Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Осинцева Антонина Петровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1530
«Су – Джок терапия»
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 484 комбинированного вида»
Автор составитель: А.П. Осинцева, учитель—логопед высшей квалификационной категории
Цель: развитие мелкой моторики рук в процессе пальчиковых игр с помощью массажера Су — Джок.
Достоинства Су-Джок терапии:
- Высокая эффективность.
- Абсолютная безопасность.
- Универсальность.
- Простота применения.
- Доступность.
- Details
- Written by: Сталинина Екатерина Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1298
Комплекс игр и упражнений как средство повышения функциональных возможностей мелкой моторики руки в процессе подготовки к письму детей старшего дошкольного возраста
В настоящее время центральным вопросом дошкольного воспитания является подготовка ребенка дошкольного возраста к поступлению в первый класс. Необходимо заострить внимание, в каких вопросах не стоит торопиться и почему что — то не получается или получается что — то не очень хорошо.
При поступлении в школу у ребенка игровая деятельность сменяется новой — учебной деятельностью. Благополучность адаптации ребёнка к среде зависит от того, насколько подготовленный он придёт. Трудности усвоения тех или иных школьных предметов являются наиболее частой причиной школьной дезадаптации, резкого снижения учебной мотивации, возникающих в связи с этим трудностей в поведении. В школе начинается активное использование не только устной речи, но и письменной. Поэтому педагоги и родители должны представлять себе, что такое процесс письма и какими навыками должен владеть ребенок, чтобы этот процесс проходил правильно.
- Details
- Written by: Хоменко Нонна Анатольевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1290
«Развитие познавательной сферы детей c ОВЗ через формирование мелкой моторики рук»
- Актуальность. Формирование и совершенствование тонкой моторики кисти и пальцев рук, является стимулом развития центральной нервной системы, всех психических процессов, и в частности речи.
- Методы и приемы, применяемые в нашей работе для развития познавательной сферы.
- Биоэнергопластика
- Кинезиологические упражнения
- Гимнастика с учебными предметами
- Игры в парах
- Самомассаж пальцев рук
- «Конструирование» из пальцев различных предметов и объектов
3. Мониторинг
Проводя экспериментальную работу, периодически отслеживались этапы развития мелкой моторики рук и ее влияние на развитие речи и познавательной сферы. В процессе коррекционных занятий используемые методы и приемы по развитию мелкой моторики рук, могут улучшить познавательную сферу и речь детей дошкольного возраста, а значит, ее применение является достаточно эффективным.
Read more: «Развитие познавательной сферы детей c ОВЗ через формирование мелкой моторики рук»
- Details
- Written by: Головнева Надежда Алексеевна, Загорулько Вера Анатольевна, Маковецкая Мария Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1209
«Развитие мелкой моторики как фактор речевого развития детей дошкольного возраста»
«Источники способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли» В.А. Сухомлинский
И это не просто красивые слова. Многими учеными доказано, что уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени форсированности тонких движений пальцев рук. Изучая деятельность детского мозга, психику детей вообще, ученые отмечают большое стимулирующее значение функции руки, и заключают, что формирование речевые областей совершается под влиянием кинестетических импульсов от кончиков пальцев.
Следствие слабого развития общей моторики, и в частности руки, есть общая неготовность большинства современных детей к письму или проблем с речевым развитием. С большой долей вероятности можно сказать, что если с речью не все в порядке, это наверняка проблемы с моторикой.
Read more: «Развитие мелкой моторики как фактор речевого развития детей дошкольного возраста»
- Details
- Written by: Морозова Елена Валерьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1829
Авторское развивающее пособие для развития мелкой моторики, как фактор речевого развития детей дошкольного возраста
Автор: Морозова Елена Валерьевна, воспитатель высшей категории МАДОУ «Детский сад №266» г. Барнаула г. Барнаул 2021
Дидактическое пособие «Чудо шаль» является и игровым методом обучения для наших детей, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью для развития мелкой моторики рук, сенсорной культуры ребёнка. Основу дидактического пособия составляет взаимосвязь деятельности и интересного усвоения знаний, для расширения и углубления знаний предлагаются задания в виде сказок, загадок, вопросов. Обучение и игровая деятельность, направленны на развитие у детей произвольного внимания, наблюдательности, запоминания, сравнения, для воображения, развитие любознательности и познавательных интересов. Усложняется игра, за счет её вариативности, если у детей угасает интерес к игре.
