Образовательная область: Познание+Коммуникация+Социум
Подобласть: Ознакомление с окружающим миром
Тема : «Удивительный мир насекомых»
Воспитательная: Воспитывать интерес к насекомым,желание узнавать о них.
Образовательная: Расширить представления о насекомых,познакомить с их разнообразием.
Развивающая: Развивать умение обобщать насекомых по существенным признакам.
Билингвальный компонент:көбелек-бабочка;қоңыз-жук;инелік-стрекоза;
Оборудование:Книги,игрушки-насекомые,цветы из картона,засушеные насекомые,лупы, видеоролик,презентация.
|
Этапы деятельности |
Действия воспитателя |
Деятельность детей |
|
Мотивационно-побудительный
|
«Круг радости» Здравствуй,солнце золотое, Здравствуй,небо голубое, Здравствуйте,мои друзья Очень рад вас видеть я!
Показываю картинки Тралик и Валик.Они что-то хотят рассказать.Включаю телевизор(идёт рассказ о насекомых.) О ком рассказали Тралик и Валик?(О насекомых)
Мы сегодня отправимся в удивительный мир насекомых,закрываем глаза и открываю доску(на которой висят картинки насекомых) Раз,два,три-насекомых назови! |
Дети становятся в круг и повторяют хором. Проходят на свои места и рассаживаются.
Называют,что нарисовано на картинке. Внимательно слушают и смотрят. Отвечают на вопросы.
Дети рассматривают. |
|
Организационно-поисковый |
Насекомые-древнейшие и самые многочисленные обитатели нашей планеты. 1.Кто такие насекомые? 2.А вот божья коровка,кто расскажет? 3.Вот красивый жук 4.Очень лёгкий,как былинка, Сам зелёный,как травинка. На лугах,в лесах,у речек- В травах прячется... 5.На большой цветной ковёр Села эскадрилья- То раскроет,то закроет Расписные крылья.
6.Кто расскажет про стрекозу? 7.Шли плотнички без топоров, Срубили избу без углов. 8.Муха домашняя. 9.Есть у нас заморский гость.
Физминутка: Как бабочки полетим, Как кузнечики-поскачем, Как жучки мы сядем И за спинку крылья спрячем.
Спускается на леске пчёлка. -Пчёлка к нам в гости прилетела,что-то на ушко мне говорит: -Что общего у насекомых?Чем отличаются?(похожи:голова.грудь,брюшко) (отличаются:формой,цветом,размером)
Показываю схемы для запоминания. Рассмотреть через подзорную трубу все части насекомого
Игра «Посади насекомого на цветок» Игрушки насекомых и других животных лежат на столе и дети должны выбрать только насекомых.
Переходим в лабораторию.Вам требуется рассмотреть насекомых через лупу и рассказать,что вы увидели.
Презентация с компьютера о насекомых.
|
Рассказывает Аня Расскажет Даша Расскажет Рома
Расскажет Данил
Расскажет Дана
Расскажет Полина Про муравья расскажет Дамир Диана про муху Варя про коллорадского жука
Дети показывают движения и повторяют слова
Дети называют
Дети повторяют. Дети рассматривают
Дети выходят,выбирают насекомых и сажают на цветок.Самопроверка.
Дети рассматривают(но есть ловушки-скорпион и паук не являются насекомыми.)
Дети смотрят и отвечают |
|
Рефлексивно-корригирующий |
О ком мы с вами говорили на занятии?Что было интересного?Где прячутся насекомые осенью? Прилетела пчёлка,она вам приготовил сюрприз в дупле,пойдемте посмотрим. Говорим всем досвидания и спасибо.
|
Дети отвечают и идут за воспитателем к дереву.Достают там конфеты. |
