Познавательно-игровой досуг в группе общеразвивающей направленности детей от 5 до 6 лет «Мы и наши права»
Автор: воспитатель Семенова Ирина Владимировна, МБДОУ «Детский сад «Изумрудный город» город Тамбов
Цель:
познакомить детей с Конвенцией ООН о правах ребёнка, формировать понимание того, что права принадлежат детям, они неотъемлемы и неделимы.
Задачи:
- дать знания о правах ребёнка на жизнь, на имя и фамилию, семью, на жильё, медицинское обслуживание, образование, отдых и досуг
- формирование умения подбирать ласкательные имена к своим именам
- обогатить словарь детей словами "конвенция", "право"
- расширить опыт познания, интеллектуальные способности, создать эмоциональный комфорт
- научить понимать ценность своей личности.
Предварительная работа:
- Чтение сказок К. И. Чуковского «Айболит», В. Н. Катаев «Цветик – Семицветик», русская народная сказка «Лиса и заяц», «Волк и семеро козлят», «Три поросёнка».
- Рассматривание иллюстраций к сказкам.
Беседы с родителями: как объяснить ребенку смысл статей "Конвенции по защите прав ребенка".
Демонстрационный материал: конвенция о правах ребенка (в картинках).
Оборудование:
проектор для показа слайдов, мягкие игрушки (семья), чемодан (свидетельство о рождении, сердечко, аптечка, портфель со школьными принадлежностями), предметы для уборки: веревка и прищепки, мячики 2 цветов по 10 штук и 2 корзины).
Ход занятия:
Дети, у меня в руках волшебная шкатулка, в ней самое ценное сокровище на нашей планете Земля. Кто из вас хочет увидеть его?
Хотите заглянуть в шкатулку? Но не рассказывайте кого или что вы там увидели, пока все самые смелые не заглянут на дно шкатулки.
(дети по очереди заглядывают в шкатулку)
-Что вы увидели в волшебной шкатулке? (ответы детей)
-Ребята, в волшебной шкатулке вы увидели самое ценное сокровище – себя, человека. Каждый из вас – личность, со своим характером, привычками, и именно такого человека как вы, больше на Земле нет и не будет. А людей на Земле живёт очень много, все они разные. Ребята, как вы думаете, чтобы жить на земле мирно, счастливо, что должен делать каждый человек?
- Чтобы люди жили счастливо, нужно соблюдать права, правила поведения в обществе и обязанности. И у вас, ребята, как и у каждого человека на земле, есть свои обязанности, например, соблюдать правила гигиены, убирать игрушки, а также у вас есть и права. Кто ни будь из вас знает какие у вас есть права? Сегодня я предлагаю познакомиться с некоторыми правами ребёнка. Согласны?
Воспитатель: (держит в руках Конвенцию)
У нас сегодня встреча не простая,
Мы с вами эту книгу полистаем.
Едва страницу первую откроем,
Увидите вы сказочных героев,
Смотрите зорче, и тогда у них
Вы о правах узнаете своих.
Ведь о правах не зря идет молва,
Хоть ты и мал, есть у тебя права!
Ребенок:
По извилистой дорожке
Шли по миру чьи-то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами,
Шел малыш знакомиться с правами.
Знать должны и взрослые, и дети
О правах, что защищают всех на свете.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем говорить о том, что является важным для всех людей – о наших правах. Мы вспомним о том, для чего нужны права. Ведь мы много знаем о наших правах и никому не позволим их нарушать, и сами не будем нарушать права других людей.
- А что же такое право?
Право — это охраняемая, государством возможность что-то делать, осуществлять, иметь.
- В каком документе записаны права детей? ( «Конвенция о правах ребенка»)
Воспитатель: Ребята, у меня есть какой — то документ ( «Свидетельство о рождении»)
- Что это за документ?
- О каком праве говорит этот документ?
Воспитатель: Это свидетельство о рождении
Ребенок:
Вовочки и Леночки,
Андрюшки и Аришки –
Каждый день рождаются
Девчонки и мальчишки.
Пользуются с первых дней
Правами своими,
Ведь с пелёнок человек
Получает имя.
- Первый документ каждого человека. Выдается он сразу после рождения.
Воспитатель: Первое право, какое есть у каждого ребенка и человека, это право на фамилию, имя, отчество. Именно в этом документе они написаны: имя, фамилия, отчество.
