Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Симонова Ольга Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4023
КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ "Игровой калейдоскоп. Добрый доктор Айболит"
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №9 п. Северный" Белгородского района Белгородской области
Разработала: Учитель-логопед Симонова Ольга Викторовна п. Северный
Цель:
- Создание условий для развития фонематических процессов посредством познавательно-исследовательской деятельности детей.
Задачи
- Details
- Written by: Шамова Татьяна Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 7546
Развитие пространственных представлений у детей — логопатов
Шамова Татьяна Викторовна учитель – логопед 2 квалификационной категории МБДОУ детский сад «Теремок»
с. Белый Яр, республика Хакасия
Сформированность пространственных представлений характеризует общее развитие дошкольника и его готовность к обучению в школе, что является одной из важнейших задач обучения и воспитания детей дошкольного возраста, обеспечивает целостное гармоничное развитие детей.
От уровня сформированности пространственных представлений во многом зависит успешность овладения чтением, письмом, рисованием и другими видами учебной деятельности.
Read more: Развитие пространственных представлений у детей — логопатов
- Details
- Written by: Абрамова Лариса Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3736
Конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения в подготовительной к школе группе для детей с ОНР на тему «День рождения Буратино»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 128 “Гвоздичка” городского округа Тольятти
Учитель — логопед: Абрамова Л. А.
Цель: автоматизация звука Р
- Details
- Written by: Шамова Татьяна Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 5064
Конспект занятия по звукопроизношению в подготовительной группе. ТЕМА: Звук и буква «У»
АВТОР: Шамова Татьяна Викторовна, учитель-логопед МБДОУ детский сад «Теремок» с. Белый Яр, республика Хакасия
Цель: знакомство со звуком и буквой «У»
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Научить детей четко произносить звук «У»;
- Выделять звук «У» в ряду гласных звуков;
- Определять позицию звука «У» в словах;
- Познакомить с буквой «У»;
Read more: Конспект занятия по звукопроизношению в подготовительной группе. ТЕМА: Звук и буква «У»
- Details
- Written by: Коробкина Ирина Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4326
Использование элементов программированного обучения в логопедической работе по коррекции фонематических процессов у дошкольников с ФФН.
Одним из наиболее перспективных направлений повышения эффективности педагогического процесса является метод программированного обучения, который за последние годы привлекает к себе все большее внимание педагогов, психологов, в том числе и логопедов.
Программированные задания – это вид обучения, который осуществляется по специально составленным программам, содержащим не только необходимый учебный материал, но и фиксируется программа деятельности учащихся по его усвоению. Учебный материал располагается в определенной последовательности и делится на небольшие «порции» ( «шаги»). Содержание каждой «порции» – это минимальная доза информации, доступной и удобной для восприятия и самостоятельного изучения.
Наиболее широкое применение получили: перфокарты, кодирование, сигнальный круг, схемы Ткаченко, составление предложений по методике Е.А. Ефименковой, шифрование символами.
- Details
- Written by: Шиц Ольга Егоровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4157
Конспект занятия «Калейдоскоп Деда Мороза»
Цель: Выявить умение детей подбирать слова-признаки, слова-действия; согласовывать числительное с именем существительным; употреблять имена существительные в родительном падеже единственного числа; составлять предложения, используя предлог НА. Выявить степень развития фонематического слуха; умение детей дифференцировать гласные и согласные звуки; анализировать и синтезировать звукосочетания (типа АУ, ИА, УА); придумывать слова на заданный звук. Выявить степень развития зрительно-моторной координации и зрительного гнозиса.
Продолжать развивать память, мышление, внимание.
Создать дружескую обстановку в группе.
Оборудование: магнитофон, снежинки, ёлка, мольберты, предметные картинки к игре "Два и две", карточки с точечным изображением животных, простые карандаши, символы гласных (А, И, У) и согласных (М,Н, В, Ф, К, Т), шкатулка, приглашения для детей на праздник, сюжетные картинки.
Ход занятия:
1. Организационный момент:
Логопед обращается к детям:
- Ребята, а вы любите отгадывать загадки?
- Details
- Written by: Зубрицкая Виктория Петровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4976
Конспект логопедического занятия для детей старшей группы по лексической теме: «Семья».
Составила: учитель-логопед Зубрицкая Виктория Петровна, государственного бюджетного дошкольного образовательного, учреждения детского сада № 6 комбинированного вида, Клопинского района Санкт-Петербурга.
Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о семье. Учить дифференцировать звуки [С]-[Ш].
Коррекционно-образовательные задачи:
- Уточнение и активизация (расширение) словаря по теме (новоселье, родственники, племянница (ик) и т.д.)
- Учить дифференцировать звуки [С]-[Ш].
- Учить различать простые предлоги. Формировать умение детей составлять простые с предлогами.
Read more: Конспект логопедического занятия для детей старшей группы по лексической теме: «Семья».
- Details
- Written by: ВарвенкоТатьяна Геннадьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 9705
Сценарий логопедической викторины: «Логоцветик».
Данный материал рекомендован учителям – логопедам, воспитателям детского сада, учителям 1-го класса начальной школы для работы с детьми старшего дошкольного или младшего школьного возраста. Такое мероприятие, проводимое в конце учебного года, может стать показателем результативности речевой коррекции или своеобразным итогом годового обучения в первом классе школы. Подобные формы занятий не только повышают эмоциональный настрой детей, но и заставляют их активизировать все свои знания и возможности для достижения хороших результатов.
Цель: обобщение, в игровой форме знаний полученных детьми на логопедических занятиях.
- Словесно-дидактические игры для развития словарного запаса, автоматизации звуков «ш» через формирование и расширение «семантического поля» слова, развитие валентностей слов, функции словоизменения.
- Словесно-дидактическая игра «Путешествие в лес»
- Социализация детей с нарушением речи в условиях современного образовательного процесса в детском доме.
- Речевая карта для учителей-логопедов, работающих в детских садах.
- Звуковая культура речи, Артикуляция звука [з]
- Конспект открытого занятия по логоритмике для детей речевой группы старшего и подготовительного к школе возраста «Каша из топора»
- Фронтальное логопедическое занятие для детей подготовительной группы "Дифференциация звуков Г — К".
- Логоритмические игры
- Дифференциальная диагностика ОНР (из опыта работы).
- Развитие оптико-пространственных представлений у воспитанников с ОНР