- Details
- Written by: Шандра Наталья Григорьевна, Петрякова Нелли Борисовна, Морева Ольга Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1186
Устранение речевых дефектов дошкольников с тяжелыми нарушениями речи через развитие мелкой моторики и координации движений рук
- Шандра Наталья Григорьевна, учитель-логопед, МБДОУ ДС №22 «Улыбка»,
- Петрякова Нелли Борисовна, воспитатель, МБДОУ ДС №22 «Улыбка»,
- Морева Ольга Александровна, воспитатель, МБДОУ ДС №22 «Улыбка»
В последнее время наблюдается рост числа детей дошкольного возраста, имеющих различные речевые нарушения.
Дети с тяжелыми нарушениями речи испытывают трудности в общении со сверстниками и взрослыми, не могут активно себя проявлять, поэтому становятся пассивными и замкнутыми. Таким детям нужна помощь в обучении владения коммуникативными средствами и развития общения в целом.
- Details
- Written by: Шатрова Виктория Алексеевна Шепелева Ольга Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1831
Использование предметов-заместителей в коррекционно-развивающей работе с дошколятами «Занимательные игры с прищепками»
Всем давно известно, что развитие мелкой моторики способствует развитию речи. Существует огромное количество игр и игрушек для этого, но по сути, любые действия пальчиков – уже полезны. Развитие мелких движений пальцев рук способствуют созреванию речевых зон в коре головного мозга. Когда ребёнок выполняет осознанные, подчиненные определенной цели движения, осваивает новые приемы, развивается и речевая функция. Получается, что, когда мы учим малыша кушать, мыть руки, одеваться, застегивать пуговицы, завязывать шнурки, мы не только приспосабливаем его к жизни, но и способствуем речевому развитию. В работе воспитателя с детьми по развитию подвижности и ловкости пальчиков, обучению диалогической речи, сенсорному воспитанию и формированию пространственных представлений эффективно использовать такие предметы-заместители, как пластмассовые бельевые прищепки разных цветов и размеров. На коррекционно-развивающих занятиях и в свободное время прищепки «превращаются» в различных животных и птиц, что привносит разнообразие в работу учителя-дефектолога.
В связи с этим предлагаю Вам увлекательное путешествие в мир «Прищепок».
- Details
- Written by: Коптева О.Н, Ващенко Н.Л. Соколова О.В.
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1757
Развивая мелкую моторику рук — развиваем речь ребенка.
Воспитатели Коптева О.Н, Ващенко Н.Л, педагог-психолог Соколова О.В. МБДОУд/с №23 г.Белгород
Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего и полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее речь, тем легче малышу высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Поэтому, так важно заботиться о своевременном формировании речи ребенка, о ее чистоте и правильности, предупреждение и исправление различных нарушений.
Одним из показателей и условий формирования правильной речи ребенка является развитие его руки, кисти, ручных умений или, как принято называть, мелкой моторики.
Как говорил В.А. Сухомлинский — «Источники творческих способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше моторики в детской руке, тем умнее ребёнок».
Read more: Развивая мелкую моторику рук — развиваем речь ребенка.
- Консультация для родителей «Су-Джок-терапия для развития мелкой моторики»
- Семинар-практикум для педагогов «Многообразие способов развития мелкой моторики у детей»
- Карманная книжка воспитателя «Пальчиковые игры и пальчиковая гимнастика»
- ПАЛЬЦЫ ПОМОГАЮТ ГОВОРИТЬ
- Развитие мелкой моторики рук детей младшего возраста через нетрадиционные техники рисования
- Методическая разработка «Ловкие пальчики» по развитию мелкой моторики с детьми второй младшей группы.
- Роль сенсомоторного развития в дошкольном возрасте
- «Развитие моторики: украшаем новогоднюю ёлочку»
- Аппликация как средство развития мелкой моторики рук у детей среднего дошкольного возраста с нарушениями речи
- «Пальчики развиваем – речь улучшаем!»
