Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Енокян Марине Альбертовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2416
Конспект логопедического занятия в подготовительной группе «Юные журналисты»
Автор: учитель-логопед Енокян М.А. Красноярск 2018
Организационная форма: занятие.
Цель: активизация речевой деятельности посредством использования элементов ТРИЗ-технологий.
Задачи:
Образовательные:
- совершенствовать фонематический слух;
- активизировать и расширять словарный запас.
Развивающие:
- закреплять навыки грамматически правильной диалогической речи;
- способствовать развитию ориентировки в пространстве.
Воспитательные:
- создать условия для выражения своих чувств и мыслей.
Образовательные области деятельности:
Read more: Конспект логопедического занятия в подготовительной группе «Юные журналисты»
- Details
- Written by: Лукьянова Екатерина Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2615
Артикуляционная гимнастика с межполушарным взаимодействием «Сказка о язычке «На Ярмарке»
Учитель-логопед: Екатерина Сергеевна Лукьянова высшая квалификационная категория Ступино, 2018г.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Цент развития ребёнка – детский сад №22 «Журавушка» городского округа Ступино Московской области
Цель: развитие артикуляционной моторики.
Задачи: развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику, ловкость, интонационную выразительность речи; развивать межполушарное взаимодействие головного мозга; повышать мотивацию выполнения артикуляционной гимнастики.
Оборудование: резиновые мячи – по 2 шт. на каждого ребенка, леденцы на палочке по количеству детей.
Подходи, честной народ,
В гости ярмарка идет!
В гости ярмарка идет!
Зазывает и поет!
Приглащает, веселит,
Улыбаться всем велит!
- Язычок пришел на ярмарку: Ох! – как красиво (показать эмоцию «восхищение», руки развести в стороны, разжать мячи), Ах! – как радостно (показать эмоцию «радость», руки свести на груди, сжать мячи), Ух! — как весело (показать эмоцию «веселье», взмахнуть руками, сжать мячи).
Read more: Артикуляционная гимнастика с межполушарным взаимодействием «Сказка о язычке «На Ярмарке»
- Details
- Written by: Гарифуллина Ляйсан Камиловна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2264
СОВЕТЫ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА «РОЛЬ ИГРЫ В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ»
Речь не является врожденной способностью, она формируется в течение всей жизни человека, и ее развитие зависит от многих причин. Одним из условий развития речи и нормального становления звукопроизношения является полноценная работа артикуляционного аппарата. Артикуляционная гимнастика способствует развитию и укреплению речевых мышц, что в свою очередь помогает правильному звукопроизношению.
Специалисты отмечают, что при нормальном ходе речевого развития к 5-6 годам у ребенка должна быть сформирована артикуляционная база всех звуков. Если же этого не происходит и своеобразие в произношении звуков задерживается до более позднего возраста, то так называемое «возрастное косноязычие» перестает быть «возрастным». В дошкольных учреждениях Когалыма специалистами проводится большая работа по развитию речи детей и одним из важнейших методов занятий является артикуляционная гимнастика.
Read more: СОВЕТЫ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА «РОЛЬ ИГРЫ В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ»
- Details
- Written by: Синько Алла Анатольевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3258
Применение многофункционального интерактивного пособия Говорящая Ручка «Знаток» для совершенствования коррекционно образовательного процесса учителя-логопеда ДОУ
Автор:
Синько А.А. учитель-логопед ЧДОУ «Детский сад №93 ОАО «РЖД» г. Тихорецк, Краснодарский край
Особенности развития современных детей свидетельствуют о том, что они отличаются от их сверстников прошлого века и требуют современного подхода в воспитании и развитии. Чтобы заинтересовать их, сделать обучение осознанным, нужны нестандартные подходы, индивидуальные программы развития, новые технологии. Инновационные методы воздействия в деятельности логопеда так же становятся необходимым средством коррекционной работы с ОВЗ. Эти методы принадлежат к числу эффективных средств коррекционно — развивающей работы и помогают достигнуть максимально успешных результатов в преодолении речевой патологии у детей дошкольного возраста.
- Details
- Written by: Ломоносова Татьяна Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2526
НОД в старшей группе ОНР «Формирование коммуникативной компетенции дошкольников в процессе драматизации сказки «Теремок»
Тема: «Кто-кто в теремочке живет?»
Цель: драматизировать русскую народную сказку «Теремок» на новый лад
Образовательные задачи: закреплять знания последовательности событий сказки, имён героев; закреплять умение брать на себя роль, изменять тембр голоса, изображать повадки животных; учить подбирать определения к персонажам сказки; учить составлять грамматически правильное предложение по предметно-графической схеме; упражнять в узнавании музыкальных фрагментов; учить исполнять короткие музыкальные инсценировки; закреплять умение конструировать по представлению из плоских деталей; учить коллективно, собирать разрезную картинку.
- Details
- Written by: Шатлова Светлана Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2747
Мастер-класс для родителей по развитию мелкой моторики рук у детей с речевыми нарушениями среднего возраста «Играем пальчиками — развиваем речь»
Из опыта работы:
МБДОУ «детский сад №160» г.Ижевска Учитель-логопед 1 квалификационной категории Шатлова Светлана Сергеевна.
Цель мастер-класса: Повышение профессиональной компетентности родителей по использованию пальчиковой гимнастики и пальчиковых игр в работе с детьми, пропаганда и распространение разновидностей форм работы. Показ родителям приёмы и способы развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста.
- Details
- Written by: Узун Марина Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2378
Специфические приемы логоритмики в режиме дня, с детьми (в том числе детей с ОВЗ) в условиях внедрения ФГОС ДО
На сегодняшний день актуальным является проведение мероприятий в ДОУ направленных на укрепление и сохранение здоровья детей, а так же проведение коррекционной деятельности по устранению различных нарушений. Такие возможности дает для педагогов логоритмика в течении дня.
В связи с пересмотром системы образования в целом, и внедрением ФГОС, результаты освоения Программы дошкольного образования представлены в виде целевых ориентиров, в которых прописаны характеристики возможных достижений ребёнка. Логоритмические игры и упражнения способствуют их реализации.
- Details
- Written by: Аль-Араби Мария Леонидовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3833
![Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Ш] в слогах, словах.](/images/stories/0013/0003/bukva-sh.jpg)
Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Ш] в слогах, словах.
Цель — автоматизировать звук [ш] в слогах, в словах.
Задачи:
Образовательные
- Учить удерживать артикуляционную позу звука.
- Развивать моторику артикуляционного аппарата.
- Учить целенаправленной воздушной струе.
- Совершенствовать навык употребления существительных в Род. падеже в единственном и множественном числе.
- Презентация логоритмики «Каблучок»
- Адаптированная образовательная программа для ребенка с ОВЗ (Тяжелое нарушение речи) в условиях логопедического пункта
- Конспект логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста «День толерантности»
- СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ КОМПЬЮТЕРНАЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА «ИГРЫ ДЛЯ ТИГРЫ»
- Индивидуальное коррекционное занятие для детей с ФФНР подготовительной к школе группы «КРАСНАЯ ШАПОЧКА ИДЁТ В ШКОЛУ»
- Индивидуальные коррекционные занятия учителя-логопеда с использованием массажных мячей
- Многофункциональное пособие по развитию речи детей старшего дошкольного возраста «Логоцветик»
- Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука [р] в слогах, словах.
- Логопедическая сказка для старшей возрастной группы «Петушок и бобовое зернышко».
- Дидактические, логопедические игры по формированию слоговой структуры слова
