Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе «К зайке с угощеньем»
Цель: закрепить знания детей о таких понятиях как «овощи» и «фрукты»: форма, цвет.
Задачи:
- развивать умение узнавать и называть овощи и фрукты, выделять характерные признаки и качества (яблоко круглое, красное; огурец длинный, зеленый и т.д.)
- способствовать развитию любознательности и мышления
- развивать у детей инициативную речь, умение поддержать диалог с взрослыми и детьми
- развивать игровой опыт каждого ребенка, побуждать интерес к творческим проявлениям в игре и игровому общению со сверстниками.
Форма занятия: игровая.
Продолжительность: 15 минут
Материал к занятию: игрушечный зайчик, чудесный мешочек, муляж овощей и фруктов.
Структура занятия
- Организационный момент – 3 мин
- Основная часть (Игры, упражнения на закрепление и обобщение материала) – 10 мин
- Заключительная часть — 2 мин
Ход НОД.
1. Организационный момент
Приветствие!
Мы руками хлоп, хлоп
Мы ногами топ, топ
Мы плечами чик, чик
Мы глазами миг, миг
Вправо, влево повернулись и друг другу улыбнулись!
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Ой, вы это слышите? Кажется, кто-то стучит в дверь…Так это же к нам в гости пришел зайка. Вот он. Как можно назвать зайца ласково?
Дети: зайчик, зайчишка, зайка, зайчонок.
Воспитатель: Что это у зайчонка? — уши
Воспитатель: Какие у него уши? — длинные
Воспитатель: Правильно. А это что? — хвост
Воспитатель: Какой хвост у него? — короткий
Воспитатель: Что умеет делать зайка? — прыгать, скакать, бегать, грызть морковку
2. Основная часть:
Воспитатель: Зайка, у тебя был мешок. Где он?
(Зайка показывает мешок).
Воспитатель: Вот и нашли мешок. Вот какой он. А в мешке что-то есть. Интересно, что в мешке? (Воспитатель достает морковь)
Воспитатель: Что это? — морковь
Воспитатель: Какая морковь? — длинная, оранжевая
Воспитатель: Она длинная, оранжевая. Повторим еще раз.
Воспитатель возвращает морковь на стол, показывает остальные овощи и фрукты.
Воспитатель: А это что? (в руках держит огурец) — огурец
Воспитатель: Какой огурец? — длинный, зеленый
Какой помидор? — круглый, красный, большой
Воспитатель достает яблоко: что это? — яблоко
Воспитатель: Какое яблоко? — красное, круглое большое
Воспитатель: Ребята, наш зайчик еще не знает, как одним словом назвать яблоко, апельсин, банан. Давайте скажем что же это? (фрукты)
Повторим все вместе еще раз.
Воспитатель: А морковь, огурец, помидор что это? (овощи).
Воспитатель: Правильно, это овощи. Овощи растут на грядках в огороде, а фрукты растут на деревьях. Ребята, а сейчас давайте с вами немного поиграем.
Игра "Собираем урожай"
Ребята, у зайчонка в мешочке овощи перемешались с фруктами, давайте поможем ему разложить овощи в одну корзинку, а фрукты в другую. Сделать это надо как можно быстрее.
Воспитатель: Молодцы, все правильно разложили. Зайке очень понравилось, как вы его называли ласково. А теперь покажем зайчонку, как вы умеете называть ласково овощи и фрукты.
Игра с мячом «Скажи ласково»
Воспитатель: я вам буду кидать мяч в руки, называя слово, вы возвращаете мне мяч, при этом проговаривая это же слово ласково. Начали: яблоко-яблочко, морковь-морковка, капуста-капустка, огурец-огурчик, помидор-помидорчик, апельсин-апельсинчик и т.д.
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Вы все правильно назвали.
Дидактическая игра «Угадай по описанию»
Но вот беда, зайчик просит принести ему овощ или фрукт, который он опишет. Потом просит детей описать и найти овощи и фрукты.
3. Заключительная часть: Воспитатель: Молодцы, зайку мы порадовали. Ему очень понравилось с вами играть. Зайка теперь знает, какие бывают овощи фрукты, которые мы обязательно должны кушать, потому что они очень вкусные, а главное полезные.
