Развлечение в логопедических группах старшего дошкольного возраста Логоритмическая сказка «Теремок»
Форма проведения: развлечение
Алтунина Е.В., Самсонова Н.Ю.
Старший дошкольный возраст
Цель: повышение эффективности коррекционной работы с помощью элементов театрализованной деятельности.
Программные задачи:
Коррекционно-образовательные:
- совершенствовать навыки диалогической речи
- учить детей пользоваться мимикой, интонацией для выражения основных чувств и передавать характер героя
- автоматизировать поставленные звуки в связной речи.
Коррекционно-развивающие:
- развивать правильную артикуляцию и речевое дыхание
- развивать общую и мелкую моторику
- развивать умение создавать выразительный образ героя сказки, умение имитировать характерные действия персонажей
- развивать зрительное и слуховое внимание, память, воображение, образное мышление; социально-коммуникативные качества личности.
- развивать чувство ритма, зрительную и музыкальную память, движениях и речи ритмическую выразительность; развивать эстетический вкус
Воспитательные:
- создание у детей эмоционально-позитивного настроя, формирование навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности
- воспитание любви, добра, бережного отношения к окружающему миру через сказку.
Предварительная работа: чтение русских народных и авторских сказок, чтение пословиц о сказках; работа над интонацией, темпом, ритмом речи; разучивание логоритмических упражнений; отработка ролей с детьми; проведение театрализованных игр.
Атрибуты: интерактивная доска, презентация к игре «Отгадай сказку», домик-теремок, костюмы: Король, Комар, Муха, Лягушка, Заяц, Лиса, Волк, Медведь, ноутбук, песня Е.Железнова «Лягушата», «Я хочу построить дом», распевка «Гласные», песня «В гостях у сказки».
Все роли исполняют дети.
Ход развлечения.
1. Введение в тему. Сюрпризный момент.
1) Под песню «В гостях у сказки» входит Король с сундучком.
Король: — Здравствуйте, ребята. Я – Король всех сказок.
- Вы любите сказки?
- Какие сказки вы знаете?
- Вы хотите отправиться со мной в сказку?
- У меня в сундучке есть картинка к той сказке, в которую мы
отправимся, но злая Колдунья разрезала ее на части.
Чтобы попасть в сказку, надо собрать картинку из частей.
Я сейчас загадаю загадку, а вы отгадайте, какая это сказка. Если
правильно назовете сказку, на экране появится отгадка, а вы
получите часть от картинки.
II. Игры.
Игра «Отгадай сказку» (Презентация)
Король загадывает две загадки.
«Удивляется народ: едет печка, дым идет!
А Емеля на печи ест большие калачи!
Чай сам наливается по его хотению,
А сказка называется… ( «По щучьему велению»). (Слайд 1)
Дети отгадывают сказку; на экране появляется отгадка.
Дети получают часть картинки, прикрепляют на доску.
Король: — Еще одну загадку вам загадаю.
«Такое лишь в сказке волшебной случается:
Карета из тыквы большой получается!
В чудесном наряде, легка, словно перышко,
Со сказочным принцем знакомится… ( «Золушка») (Слайд 2)
Король: — Молодцы, ребята, хорошо мои загадки отгадываете.
- А вы знаете загадки про сказки?
Дети загадывают загадки.
1 ребенок: «Её перо сверкает так,
Что ясно – это не пустяк!
Никто не знает, что случится
В тех сказках, где живет… ( «Жар-птица») (Слайд 3)
2 ребенок: «Налетела злая вьюга, Герда потеряла друга:
В царство льда умчался Кай…
Герда, Герда, выручай!
Вьюга кружит вправо, влево
В сказке… ( «Снежная Королева»). (Слайд 4)
3 ребенок: «На ней жениться хочет слепой и жадный Крот.
Мышь над ней хохочет, а Ласточка спасет!
О ком эта загадка? (о Дюймовочке) (Слайд 5)
4 ребенок: Понедельник и Среда, Вторник и Суббота.
Гномов этих имена верю, помнит кто-то!
С этой сказкою, друзья, вы давно знакомы!
Называется она… ( «Белоснежка и семь гномов»). (Слайд 6)
После каждой отгаданной загадки на экране появляется отгаданная сказка, а Король выдает часть картинки. Дети прикрепляют части картинки на доску.
Король: — Ребята, вы знаете сказки!
2) Король: — Есть загадки про сказки, а есть пословицы.
Игра «Отгадай пословицу по двум словам.
