Конспект образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие в сказку»
Цель: развитие связной речи.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- закреплять умение отвечать на элементарные вопросы по содержанию иллюстраций
- активизировать словарь по лексическим темам «Овощи» и «Фрукты»
- закреплять счет до пяти
- закреплять знания о ширине и длине предметов.
Коррекционно-развивающие:
- развивать логическое мышление, воображение, память, внимание, сообразительность
- развивать умение слушать и понимать заданный вопрос воспитателя, отвечать на него.
Воспитательные:
- воспитывать культуру поведения: уважение к окружающим (слушать сверстников и взрослых не перебивая, быть внимательными друг к другу)
- воспитывать выдержку, организованность, дружеские взаимоотношения между детьми
- воспитывать самостоятельность, дисциплинированность.
Предварительная работа: чтение сказки «Маша и медведь»; рассматривание иллюстраций к сказке «Маша и медведь»; сюжетно-ролевая игра «Автобус»; разучивание малоподвижной игры «Машина, машина…»; разучивание песни «Мы едем, едем, едем…»; разучивание пальчиковой игры «Пирожки».
Оборудование: картинки по сказке «Маша и медведь», билеты с изображение геометрических фигур, 2 дорожки из бумаги: одна узкая и длинная, другая широкая и короткая, муляжи овощей и фруктов.
Ход занятия:
1. Вводная часть:
Воспитатель: ребята мы сегодня с вами вспомним сказку «Маша и медведь». Давайте посмотрим на картинки.
- Что изображено на первой картинке? Куда попросилась пойти Машенька?
- Что в лесу с ней произошло?
- И что она увидела?
- Кто жил в этой избушке?
- Что сказал медведь Машеньке, когда ее увидел?
- Что придумала Машенька, чтобы убежать от медведя?
- О чем Маша попросила медведя, когда он пошел относить пирожки?
- Как встретили Машу бабушка и дедушка?
-Нравится вам эта сказка?
-А хотели бы вы побывать в этой сказке?
Дети: да
2. Основная часть:
Воспитатель: тогда я вам предлагаю отправиться в сказку в гости к Маше.
Как вы думаете, на чем можно поехать?
Дети: на машине, на самолёте, на автобусе, на велосипеде, на корабле.
Воспитатель: мы с вами поедем на автобусе, нас ведь много, и мест хватит на всех. Чтобы отправиться в путь, нам нужен тот человек, который повезет нас. Кто это? Без чего еще водитель не повезет нас?
Дети: без билетов.
Воспитатель: а кто раздает билеты?
Дети: кондуктор.
Воспитатель раздает роли детям или назначает кондуктора по считалочке. Кондуктор раздает билеты, где нарисованы разные геометрические фигуры, дети занимают места соответственно билетам.
Поют песню «Мы едем, едем, едем…»
Воспитатель: ребята вот мы и приехали в сказку. А вот и дом Машеньке, но Маши, что то не видать, давайте громко ее позовем (зовут Машу).
Маша не отвечает.
Воспитатель: ребята, вы постойте, а я посмотрю, есть ли кто дома (воспитатель заходит за дом и переодевается в Машеньку).
Машенька: Здравствуйте ребята, это я Маша. Пока ваша воспитательница гостит у бабушки и дедушки, я вам предлагаю навестить медведя. Он сейчас как раз гуляет по лесу, поэтому мы сможем помочь ему по хозяйству, ведь с тех пор, как я его обхитрила, за ним больше никто не ухаживает. И ему это будет очень приятно. Пойдем?
Дети: да.
Маша: посмотрите, ребята перед нами тропинки, давайте посчитаем, сколько их? (Перед ребятами и Машей две тропинки: одна узкая и длинная, другая широкая и короткая).
Дети: две.
Маша: каким цветом тропинки? А по ширине, какие они? А по длине?
Дети: зеленые, одна узкая и длинная, другая широкая и короткая.
Маша: как вы думаете, по какой тропинке мы дойдем быстрее к избушке медведя?
Дети: по короткой (отправляемся по короткой дорожке).
Маша: а вот и дом медведя, проходите. Ну вот, как я и говорила, у мишки закончилась вся еда. Ребята, а ведь медведю я готовила, пока жила у него, не только каши, но и супы, и даже варила компот. Может быть, вы поможете сварить мишке покушать?
Дети: да.
Маша: из чего можно сварить суп?
Дети: из овощей.
Маша: а компот?
Дети: из фруктов.
Маша: где расту овощи?
Дети: на грядке.
Маша: а на чем растут фрукты?
Дети: на деревьях.
Маша: давайте мы с вами разделимся на две команды. Мальчики буду собирать овощи, а девочки фрукты. Каждый берет по одному предмету (дети собирают овощи и фрукты).
Маша: а теперь давайте посчитаем, сколько овощей собрали мальчики?
Дети: пять.
Маша: сколько фруктов собрали девочки?
Дети: пять.
Маша: чего больше собрали?
Дети: одинаково.
Маша: ребята, а ещё мишка очень любит пирожки. Давайте постряпаем для него пирожки, он очень любит их с ягодами. Постряпаем?
Дети: да.
Физминутка:
Я пеку, пеку, пеку (показываем соответствующие движения)
Деткам всем по пирожку,
А для мишки, мишеньки ( «катаем» между ладошками круглый предмет)
Испеку куличики.
Кушай, кушай, мишенька, (протягиваем ладошки вперед, «предлагаем»)
Вкусные куличики.
Маша: ох, ребята, ну и молодцы мы с вами. Я думаю, мишка обрадуется, когда увидит, сколько мы с вами ему вкусностей приготовили. Теперь нам пора торопиться, и уходить из леса, ведь медведь скоро придет домой и если он нас заметит, то уже не отпустит никогда.
Маша: а что бы быстрее вернуться домой давайте поедем на машине. Помните, по какой тропинке мы сюда пришли? Поехали.
Качаем шины: ш-ш-ш-ш-ш,
Открываем бак чик-чик-чик,
Наливаем бензин ссссссссс.
Поехали!
Машина, машина идет, гудит,
В машине, в машине шофер сидит
Би-би, би-би, би-би.
Вот поле, вот речка, вот домик мой,
Приехали дети, машина стой!
Маша: ну вот ребята, мы и вернулись с вами к моему домику. Вам уже пора возвращаться обратно в детский сад. Пойду, позову вашу воспитательницу (Заходит в дом и переодевается, выходит воспитатель).
3. Заключительная часть:
Воспитатель: ребята, не скучно вам было с Машей? Вы меня уж извините, что я оставила вас одних. А дедушка с бабушкой передали вам гостинцы. Давайте отправимся назад в детский сад и там угостим всех ребят. А что бы быстрее добраться до сада, предлагаю полететь на самолете.
Воспитатель: вот мы с вами и прилетели обратно в наш сад. Расскажите, куда мы с вами сегодня путешествовали?
Кого мы там встретили?
Чем помогли медведю?
Что ему приготовили?
Понравилось вам наше путешествие?
Вы прекрасно справились со всеми заданиями, которые встречались у вас на пути. Молодцы! На этом наше занятие закончилось.
