любит считать и решать задачи. Вот карта, на которой показан наш путь. В конце пути вас ждёт сюрприз, но, чтобы его получить, нужно выполнить все задания.
Путешествие в страну Математика
1. Задание. Итак, найдите конверт с № 1
«Разминка» Игра в кругу с мячом «Отвечай-не зевай!»
- Кто выше жираф или слон?
- Какое сейчас время года?
- Кто тяжелее медведь или волк?
- Сколько дней в неделе?
- Кто длиннее гусеница или змея?
- Какой месяц последний в году?
- С какого месяца начинается новый год?
- Из скольких комочков состоит снеговик?
- Сколько лучей у звезды на вершине ёлки?
- Молодцы! Справились с заданием. Продолжаем дальше двигаться. Смотрите на карту. Ищите конверт с № 2. 2. Задание. Дед Мороз нарисовал узор на окне. Нужно этот узор повторить.
«Узор из геометрических фигур» (на магнитной доске)
-В центре круг
-В правом верхнем углу прямоугольник — В левом верхнем углу овал
- В правом нижнем углу треугольник
- В левом нижнем углу квадрат
-Рядом с кругом справа ромб
- Рядом с кругом слева звезда
Проверим. Молодцы! Движемся дальше. Смотрите на карту. Ищите конверт с № 3.
3. Задание «Болото Задач»
- Нужно перейти через болото по кочкам. Но кочки с обманом могут провалиться. Нужно решить задачи и узнать на какие кочки можно наступать.
1) Как-то четверо ребят С горки покатились.
Двое в саночках сидят
Сколько в снег свалились? (2)
2) Котёнок по двору гулял
Снеговиков он там считал.
Вот один снеговик,
Вот второй
У окна снеговик пребольшой
Ты котёнку считать помоги
Результат поскорей назови. (3)
3) Семь снегирей на ветке сидели
Два снегиря потом улетели
Отвечай поскорей
Сколько осталось снегирей? (5)
4)Пять снежочков у Наташи, И еще два дал ей Саша.
Кто тут может сосчитать
Сколько будет два и пять? (7)
5) У перчаток пальчики
Пять да пять. Сколько будет. Вам считать. (10)
- Теперь нужно построиться в колонну по одному и перейти болото по кочкам 2, 3, 5, 7, 10.
- Молодцы! Все перешли через болото.
Физминутка. «Новогодний танец»
4. Задание. Внимательно смотрите на карту. Куда нужно двигаться дальше? Верно, мы оказались в долине «Головоломок» Ищите конверт с № 4 (дети находят конверт с заданием) — Садитесь за столы и выполните задание на листочках.
- Молодцы! Справились с заданием. А сейчас движемся дальше по карте. Нужен конверт с № 5. 5. Задание. У нас на пути находится река Студёная. Эта река родниковая, бурная и поэтому не покрывается льдом даже зимой. Чтобы её перейти, нужно построить «Числовой мост» (нужно кубики с числами расположить в правильном порядке от 1 до 10 и сосчитать в прямом и обратном порядке)
-Молодцы! Перешли через реку Студёную. Продолжаем дальше наш путь. Смотрим на карту. Последнее задание приготовила змейка.
6. Задание «Математический пазл»
- Что изображено на картинке? (зал и стрелочка, дети находят сюрприз)
- Сюрприз – это шаблоны для поделки змея. Это подарок от змейки. Она скучает одна. Смастерим друзей, маленьких змеек.
РЕФЛЕКСИЯ. Понравилось вам путешествие? Что делали? Что особенно понравилось?
- На столе лежат снежинки – весёлые и грустные. Если вам понравилось путешествие положите на поднос весёлую снежинку, если не понравилось положите грустную снежинку. Спасибо. Я тоже рада, что вы справились со всеми заданиями. Молодцы! А сейчас пойдём в группу мастерить друзей для нашей Змейки.
Приложение.
- Карта.
- Задание на листочках.
- Математический пазл.
- Сюрприз- шаблон змейки
- Снежинки эмоции для рефлексии.