Король: — Я скажу два слова из пословицы, а вы — всю пословицу.
Намек, урок ( «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»).
- Как вы понимаете эту пословицу?
Сказывается, делается (Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается»)
- А как эту пословицу понимаете?
Сказки, указки ( «Не дочитав сказки, не бросай указки»)
- Что значит «Не дочитав сказки, не бросай указки»?
Король: — Ребята, вы правильно понимаете пословицы. Вот еще части от сказочной картинки.
3)
Король: — Дети, чтобы красиво рассказывать сказки, нужно уметь правильно и выразительно говорить. Я знаю упражнение, которое поможет научиться правильно и красиво говорить.
Упражнение «Скороболтушки»
Король: — Проговаривать стихотворения нужно четко и как можно быстрее.
Послушайте, как я расскажу скороболтушку:
1. «Зайка с Мишкою дружил,
Его в гости пригласил
И морковкой угостил.
- Кто повторит скороболтушку? (Дети повторяют слова скороболтушки.)
2. «Вот идут на задних лапках
Две Лисички в модных шляпках».
3. «Ясный месяц и волчатки по ночам играют в прятки».
У вас получилось проговаривать скороболтушки. Я вам даю еще одну часть подсказки.
- Какая сказка получилась? ( «Теремок»)
- Я вас приглашаю вместе со мной в сказку.
Закройте глаза и представьте дорожку в сказку.
(На экране появляется дорожка)
- Ребята, встаньте около своих стульчиков.
- Шагаем на месте, повторяя волшебные слова:
«Дорожка, дорожка, помоги немножко.
Ты, дорожка не плутай, попасть в сказку помогай.»
- Садитесь поудобнее. Сказка начинается.
III. Драматизация сказки «Теремок»
Автор: Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Пролетал мимо Комар,
Теремочек увидал.
Надо б в тереме пожить,
Иль недельку погостить
К теремочку подлетает,
Свою песню начинает:
Комар: З-з-з! З-з-з!
Ну ответьте мне уже!
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто меня в гости тут ждет?
Автор: В теремочке тишина,
И хозяйка не видна.
Комар: Ну-ка. Я открою дверь
Может, встретит кто теперь?
З-з-з-! З-з-з!
Вы куда девались все?
Ладно, в теремок войду,
В нем порядок наведу.
Автор: Только веник взял Комар,
Слышит: в дверь слегка удар…
Муха: Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто так красиво поёт?
Комар: Я – хозяин здесь, Комар!
У меня есть чудный дар:
Вечерами, поутру
Звуки нежно я пою.
Вот послушай: з-з-з!
А ты — кто?
Муха: Я – Муха, с позолотой брюхо!
Ты не мог бы дверь открыть,
В теремок меня впустить,
Будем мы с тобою дружно
В теремочке этом жить.
Будем звуки и речевки
Целый день с тобой твердить!
-Ну-ка, повторите:
От топота копыт пыль по полю летит.
У быка губа тупа, тупа губа у быка.
Дети вместе с Мухой проговаривают скороговорки.
Автор: Дверь Комар открыл слегка,
Муха в теремок вошла.
Стали петь и говорить,
И порядок наводить.
Зал отчистил так Комар,
Засверкал он будто жар!
Муха вымыла полы,
Взбила веником ковры.
Только сели отдыхать,
В дверь стучится гость опять.
Лягушка: Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто разговор в нем ведет?
Комар: Я – хозяин здесь, Комар!
У меня есть чудный дар:
Вечерами, поутру
Звуки нежно я пою:
З-з-з!
Муха: Я – Муха, золотое брюхо!
К логопеду записалась,
Звука два всего осталось…
А ты – кто?
Лягушка: Я – Лягушка, прожорливое брюшко!
Ква-ля-ля! Ква-ля-ля!
Я с болота прискакала,
На автобус опоздала.
Не спешу теперь в болото,
Поиграть с вами охота.
Танец Лягушки.
Лягушка вместе с детьми танцует танец под песню Е.Железновой
«Веселые лягушата»
-Вставайте, ребята! Потанцуйте вместе со мной танец «Веселые лягушата».
Автор: А пока они плясали,
В дверь удары услыхали…
Заяц: Кто, кто в теремочке живет?
Может, в гости меня кто-то ждет?
Комар: Я – хозяин здесь, Комар
У меня есть чудный дар:
Вечерами, поутру
Звуки нежно я пою: З-З-З…
Муха: Я – Муха, с позолотой брюхо
К логопеду записалась,
Звуков парочка осталась.
