Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми 5-6 лет «Зимующие птицы»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Новоселковский детский сад» муниципального образования – Рязанский муниципальный район Рязанской области
Составила: воспитатель Алешина И.А. П. Новоселки 2024г.
Цель: Закрепить, расширить и обобщить знания о зимующих птицах, их особенностях.
Задачи:
- закреплять знания о зимующих птицах; расширять и активизировать словарь по теме «Птицы».
- Дать детям представление о видах питания зимующих птиц.
- Учить детей отгадывать загадки о зимующих птицах.
- Воспитывать доброту, заботливое и доброжелательное отношение к птицам.
Оборудование: презентация «зимующие птицы», изображение кормушки, изображения птиц, магнитная доска, формочки, желатин, вода, корм для птиц.
Предварительная работа: беседа о зимующих птицах, рассматривание иллюстраций, составление описательных рассказов, отгадывание загадок.
Ход занятия:
Воспитатель. Ребята, сегодня утром, когда я пришла в детский сад, кто-то постучал к нам в окно. Я подошла к окну, открыла его, и в группу залетел
голубь. В клюве он держал конверт с письмом. Давайте его прочитаем! (Воспитатель читает письмо). «Дорогие ребята! Нам сейчас очень тяжело,
холодно и голодно! Помогите нам, пожалуйста! До встречи на прогулке». Воспитатель. Ребята, как вы думаете, от кого это письмо? Правильно, от
птиц. Они просят нас о помощи. Что мы можем сделать, чтобы им помочь?
(покормить птиц)
Чтобы помочь зимующим птицам, нужно лучше знать их образ жизни, знать, где они живут и чем питаются. Поэтому я предлагаю вам отправиться в зимний лес.
Давайте закроем глаза и представим, что мы оказались в зимнем лесу.
(Включается слайд с музыкой о зимнем лесе. На фоне музыки звучит стихотворение)
Зимний лес стоит печальный
Кто под снегом спрятал тайны?
Почему река молчит?
Птичья песня не звучит?
Осторожно в лес входите,
Тайны леса не будите.
Воспитатель: Тихо в зимнем лесу. На зелёных лапах елей и сосен лежат пухлые подушки снега. Ни шелеста, ни звука, и, кажется, нет никого во всём
лесу. (Включается второй слайд с записью пения птиц)
Воспитатель: Скажите, ребята, чьи голоса мы слышали? (ответы детей) Каких птиц мы чаще можем увидеть в лесу? (ответы детей) А каких чаще
можем увидеть в городе? (ответы детей). Как называются птицы, которые остаются у нас зимовать? (зимующие)
А какие птицы остаются у нас на зиму, вы угадаете сами.
Загадки
1. Чик-чирик! К зёрнышкам прыг!
Клюй, не робей! Кто это? (воробей)
Воспитатель. Посмотрите и скажите, какой он воробей? Чем питаются воробьи?
Дети: Воробей — шустрый, маленький. Воробьи строят свои гнезда рядом с домами людей. Это очень неприхотливые птички, любят пшено, зерна, крошки хлеба. Они летают большими стайками, их можно увидеть каждый день у домов, на деревьях.
2. Всё время стучит, деревья долбит,
но их не калечит, а только лечит. (дятел)
Воспитатель. Какой красивый дятел, опишите его. Какой у дятла клюв? Зачем он ему нужен? (Крепким клювом он стучит по дереву, долбит кору и
достаёт насекомых.) А зачем дятел достаёт насекомых из-под коры? (Он спасает дерево от вредителей) Чем питается дятел? (личинками).
3. Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка,
И полоска шарфика. (синица)
Воспитатель. Какая яркая птица! Опишите ее. Чем питается синица?
Дети: Синички очень подвижные и ловкие птички. Голова, горлышко, полоса вдоль груди у них чёрные, крылья и хвост голубоватые, спинка жёлто-зелёная,
брюшко жёлтое, а щеки и пятно на затылке белые. Как и воробьи, синицы летом питаются насекомыми. А зимой они собираются маленькими стайками и
ищут пропитание возле домов людей. Любят синицы свиное сало, семечки, хлебные крошки.