Ребенок:
Зачем нам нужно имя? (Чтоб нас не перепутали, различали)
Знают, знают все на свете,
Знают взрослые и дети –
Имя каждому дано,
И у каждого одно!
- Я вам предлагаю поиграть.
Речевая игра «Клубок знакомств».
Воспитатель: Я буду каждому из вас давать этот клубок, а вы должны представиться, назвав свою фамилию, имя, отчество. (Дети по очереди называют Ф. И. О.)
– Молодцы, я вижу у каждого из вас не нарушено право на имя.
На экране фрагмент сказки Ш. Перро “Красная Шапочка”
- Вы узнали эту сказку? Это сказка “Красная Шапочка”, которую написал Ш. Перро.
- А что произошла с ней потом? (Ответы детей)
- Права каких героев сказки нарушены и кем? (Ответы детей)
- Значит, волк нарушил права Красной Шапочки и её бабушки.
- А какое право нарушил волк? (Ответы детей)
Мы знаем, что никто не вправе лишить жизни ни ребенка, ни взрослого. Право на жизнь.
Воспитатель: В моем волшебном сундучке спрятан еще один сюрприз (достаю сердечко).
- Какое право детей может обозначать сердце? (Право на семью, любовь и заботу родителей).
- Родители несут по закону ответственность за ребенка, заботятся о нем. — Как взрослые заботятся о детях? (Ответы).
Конечно, дети тоже проявляют любовь, могут проявить ее через поступки, уважение и ласковые слова.
Ребенок:
Я люблю свою семью:
Маму, папу я люблю,
Люблю деда и бабусю,
И щенка, и кошку Мусю!
Все, кого я так люблю
Имеют право на семью!
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам поиграть в игру.
Дидактическая игра «Назови родственников»
, я мама, а ты мне кто?
, я папа, а ты мне кто?
, я брат, а ты мне кто?
, я сестра, а ты мне кто?
, я бабушка, а ты мне кто?
, я дедушка, а ты мне кто?
, я внучка, а ты мне кто?
, я внук, а ты мне кто?
Воспитатель: -Молодцы, хорошо.
Вот мы и посмотрим, как вы называете ласково своих членов семьи. Я буду называть слово, а вы подберите к нему ласковые слова
БАБУШКА-
ДЕДУШКА-
СЫН-
МАМА-
ДОЧЬ-
БРАТ-
СЕСТРА-
Воспитатель: Молодцы! Семья самое дорогое, что есть у человека.
Воспитатель: В каждой семье все должны любить и уважать друг друга, взрослые заботится о маленьких.
Воспитатель: (изображение Маугли).
Какое право нарушено здесь? (ответы детей). Правильно, это право ребенка на жизнь в семье с родителями. А как бы вам жилось без родителей? Хорошо или плохо? (ответы детей). Смотрите, в конверте еще что-то есть. (воспитатель достает карточки с изображением животных и их детенышей). Не только человеческие дети должны жить с родителями, но и звери должны жить в своей семье. Давайте им поможем.
Игра «Соедини семью»
Воспитатель: Ребята, а к нам спешат гости
Иллюстрация к сказке “Заюшкина избушка”.
Инсценировка с героями из сказки “Заюшкина избушка”.
Заяц. Помогите! Помогите же кто-нибудь! Ребята со мной приключилась беда, попросилась ко мне Лиса в лубяную избушку, да меня и выгнала.
Лиса. А я что виновата, что ли? Мой дом растаял. Ведь он был ледяной, где теперь мне жить? Выгнала? Да, выгнала, ну и что? Подумаешь какой, другой дом себе найдешь.
Заяц. Но ведь это мой дом. Не имеешь право, Лиса, ты меня выгонять (плачет).
Лиса. Я в лесу хозяйка, на все имею право!
Воспитатель: подожди, Лиса, успокойся. Сейчас разберемся. Мы у ребят спросим. Скажите, ребята, кто здесь прав и почему? (Ответы детей). Каждый имеет право на неприкосновенность жилища. Теперь Лиса, ты поняла, что не имеешь права выгонять Зайца из его собственного дома.
Лиса. Ну, хорошо, я больше не буду. Пойдем, Заинька вместе поиграем.
Воспитатель..
Три братца дружно строят дом,
Тепло, уютно будет в нём.
В работе братцы знают толк,
Не сможет в дом пробраться волк.
Воспитатель: — Вы догадались ребята, о каких братцах идет речь? (Ответы детей)
Это сказка У.Диснея “Три поросёнка”
Воспитатель: — Ребята, а какое право поросят нарушил серый волк? Ответы детей. (Право на неприкосновенность жилища).
