Конспект НОД по обучению грамоте по теме: «Звук Л и Л*, буква-Л» (подготовительная к школе группа)
Выполнила: Учитель — логопед МАДОУ № 82 Черняева Светлана Николаевна, г. Томск
Цель: познакомить со звуком Л и Л*, буквой Л; научить детей правильно произносить звук Л в различных формах речевой деятельности.
Программное содержание:
- Познакомить с согласным звуком Л, Л*, буквой Л.
- Развивать артикуляцию и фонематический слух.
- Упражнять в проведении звукового анализа слова «лампа».
- Развивать словарный запас.
- Закрепить умение делить слова на слоги.
- Развивать мелкую мускулатуру рук.
Демонстрационный материал: ИКТ, карточка с буквой Л, карточки с буквами.
Раздаточный материал: счетные палочки, лото «Логопедический футбол», звуковая схема слов на каждого ребенка, схемы предложения.
Ход занятия:
Организационный момент.
-Раз, два, три, четыре, пять
Будем мы сейчас опять
Смотреть, слушать, размышлять,
Но друг другу не мешать.
Внятно четко говорить
Не вертеться, не шалить
Знакомство с буквой Л
Л уставилась на цаплю,
Мы похожи как две капли.
Ноги длинные у цапли,
Как у буквы Л, не так ли?.
Дети прописывают букву в воздухе.
Выкладывают букву из счетных палочек.
Повтори чистоговорки:
Ло-ло-ло – на улице тепло
Лу-лу-лу- стол стоит в углу
Ул-ул-ул-у нас сломался стул
Ля-ля-ля- зеленые поля
Ли-ли-ли-малину мы несли
Лю-лю-лю- малину я люблю
Лото «Логопедический футбол»
Картинки со звуком Л закрыть белым картоном, со звуком Ль- черным. Если правильно выполнить, то получится футбольный мяч (Ласточка,пальма,тюльпан,лампочка,велосипед,шило,лапа,стол, медаль, дельфин, кегли, метла, клубок, стул, халат, лук, самолет, хлеб, лопата)
Звуковой анализ слова «лампа».
-Сколько слогов в слове «лампа»?
-Назовите первый слог (лам).
-Назовите второй слог (па).
-С какого звука начинается слово? (Со звука [Л])
-Какой он согласный или гласный? Почему?
-Какой второй звук?
-Сколько всего звуков в слове?
-Сколько гласных звуков?
-Сколько согласных звуков?
Составьте предложения со словом «лампа».
Даны схемы предложения, попробуйте придумать к этим схемам предложения.
Можно, предложить детям придумать и составить свои предложения
Физкультминутка.
Буквой Л расставим ноги,
Словно в пляске – руки в боки.
Наклонились влево, вправо,
Влево, вправо…
Получается на славу.
Молодцы!
Влево-вправо, влево-вправо…
Игра «Доскажи словечко»
Летом на болоте все ее найдете. Зеленая квакушка. Кто это? (Лягушка)
В чистом поле у березки на снегу видны полоски
Подошла лиса поближе: здесь бежали чьи-то… (лыжи).
Тихо-тихо снег идет, белый снег, мохнатый.
Мы расчистим снег и лед во дворе (лопатой).
Лейся, дождь, веселый, мы с тобою дружим!
Хорошо нам бегать босиком по… (лужам).
Заставил плакать всех вокруг, хоть он и не драчун, а… (лук).
Определить количество слогов в слове.
Упражнение «Веселый поезд»
Назови каждого пассажира, выделяя звук Л или Ль. Прохлопай в ладоши количество слогов в каждом слове и узнаешь, кто в каком вагоне поедет.
*
«Какая буква заблудилась?»
На доске написаны следующие буквы: А, И, У, Э, Л, О.
-Какая буква лишняя и почему?
Рефлексия
С каким звуком мы сегодня с вами познакомились?
Скажите, пожалуйста, чем мы сегодня занимались?
Какие задания вам понравились? Какие показались вам тяжелыми? (ответы детей)
А какие легкими? (ответы детей)
