Методическая разработка непрерывной образовательной деятельности для детей подготовительной группы по Lego-конструированию и робототехнике «В гости к ЛегоРобику»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №3» г. Колпашево
Разработала: Фатеева Александра Владимировна,
педагог дополнительного образования
Тема: «Путешествие в страну Легомания»
Задачи приоритетной образовательной области:
«Познавательное развитие» — продолжать формировать представление о роботах, их назначении; развивать мелкую моторику, ориентировку в пространстве. Развивать способности к конструированию, программированию. Воспитывать умение уважительно относиться к мнению товарищей.
Задачи ОО в интеграции:
«Речевое развитие» — обогащение активного словаря (развитие связной речи.)
«Художественно – эстетическое» — Создание положительного эмоционального фона, развитие образного, ассоциативного мышления.
«Социально – коммуникативное развитие» — развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками; формировать умение участвовать в коллективных постройках.
Планируемые результаты НОД. Целевые ориентиры:
- ребёнок проявляет инициативу и самостоятельность
- активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми
- владеет устной речью, может использовать речь для построения речевого высказывания в ситуации общения
- ребёнок может следовать правилам в разных видах деятельности, соблюдать правила безопасного поведения
- ребёнок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.
Предпосылки учебной деятельности:
- речевое – умение слушать и отвечать на вопросы; участвовать в совместной деятельности
- познавательные –умение пользоваться материалом для творчества (конструктор)
- регулятивные – умение слушать взрослого и выполнять его инструкции
- личностные – формирование познавательной мотивации
- коммуникативные — потребность ребёнка в общении со взрослыми и сверстниками, эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества, умение договариваться о распределении функций в совместной деятельности.
Оборудование для педагога: ноутбук, мультимедийная презентация, стол, макет реки, игрушка робот, компьютерная программа LEGO WEDO Edugation
Оборудование для детей: столы, стулья, схемы сборки робота, схемы последовательности при составлении программы для робота, наборы конструкторов LEGO WEDO
1.Вводная часть
|
Содержание ОД |
Формы работы |
Наличие средства у детей |
Образовательные задачи |
Целевые ориентиры |
|
Введение в игровую ситуацию. Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем друг друга. Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг Вместе за руки возьмемся И друг другу улыбнемся! Молодцы! Теперь у нас хорошее настроение. А сейчас я хочу познакомить вас с одним гостем, который прилетел с далекой планеты Легомания. Это мой друг Легоробик. Легоробик к нам прилетел не просто так. Он хочет пригласить вас на свою планету. Вы согласны отправиться в путешествие на планету Легомания? Но чтобы нам оказать там, нужно произнести волшебные слова: 1,2,3, повернись, на планете Легомания окажись (очутись) Ну вот, ребята мы на планете Легомания. (показ слайдов о роботах) - Что находится на этой планете? (ответы детей) - А как вы думаете, что такое роботы? ( устройства, которыми управляет программа) - А кому нужны роботы? (Нужны ли нам роботы?) Для чего? (они облегчают работу людей) На планете Легомания роботы повсюду и они помогают людям. Легоробик тоже начал создавать роботов. А какого, вы узнаете, если отгадаете загадку: «От ветра он не прячется, а грудь подставив катиться» - Как называется лодка с парусом? - Как вы думаете, чем может помочь парусник людям? - А какие опасности подстерегают парусник на море? У Легоробика есть друг Макс. Однажды с ним приключилась беда. Давайте посмотрим, что случилось с Максом. (Показ видео) - Ребята, какая стояла погода, когда Макс отправился в плавание? - Что случилось, когда он был в море? - Удалось ли Максу закончить свое путешествие? (он с честью преодолел ее). - А вы можете помочь Легоробику построить такой парисник? (ответы детей) |
Беседа, сюрпризный момент Беседа мультимедийная презентация |
Слово Слово |
Вызвать интерес детей к роботам, воспитывать любознательность; Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие, социально-коммуникативное развитие |
Создание эмоционально-положительного настроя Ребенок владеет устной речью, может использовать речь для построения речевого высказывания в ситуации общения Ребенок проявляет интерес, любознательность |
2.Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
|
Содержание ОД |
Формы работы |
Наличие средства у детей |
Образовательные задачи |
Целевые ориентиры (характеристики) |
|
Тогда давайте пройдем в мастерскую Легоробика. Что вы видите в мастерской? (конструктор, схемы, начатые модели парусников) -Чтобы наши парусники стали не просто игрушками, а роботами что нужно сделать? (Создать программу) - А что нужно для того чтобы составить программу? (Блоки программирования) Легоробик приготовил схемы составления нужной программы. Давайте по ним попробуем составить программу для наших парусников. Какой первый блок нам нужно взять – блок начало, следующий блок… и т.д. - Программу мы составили, что дальше нужно сделать? (Подключить коммутаторы к компьютеру, подключаем) - Ребята, а где плавают парусники? (по реке , морю , океану) - Посмотрите, у меня есть макет реки, давайте наши парусники, расположим (разместим) на макете - Ну что. Проверим, правильно мы создали программу, будут ли наши парусники качаться на волнах, как у Макса. (Подключаем, проверяем) |
игровая |
Слово, схемы сборки робота, конструктор Схемы программирования |
Социально-коммуникативное развитие; развитие конструкторских навыков |
Развитие интересов детей, мотивация к деятельности Ребенок активно взаимодействует со сверстниками и взрослым Учить детей программировать робота Ребенок проявляет ответственность за начатое дело |
3.Заключительная часть (рефлексивный этап)
|
Содержание НОД |
Формы работы |
Наличие средства у детей |
Образовательные задачи |
Целевые ориентиры (характеристики) |
|
-Молодцы! У вас все получилось. Вам понравилось путешествие на планету Легомания? А что вам больше всего понравилось? А что для вас было самым сложным? - Ребята, Легоробик хочет вас поблагодарить за помощь и наградить медалями! Вы замечательно потрудились сегодня. Молодцы! |
Ситуативный разговор
|
Слово |
Ребёнок владеет устной речью, может использовать речь для речевого высказывания своих впечатлений. |
Развитие связной, грамматически правильной речи |
