Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Зимушка-зима».
Цель: активизировать словарь на тему «Зима», продолжать обучать детей пользоваться диалогической и монологической речью.
Задачи:
- Обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы.
- Учить составлять рассказ о зиме, используя картинки — алгоритмы.
- Учить отвечать на вопросы полным предложением.
- Активизировать словарь детей, учить подбирать родственные (однокоренные) слова.
Форма деятельности: совместная деятельность взрослого и детей.
Формы реализации детских видов деятельности: рассматривание, общение, размышление, дидактические игры, рассказы детей по картинкам-алгоритмам.
Ход занятия.
Здравствуйте, девочки! – Здравствуйте!
Здравствуйте, мальчики! – Здравствуйте!
Здравствуйте, взрослые! – Здравствуйте!
Здравствуйте, здравствуйте, все!
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришла гостья, необычная, волшебная.
- Что бы угадать, кто к нам пришел, надо отгадать загадку.
С каждым днем все холоднее,
Греет солнце все слабее,
Всюду снег, как бахрома, —
Значит, к нам пришла... (зима)
Воспитатель: верно зима! А что такое зима? (Время года.)
Сейчас мы с вами поиграем, кому кину снежок, тот и отвечает.
Что можно сказать о зиме, какая она? (холодная, снежная, морозная, белоснежная, красивая, пушистая) Ответы детей.
Воспитатель: Вы знаете, ребята, зимаприготовила для вас задания. Дидактическая игра «Назови ласково»
Снег — снежок, мороз — морозец, ветер — ветерок, лед — ледок, зима — зимушка, метель — метелица, санки — саночки, холод — холодок,
дерево — деревце, звезда — звездочка, солнце — солнышко, день — денек, ночь — ночка.
Воспитатель: Ребята, вы сказали, что зима холодная, морозная, значит, она всех морозит, сейчас мы с вами попробуем укрыть елочку от холода снежными словами. Я вам буду читать стихотворение, а вы добавлять слова и каждым снежным словом мы будем укрывать елочку.
Дидактическая игра «Доскажите словечко».
На поселки, на лужок – Все снижается… (снежок).
Вот веселье для ребят – Все сильнее… (снегопад).
Все бегут вперегонки,
Все хотят играть в … (снежки).
Словно в белый пуховик нарядился… (снеговик).
Рядом – снежная фигурка. Это девочка — … (Снегурка).
На снегу-то, посмотри –
С красной грудкой… (снегири).
Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил… (снег).
Воспитатель: Умницы! Вижу, что вы любите зиму! Все слова назвали правильно!
- А если сильно дует ветер, снег летит, кружится? Что это за явление (метель, вьюга) Давайте, мы с вами изобразим вьюгу!
Игровое упражнение «Вьюга»
По моему сигналу «Вьюга начинается! — вы тихонько произносите «у-у-у». «Вьюга усиливается» — сила голоса нарастает. По сигналу «Сильная Вьюга» — говорите громко «У-У-У». По сигналу «Вьюга кончается» — произносите тише и смолкаете по сигналу «Вьюга кончилась».
Давайте попробуем! (Игра начинается). Проводится игра. – Как здорово, у вас получилось показать вьюгу!
Воспитатель: А у меня ещё есть задание от снеговика, поиграем с пальчиками.
Пальчиковая игра «Снеговик»
Мы слепили снежный ком (Лепим двумя руками комок)
Шляпу сделали на нем (Соединяем руки в кольцо и кладем на голову)
Нос приделали и вмиг (Приставляем кулачки к носу)
Получился снеговик (Обрисовываем двумя руками фигуру снеговика).
Воспитатель: ребята, вспомните и назовите всё, что вас радует зимой.
Дети стоят в кругу, говоря фразу: Мне радостно, когда идёт снег, когда я катаюсь на лыжах, играю в снежки, когда наступает Новый год и т. п.
Воспитатель: ребята, вы все сегодня были большие молодцы. Нам было весело. Зима пришла не с пустыми руками, она принесла подаркисосульки, но только съедобные и сладкие. Угощайтесь. (детям раздаются сосульки «Чупа-чупс»)