Воспитатель: В Конвенции говорится, что каждый ребенок имеет право на жилье и его неприкосновенность. А как вы понимаете слово неприкосновенность?
Ответы детей: никто без разрешения не должен туда входить, не должен его ломать и …
Игра «Строим дом»
Воспитатель: Сундучок приготовил что – то еще (достаю аптечку). Какому праву эти предметы дают подсказку? (Право на медицинское обслуживание, охрану здоровья).
- Здоровье – главная ценность человека. Что нужно делать, чтобы быть здоровым? (бережно относиться к своему здоровью: одеваться по погоде, заниматься спортом, больше есть овощей и фруктов)
На экране картинка Айболит.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это? Доктор Айболит.
Доктор Айболит: (на экране написаны слова Айболита)
Быть здоровыми хотят и взрослые и дети.
А что для этого нам нужно?
Я могу ответить.
Чтоб жизнь счастливую прожить,
Чтоб здоровье сохранить,
Долго не лежи в кроватке,
Утро начинай с зарядки.
Зарядка
Айболит: (на экране написаны слова Айболита)
На прощание, ребята, я хочу вам всем сказать:
Чтобы были вы красивы, чтобы не были плаксивы,
Чтоб в руках любое дело дружно спорилось, горело.
Чтобы громче пелись песни, жить, чтоб было интересно
Физкультурой занимайтесь, спортом все вы увлекайтесь.
Воспитатель: Я достаю из нашего сундучка тетрадь и букварь. О каком праве говорят нам эти предметы? (Право на образование)
отрывок из сказки А.Толстого “Золотой ключик”:
Воспитатель:... Покуда Буратино ел, папа Карло смастерил ему из бумаги курточку и штанишки, а из старого носка – колпачок с кисточкой.
- .. Папа Карло сказал: “Я продал свою куртку и купил тебе азбуку. Ты должен ходить в школу и стать умным и благоразумным.
“Я буду умненьким и благоразумненьким”, — сказал Буратино. Он взял азбуку и пошел в школу.
На экране иллюстрация к сказке А.Толстого “Золотой ключик”
В каком настроении здесь наш сказочный герой? (Ответы детей)
“Я буду умненьким, благорозумненьким”, – так сказал Буратино, взял азбуку и куда отправился? Правильно, в школу. Каким правом воспользовался Буратино? (Ответы детей)
Воспитатель: Каждый человек имеет Право на образование. Ребята, а как вы думаете, что такое образование? Для чего оно нужно? (Ответы детей). Давайте подумаем, где можно получить образование? (Ответы детей).
Воспитатель. А вы, пользуетесь правом на образование? Что вы посещаете? (Ответы детей — детский сад, кружки, музыкальную школу и прочее).
Совсем скоро и вы отправитесь в школу. Нам хочется узнать сможете ли вы собрать себе портфель?
Игра – эстафета «Собери портфель».
Воспитатель: — Молодцы! Вы справились с заданием. А в чем заключается ваша обязанность? (Стараться хорошо учиться.)
Воспитатель: ну вот, у нас остался только один конверт
Пора нам его открывать. (3 персонажа: Золушка, Настенька из сказки «Морозко», Падчерица из сказки «12 месяцев»). Какое же право было нарушено у этих персонажей? (ответы детей). Конечно, право на отдых. Но отдыхать – это не значит лежать дома на диване с чипсами. Отдыхать можно по-разному. Как вы любите отдыхать? (ответы детей)
Игра «Помоги сказочным персонажам убрать дом»
- С самого рождения ребенок является гражданином своей страны, государства, в котором он живет. Где бы не был человек, он всегда стремится на свою родину. Каждый человек хочет, чтобы все люди жили в мире.
Ребята, посмотрите друг на друга, мы с вами такие разные, но права у нас одинаковые. Для человека важны все права и самое главное их надо соблюдать и не нарушать.
Права нам каждому даны
И по ним мы все равны!
Воспитатель:
Лишь появится ребенок, и дышать начнет едва
У него уже с пеленок веские права!
Он имеет право жить, развиваться и дружить;
Иметь просторный, добрый дом
Видеть тихий мирный сон.
Врачей помощь получать,
Обучаться, отдыхать,
Быть веселым и здоровым,
Восхищаться чем-то новым
И любить, и быть любим
Он на свете не один!
