Мастер — класс «Развитие мелкой моторике рук по средствам игр с пластиковыми крышками».
Привалова Татьяна Николаевна, воспитатель ГБОУ СОШ с. Мусорка СПДС «Солнышко», с. Мусорка
Цель: Способствовать повышению интереса педагогов к поиску интересных методов и технологий в работе с детьми по развитию мелкой моторики.
Задачи:
- Раскрыть перед педагогами систему работы по развитию мелкой моторике рук через игры с пластиковыми крышками.
- Показать важность работы по развитию мелкой моторике рук у детей.
- Продемонстрировать подборку игр с пластиковыми крышками.
Ход мастер-класса. На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях.
В дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания и подготовки к письму. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.
Цель: развитие у детей мелкой моторики пальцев.
Задачи:
Образовательные:
-создать игровую обстановку, закрепить знания цветов, форм.
Развивающие:
- развивать сенсорные способности
- развивать мелкую моторику рук, координацию движений
- развивать творческое воображение, фантазию.
Воспитательные:
- формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи, доброжелательности, самостоятельности
-воспитывать усидчивость, самостоятельность в работе.
В своей работе с детьми используем необычный материал — крышки от бутылок. Во первых, можно подобрать разнообразие цветов, во-вторых, можно использовать, как раздаточный материал, в-третьих, изготовить дидактические игры для детей.
Дидактические игры с цветными крышками — способствует сенсорному развитию ребенка, развитию речи, мышлению, логики, вниманию, памяти, восприятию, мелкой моторики, расширяет кругозор у детей 2-3 лет.
Играя, ребенок учится сопоставлять, сравнивать, устанавливать простые закономерности, принимать самостоятельные решения.
Играя, каждый ребенок понимает, что форма, величина, цвет- постоянные признаки предметов, которые нужно учитывать при выполнении самых различных действий.
У ребенка появляется интерес к знаниям, усидчивость, самостоятельность.
Работая с детьми, используем дидактические игры в разных видах деятельности. Такая игра дает ребенку возможность не только освоить сенсорные эталоны, она учит сравнивать, анализировать, соотносить предметы, делать простейшие выводы, а значит, развивает его интеллект.
Для наших воспитанников мы подобрали серию игр с пластиковыми крышками.
Методические рекомендации.
- Играют 1ребенок или подгруппа из 4 детей.
- Дети играют с педагогом, который выполняет роль ведущего.
- Ведущий объясняет правила и рассказывает о каждом задании.
- Начинаем игру с простых задач.
- При проведении игр воспитателю рекомендуется пользоваться краткой речевой инструкцией, чтобы не загружать детей лишними словами.
- Взрослому не следует требовать от детей третьего года жизни самостоятельного употребления названия цвета, важно, чтобы ребенок активно выполнял задания, учитывая эти свойства, так как именно процессе практической работы происходит накоплении о свойствах предметов.
Дидактические игры
«Массажный бассейн»
1 — е задание
«Купание» рук в бассейне: опустить руки в «бассейн» и пошуршать крышками.
Где же, где же наши ручки,
Где же наши ручки?
Вот, вот наши ручки,
Вот наши ручки!
Пляшут, пляшут наши ручки.
2 — е задание
«Прятки»
На дне «бассейна» воспитатель прячет маленькую игрушку или геометрическую фигуру. Ребёнок опускает руки в «бассейн», ищет и достает игрушку.
«Найди ведерко», «Сортировка», «Покорми рыбку».
Задачи:
- закреплять умение группировать предметы по цвету
- развивать мелкую моторику.
Воспитатель предлагает детям собрать крышки в соответствии с цветом.
Игры вкладыши «Бабочки», «Наряди елку», «Платье», «Зонтик».
Задачи:
- учить подбирать вкладыши круглой формы в соответствии с цветом
- упражнять в сопоставлении и обобщений предметов по цвету
- воспитывать усидчивость при выполнении работы.
Оборудование: на картинках различных вырезанныеили нарисованные кружочки, пластиковые пробки разного цвета.
Задача детей — подобрать правильно по цвету пластиковые пробки.
«Мозаика»
Задачи:
- учить соотносить цвет крышки с цветом изображения
- развивать мелкую моторику, зрительную память, творчество
- воспитывать аккуратность при выполнении работы.
Дети подбирают пластиковые крышки по цвету изображения на рисунке.
Вариант игры: создают свои фигуры и изображения.
«Цветочная полянка»
Задачи:
- учить соотносить предметы по цвету
- развивать внимание и мелкую моторику
- воспитывать усидчивость, самостоятельность.
Варианты игры:
- Подбери серединку к цветку.
- Подбери у цветка красную серединку, белую и т. д.
«Разложи крышки в свои домики»
Задачи:
- формировать умение различать и правильно называть 4-е основных цвета
- учить совмещать крышку с ячейкой, производить соотносящие действия (ориентир по цвету)
- запоминать последовательность ряда
- действовать целенаправленно, последовательно: слева направо, не пропуская ячеек
- развивать мелкую моторику пальцев рук
- закрепить форму пробки (круг)
- развивать наблюдательность, зрительную память.
Варианты игры:
- Разложи желтые крышки в свои ячейки, например, желтого цвета.
- Заполни ряд.
- Разложи все крышки в свои домики.
«Гусеница»
Задачи:
- учить соотносить цвет крышки с цветом изображения
- продолжить цепочку, соблюдая последовательность цветов.
«Назови одним словом»
Задачи:
- развитие внимания, мышления, сообразительности
- формирование умения классифицировать предметы
- расширение кругозора
- пополнение словарного запаса.
1. Перемешиваем карточки. Просим ребенка:
- найти карточку по какой-либо теме
- подобрать 3-6 картинок на пробках и назвать то, что изображено на них, одним словом.
2. Объединяем разные предметы (свободная классификация).
Перемешиваем картинки на крышках разной тематики (5-10 штук). Предлагаем ребенку отобрать несколько картинок на крышках и назвать предметы, изображенные на них, одним словом.
Можно придумать еще множество игр и способов использования крышек от пластиковых бутылок с пользой для детей. Ограничивать свою фантазию здесь не нужно, ведь главное достоинство этого материала – абсолютная доступность.
Спасибо за внимание.
