Конспект занятий: артикуляционная гимнастика для детей раннего возраста (1, 5–3 года)
Цель: улучшить подвижность губ, языка и щёк, усилить речевой выдох, подготовить артикуляционный аппарат к правильному произношению звуков.
Правила проведения:
- Заниматься ежедневно (в 2 года можно через день) по 2–5 минут.
- Выполнять упражнения перед зеркалом: так ребёнок видит свои движения и лучше их контролирует.
- Показывать каждое упражнение 2–3 раза, затем давать малышу попробовать самостоятельно.
- Повторять каждое упражнение 5–7 раз, удерживать позу 5–10 секунд (для 2‑летних время можно сократить).
- Проводить занятия через 1,5 часа после еды или до приёма пищи.
- Хвалить ребёнка за успехи, делать перерывы, если он устал.
- Включать в комплекс дыхательные и пальчиковые упражнения.
Комплекс артикуляционных упражнений
«Дом»
Действие: постучите пальчиком по щёчке и скажите: «Тук‑тук» — ребёнок открывает рот ( «дверки дома открылись»). Затем помашите рукой и скажите: «Пока! Пока!» — ребёнок закрывает рот.
Цель: развить подвижность губ и контроль над открыванием/закрыванием рта.
«Окошечко»
Действие: открыть рот, произнося звук «О», удерживать положение 3–5 секунд.
Цель: тренировать удержание губ в округлённом положении.
«Вкуснятина»
Действие: слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, затем нижнюю.
Цель: развивать подвижность языка, координацию движений.
«Лопаточка»
Действие: высунуть широкий язык и положить его на нижнюю губу. Удерживать 5–10 секунд.
Цель: научить расслаблять и удерживать язык в широком положении.
«Блинчик»
Действие: высунуть язык, слегка приоткрыть рот и «шлёпать» губами по языку, произнося «пя‑пя‑пя».
Цель: укрепить мышцы языка и губ, развить координацию.
«Пузырь»
Действие: надуть щёки, дотронуться до них пальчиками и медленно сдуть воздух.
Цель: тренировать контроль над щёчными мышцами, усилить выдох.
«Волшебные дверки»
Действие: на счёт «Раз‑два‑три» — улыбнуться; снова «Раз‑два‑три» — вытянуть губы вперёд.
Цель: развить переключаемость движений губ.
«Чистые зубки»
Действие: улыбнуться, показать зубки. Кончиком языка «почистить» верхние, затем нижние зубы изнутри (движения вправо‑влево).
Цель: улучшить подвижность кончика языка, подготовить к произношению свистящих звуков.
«Качели»
Действие: широко открыть рот, улыбнуться. Поочерёдно класть кончик языка за нижние и верхние зубы.
Цель: тренировать подъём и опускание кончика языка.
«Дудочка»
Действие: сильно вытянуть губы вперёд, как будто дуете в дудочку. Пойте вместе с малышом: «Ту‑ту‑ту, ду‑ду‑ду».
Цель: укрепить круговые мышцы губ, подготовить к произношению губно‑губных звуков.
«Ветерок»
Действие: вдохнуть носом, выдохнуть через губы, сложенные трубочкой. Можно дуть на ладонь или лёгкую бумажку.
Цель: развить направленный выдох, необходимый для чёткой речи.
«Свеча» (дыхательное упражнение)
Действие: представить, что перед ребёнком свеча. Набрать воздух и медленно задуть «пламя», вытягивая губы трубочкой.
Цель: отработать длительный плавный выдох.
Рекомендации:
Начинайте с 2–3 простых упражнений, постепенно добавляйте новые.
Превращайте занятия в игру: используйте игрушки, стихи, сказки (например, «Теремок»).
Следите за правильностью выполнения: движения должны быть чёткими, но без напряжения.
Если ребёнок не справляется, не настаивайте — вернитесь к упражнению позже.
Ведите «артикуляционный дневник»: отмечайте успехи и трудности, чтобы корректировать занятия.
Составила воспитатель: Ружникова Ольга Сергеевна. Ранний возраст, группа «Воробушки». МБДОУ №26 «Аистёнок», Иркутская область, г. Усолье-Сибирское