Лягушка: Я – Лягушка, прожорливое брюшко!
Не люблю я зря болтать,
Петь люблю и танцевать.
Если вы плясать мастак,
Спляшем с вами краковяк!
А ты- кто?
Заяц: Я – Зайка, пойди догоняй-ка!
Бегал ночью по лесам,
По полям и по лугам…
Слышу: танцы, голоса.
Вы не впустите меня?
Танцевать меня не манит,
Я – любитель барабанить!
Д-д-д!
Автор: Двери тихо открывали,
Робко Зайчика впускали.
Зайка на крыльцо вбежал,
Барабанить начинал:
Д-д-д! Начался тут шум и звон,
Разбежались звери вон.
Только кто-то не боится,
Раз тихонько в дверь стучится.
Лиса: Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто барабанит, поёт?
Комар: Я- хозяин здесь, Комар!
У меня есть чудный дар:
Вечерами, поутру
Звуки нежно я пою.
Муха: Я – Муха, позолоченное брюхо!
К логопеду записалась,
Звуков парочка осталась.
Лягушка: Я – Лягушка – прожорливое брюшко!
Не люблю я зря болтать,
Петь люблю и танцевать!
Заяц: Я – Зайка, пойди догоняй-ка!
Танцевать меня не манит,
Я – любитель барабанить!
А ты – кто?
Лиса: Лиса, Лисонька, Лиса,
Я из чащи к вам пришла.
Слышу песни, шутки, смех..
Я б имела здесь успех!
А теперь для всех для вас
Проведу-ка я массаж.
Самомассаж лицевых мышц и мышц рук.
(Все дети выполняют массаж вместе с Лисичкой.)
- Ребята, встаньте около своих стульчиков. (Дети встают).
- Все погладьте брови, щечки
Разомнем ушные мочки,
Лапки нежно гладим
и тихонько сядем.
Автор: Разлеглись лишь все они,
Стуки в дверь уже слышны.
Волк: Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто сладки речи ведет?
Автор: Звери все тут испугались,
По углам – то разбежались.
Все на Лисоньку глядят,
На вопрос ответить не хотят.
К двери подошла Лиса,
Сладки речи завела.
Лиса: Лиса, Лисонька, Лиса,
Я из чащи к ним пришла.
И готова хоть сейчас
Провести для вас массаж…
А ты – кто?
Волк: Я – Волк, зубами щёлк!
На меня нашла беда:
Я пою лишь гласные
Ночами иногда:
У-у-у! О-о-о! А-а-а! У-у-у!
Засыпал вот под кустом,
Слышу: барабанный звон,
Танцы, музыка и смех
Захотел увидеть всех!
В коллектив меня примите
И таланты покажите.
Распевка «Гласные». Волк вместе с детьми под музыку пропевает гласные с одновременным движением рук к определенному гласному.
Автор: Кто-то барабанит в дверь!
Медведь: Кто, кто в теремочке живет,
Кто, кто в невысоком живет?
Автор: Снова звери по углам,
По углам да по щелям разбежалися,
Все медвежьего крика испугалися.
Даже Волк дрожит
И сквозь зубы говорит:
Волк: Я – Волк, зубами щелк!
В город ездил по весне,
книжек я купил себе.
Я теперь не просто волк -
в играх знаю толк!
Автор: Тут наш Мишенька- Медведь
Начал громче всех реветь.
Медведь: У меня порядок свой.
Вижу: терем ваш плохой,
С покосившейся трубой.
И забор весь повалился,
Знать, давненько не чинился.
Ну-ка, взялись все за дело!
Автор: И работа закипела.
Муха вместе с Комаром
Бревна чистят топором, (Имитация движений героев сказки в соответствии
Заяц паклю затыкает, со словами).
Волк все дыры затирает.
А Лягушка и Лиса
Разминают голоса,
Ведь рабочим дискотека
Обязательно нужна!
Ну, а терем-теремок
Стал прекрасен и высок.
Медведь: Гости, в терем заходите,
На работу поглядите!
Автор: В лесу музыка слышна,
Муха машет из окна.
Все танцуют, веселятся.
Даже Мишенька- Медведь
Захотел сегодня петь.
Занавес мы закрываем,
Всем здоровья Вам желаем!
Песня Е.Железновой «Я хочу построить дом».
Все дети вместе с героями сказки под музыку поют и выполняют движения одновременно.
