Конспект коррекционного занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи в подготовительной к школе группе для детей с ОВЗ на тему: «Насекомые».
Цель: Продолжать закреплять представления детей о насекомых.
Задачи:
- Закреплять знания детей о насекомых, их внешнем виде, строении.
- Развивать мыслительные операции, пространственные представления при помощи лого-робота.
- Рассказывать о пользе насекомых для людей и растений.
- Упражнять в составлении рассказа.
- Воспитывать доброе отношение к насекомым.
Демонстрационный материал: картинки с изображением насекомых (бабочка, пчела, божья коровка, муха, стрекоза), игровое поле «Насекомые», лого-робот «Пчела», презентация, плакат «Насекомые».
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Дети с логопедом стоят в кругу, говорят стихотворение, взявшись за руки:
Собрались все дети в круг:
Я- твой друг и ты — мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
2. Основная часть.
Логопед: Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие на лесную полянку, давайте посмотрим на плакат и познакомимся с жителями нашей полянки.
(Дети называют насекомых на плакате).
Логопед: Кузнечик, бабочка, пчела
И муравей и стрекоза.
Мы даже муху позовём
Но как мы всех их назовём? (насекомые)
- Игровое упражнение «Отгадай загадку».
Логопед: Ребята, посмотрите! К нам прилетела Волшебница-пчела. Она просит, чтобы мы помогли ей добраться до улья, для этого нам нужно правильно отгадать загадки и выбрать маршрут для пчелы. (Инструкция по работе с лого-роботом)
1. Домовитая хозяйка
пролетает над лужайкой,
похлопочет над цветком-
Он поделится медком. (Пчела)
2. «Больше всех мои глаза!» -
Любит хвастать… (стрекоза)
3. Бежит по ладошке быстро и ловко.
В точечках чёрных вся… (божья коровка)
4. В лесном небоскрёбе на тысячу семей
Живёт работяга-малыш… (Муравей)
-Пальчиковая гимнастика
