Технологическая карта организованной образовательной деятельности по освоению образовательной области познавательное развитие «Робот-тягач»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Нукутский детский сад
Разработала: воспитатель Степанова К.А. с.Нукуты
Технология: Лего — конструирование и робототехника.
Группа: Подготовительная группа
Дата: 23. 03. 2023г
Цель: Создание и программирование моделей с использованием конструктора LEGO WEDO 2.0
Задачи:
Образовательные:
- Продолжать использовать конструктор LEGO WEDO 2.0 при создании постройки закрепляя умение работать по предложенному плану, анализируя основные части и ее функциональные назначения.
- Продолжать формировать навыки экспериментальной деятельности.
- Формировать умения создавать программу в программной среде.
Развивающие задачи:
1. Развивать логическое мышление, изменяя части модели ее программного обеспечения.
Воспитательные:
1. Воспитывать у детей умения общаться друг с другом и работать в команде, распределяя обязанности, умение решать проблемные ситуации с целью получения качественного и законченного результата.
Средства реализации:
- Видеоролик Фиксики «Сила трения»
- Ноутбук
- Интерактивная доска
- Картинка робота- тягача
- Конструкторы LEGO WEDO 2.0
Планируемые результаты занятия:
- Дети демонстрируют собранную модель
- Дети демонстрируют умение осмысленно отвечать на вопросы
- Дети демонстрируют умение работать с программным обеспечением
|
Деятельность учителя |
Деятельность детей |
Методы, формы, приемы |
Планируемые результаты |
|
|
Организационный |
||||
|
Добрый день, ребята! Каждый день все мы с вами любим узнавать что-то новое общаясь друг с другом. А я, сегодня просмотрев передачу «Новости» узнала о том, что ученные хотят создать машину, которая могла бы тянуть тяжелые объекты. Но, пока не знают, как она будет выглядеть и поэтому решили устроить конкурс проектов, чтобы в дальнейшем применить в практике. И они же хотят исследовать, что заставляет объекты двигаться, что такое сила тягости. Я предлагаю взглянуть на экран и просмотреть видеоролик Фиксики, в котором объясняется, что такое «сила трения» и «сила тяги», предлагаю («Сила трения». https://youtu.be/gmHBVtSwjPY) Что такое сила трения? Как возникает? Для чего она нужна? Сила трения – это сила, с которой тело сопротивляется движению. Сила трения всегда направлена в сторону, противоположную движению. А что такое сила тяги? Тяга - тянущая, движущая сила. Что произойдёт, если сила тяги в одном направлении превышает силу трения в другом? Ребята, а вы бы хотели поучаствовать в этом конкурсе и сделать своего робота-тягача? |
Приветствие Дети сидят возле экрана интерактивной доски на стульчиках. Просмотр видеоролика Дети: Сила трения – это сила, которая мешает одному предмету скользить по поверхности другого (Ответы детей) Да,хотели бы! |
Словесный: беседа Наглядный: просмотр видеоролика на доске Словесный: беседа |
Дети готовы к образовательной деятельности, решают поставленную проблему Дети имеют представления о силе трения и силе тягости конструируют модель. |
|
|
Основной |
||||
|
Сегодня мы с вами построим робота-тягача и запрограммируем его на движение, но для начала, давайте повторим технику безопасности при работе с конструктором. Проходите за свои столы, открываем конструкторы. Перед тем, как приступить давайте сделаем разминку для пальцев. Лего – умная игра (пальчики сжимаем, Завлекательна, хитра (руки в стороны). Интересно здесь играть (круговорот рук) Строить, составлять, искать (кулачок на кулачок, хлопок, очки) Приглашаю всех друзей (руками зовем к себе) «Лего» собирать скорей. Итак, приступаем к работе. Внимательно смотрим на доску и следуем инструкциям по сборке для создания робота-тягача. Этот робот-тягач будет тянуть некоторые объекты, помещенные в его сооруженную корзину. Программирование робота для перетаскивания. Эта программа будет отображать цифры 3, 2, 1 перед включением двигателя на мощности 10 на 2 секунды. Молодцы! Вы справились с заданием, а теперь давайте проверим его силу тяги. Предлагаю вам пройти к полю, которое я приготовила для соревнований. Устанавливаем своих роботов, поместите в корзину любые предметы: балку, колесо, и тд и проверить, на сколько ваш тягач силен и сможет вытянуть груз. Замечательно! Мы с вами сделали хороший проект робота-тягача и я обязательно отправлю его фотографии! |
Дети повторяют технику безопасности. Дети делают разминку для пальцев. Дети собирают конструкцию по инструкции. Тестирование робота-тягача. |
Словесный: беседа, Наглядный: показ разминки Словесный: беседа, сборка модели Наглядный: создание программы. Словесный: беседа Наглядный: рассматривание робота |
Дети имеют представления о роботе-тягаче и конструируют модель. Программируют модели, работают с ноутбуком. |
|
|
Завершающий |
||||
|
Ребята, наше занятие подходит к концу и если вам понравилась ваша модель робота-тягача, то положите в корзинку кирпичик желтого цвета. Если возникли трудности, то голубого цвета. Ну, а если совсем не понравилось занятие и ваша модель вас не устраивает, то положите кирпич черного цвета. Спасибо за занятие, можете разобрать модели и собрать конструктор в коробки, до новых встреч. |
Рефлексия, уборка конструктора. |
Словесный: беседа Наглядный: кирпичики желтого, голубого и черного цвета. |
Дети умеют делать самоанализ, обобщать полученную информацию |
|
