Непосредственно – образовательная деятельность «Мы построили скворечник для весёлого скворца».
Автор – Казакова Надежда Павловна Образовательное учреждение –МБДОУ –Центр развития ребёнка дсад №7
Образовательная область – художественно – эстетическое развитие. Группа общеразвивающей направленности 3 -4 лет.
Цель: Воспитывать у детей любовь и бережное отношение ко всему живому, развивать творческие способности детей.
Задачи:
- Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная).
- Закреплять названия цветов, развивать цветовое восприятие, эстетический вкус.
- Продолжать знакомить детей с перелетными птицами, называть знакомых птиц. Воспитывать чувства доброты и любви к птицам. Воспитывать аккуратность в работе с клеем.
Активизировать словарь: скворец, скворечник, перелётные птицы.
Используемый материал:
Перчаточная кукла скворца, изображения перелетных птиц, ½ альбомного белого листа, геометрические фигуры из цветной бумаги (заготовки для скворечника); клей, кисточки на каждого ребёнка, ватман, геометрические фигуры большого размера, птица из картона, диск с записью птичьих голосов, обручи для игры.
Предварительная работа:
Рассматривание фотографий птиц на слайдах.
Наблюдение за птицами на прогулке.
Слушание пения птиц в грамзаписи.
Составление описательного рассказа по картине «Скворцы прилетели».
Отгадывание загадок о птицах.
Д игра “Чьи детки».
Разучивание подвижной игры «Займи скворечник».
Наблюдение за поведением птиц на участке.
Разучивание стихотворения «Птичка» А. Барто.
Привлечение родителей к изготовлению кормушек и скворечников для птиц.
Предметно – развивающая среда:
Книги о птицах.
Набор открыток «Птицы».
Аудиозапись «Голоса птиц».
Альбом «Перелётные птицы».
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Сюрпризный момент. (прилетает птичка с письмом.)
В групповую комнату «влетает» птица. Воспитатель озвучивает «гостью», приветствует детей.
Здравствуйте дети! Я принесла вам письмо.
Воспитатель: «Здравствуй птичка – невеличка». А кто знает, что за птичка к нам прилетела? Кот знает? Да это птица – скворец. Спасибо за письмо. (читает письмо). А в нём загадка. Давайте отгадаем её.
Греет солнышко, тает снег, бегут ручьи,
На ветвях набухли почки.
Птицы с юга возвращаются.
Кто это время года знает? (Весна.)
Выслушивает ответы детей. Хоровые и индивидуальные.)
Воспитатель: «Правильно, ребята. Да, это время года весна. Весной появляется травка, распускаются почки, просыпаются после зимней спячки насекомые. Для птиц появляется привычная пища, и они возвращаются к нам из теплых стран».
Птичка: Весна наступила, скоро прилетит моя семья, а домиков у нас нет. Помогите нам?
Воспитатель: Дети, откуда появился скворец? Правильно он прилетел из тёплых стран. Прилетел и думает: Где поселиться?
Этюд экопсихогимнастики по М. Б. Коробовой «Весёлый скворец».
Весне, весна. Я радуюсь весне. Ой! (недоумение) а где мой домик? Ура, добрый человек повесил мне скворечник. У меня теперь есть домик.
Правильно нужно сделать ему домик. Скворец не вьёт гнезда, он летит к скворечнику. А кто делает домик для скворца? (Человек. Выслушиваются 2-3 индивидуальных ответа, воспитатель обобщает.)
А
Воспитатель: «Ребята, самыми первыми прилетают скворцы. А как называются домики для этих птиц? (ответы детей)
А вы хотите превратиться в скворушек? Хотите поиграть?
Давайте поиграем в игру «Займи скворечник». (На полу разложены обручи – это скворечники.) Дети сидят на стульчиках
«Скворушка, скворушка,
черненькие перышки.
Вы хотите полетать?
Свои крылья поразмять.
Дети: Да, да, хотим! (дети бегают врассыпную.)
Воспитатель: Раз- два – три. Домик свой скорей займи. Игра повторяется 2 – 3 раза.
Молодцы! А вы хотите, чтобы к нам прилетели на участок скворцы? (ответы. Что нужно сделать для этого? Как можно помочь скворцу? (ответы детей. Хоровые и индивидуальные)
Вот сегодня мы попробуем сделать скворечники. Присаживайтесь за столы. Посмотрите на образец. Это скворечник. Давайте рассмотрим, из каких геометрических фигур он состоит.
Показ образца.
Воспитатель показывает картинку с изображением скворечника, и дети называют геометрические фигуры, из которых он состоит. Сам скворечник похож на прямоугольник, крыша – на треугольник, а окошко – на круг.
Какого цвета скворечник? Правильно скворечник жёлтого цвета, а кружочек коричневого цвета. Кружочек – это маленькая дверца, в которую залетают скворушки.
Воспитатель предлагает детям вместе с ним сделать скворечник, и объясняет, в какой последовательности нужно приклеивать его составные части, показывая это на ватмане. Педагог к большому скворечнику приклеивает жердочку, на которую «прилетела» птица.
Но прежде, чем начать, давайте разомнём пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Прятки» (с музыкальным сопровождением, малой подвижности.)
В прятки пальчики играли (пальчики сжимаем и разжимаем на слова) И головки убирали.
Вот так, вот так.
Дети приступают к работе. (работа за столами) Включаю диск с музыкальным сопровождением) Помогаю детям.
Дети, кто закончил, выходите со своими работами, и послушайте, кто прилетел к нам в гости. (Диск с записью, пение скворцов)
Давайте предложим скворцам скворечники, для того, чтобы они поселились в них и вывели птенчиков. Давайте дружно скажем:
Скворушки, скворушки
Чёрные головушки
Заселяйтесь в домики
Будем к вам мы прибегать
и вас оберегать.
Воспитатель раздаёт детям силуэты птиц. Дети наклеивают своих скворцов. (под фоновую музыку.) У одних скворец сидит на шесте, у других подлетает к скворечнику, у других сел на крышу. По ходу работы детей воспитатель оказывает индивидуальную помощь.
Воспитатель: «Ребята посмотрите, а вот и птицы прилетели в свои домики. Послушайте, они говорят нам «спасибо на своем птичьем языке». В групповой комнате раздаются голоса птиц. Запели птицы. Они радуются, у них будут теперь домики. (включаю диск с пением птиц)
Замечательные получились у вас скворечники. А вы, ребята, как думаете, красивые вы домики наклеили? ( «Да.) А почему? (Потому что старались.)
Дети: «Мы построили скворечник
для весёлого скворца.
Мы повесили скворечник
возле нашего крыльца.
Мы построили скворечник
И к дереву прикрепили
Мы ждём перелётных гостей
Прилетайте к нам скорей!
Итог занятия.
Все молодцы, справились с заданием хорошо. А теперь можете полюбоваться своими домиками.
Литература:
О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», 2006.
2. С. Николева «Комплексные занятия по экологии», 2007.
3. «как знакомить дошкольников с природой» (под. Редакцией Т. Л. Саморуковой.)