4. Верещунья — белобока,
а зовут её... (сорока)
Воспитатель. Какая сорока? Опишите её. Чем питается сорока? (семенами растений) Кто расскажет про сороку?
Дети: Сорока — длиннохвостая, белобокая, непоседа. Она очень любопытная птица, любит собирать себе в гнездо все блестящее. Питается семенами
растений и пищевыми отходами.
5. Окраской — сероватая,
повадкой — вороватая,
каркунья хрипловатая. (ворона)
Воспитатель. Опишите её. Чем питается ворона? (она всеядна, также питается отходами)
Воспитатель. А, давайте-ка ребята, мы сейчас поиграем в ворон!
Физминутка
Вот под ёлочкой зелёной скачут весело вороны (Прыжки на одной ноге, на другой ноге)
Кар-кар-кар.
Целый день они летали, (Бег на месте со взмахами рук в стороны)
Спать ребятам не давали.
Кар-кар-кар.
Только к ночи умолкают.
Вместе с нами засыпают, (Ходьба на месте)
Ш-ш-ш-ш. (Приседание с выдохом)
6. Красногрудый, чернокрылый, любит зёрнышки клевать,
с первым снегом на рябине, он появится опять. (Снегирь)
Воспитатель. Опишите его. Чем питается снегирь? (Ягодами рябины)
Дети: Снегирь — самая зимняя птичка. У снегиря ярко-красное оперение, черная шапочка. Снегири любят поедать плоды рябины, калины едят только семена.
7. Эта птица-почтальон,
Вести приносила в дом,
Неспроста сейчас она
Символ Мира и Добра. (Голубь)
Воспитатель. Опишите его. Чем питается? (Хлебом, зернами)
«Голуби – это птицы, которых можно научить передавать письма. Для этого к лапкам голубя привязывают письмо, и он приносит его в определенное место – в свою голубятню. Во время войны голуби служили почтальонами и доставляли ценные письма адресатам. Голубь – одна из самых добрых и мирных птиц. За это люди избрали ее символом мира и дружбы. А веточка в клюве у голубя означает, что он несет добрую весть о мире и дружбе». Воспитатель. Молодцы, ребята, вы отгадали все загадки о птицах. Давайте ещё их раз назовём (воробей, дятел, сорока, ворона, снегирь, синица, голубь).
Воспитатель. А теперь предлагаю поиграть в игру. Вы ребята
превращаетесь в птичек. Возьмите по картинке с птичкой. Запомните, какая
вы теперь птичка. Слушайте меня внимательно. Каких птичек называю,
только те птички и летят к кормушке.
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели.
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.
Три вороны были в среду,
Мы не ждали их к обеду.
А в четверг со всех краёв
-Стая жадных воробьев.
В пятницу в столовой наше
Голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог
Налетело семь сорок.
А в воскресенье было общее веселье.
Воспитатель. Молодцы, ребята, птичек посадили, и кормушка наша
ожила.
Воспитатель. Ребята, а вы знаете, чтобы правильно кормить птиц, необходимо
соблюдать некоторые правила. Расскажите, какие правила вы знаете?
- подкармливать в одном и том же месте, желательно в одно и то же время
птицы будут сами прилетать к этому времени;
- кормить птиц регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от
времени, именно в морозы нужна пища каждый день, чтобы птицам выжить;
- корма класть немного, именно для того, чтобы подкормить
поддержать в трудное время.
- нельзя кормить птиц черным хлебом и рисом. Также нельзя жареное или
соленое, сало и семечки только сырые.
Мы с вами вспомнили зимующих птиц, их образ жизни.
Без нашей помощи птицы не смогут пережить зиму. Я предлагаю вам,
ребята, помочь птицам и приготовить для них угощение.
Дидактическое упражнение «Покормите птиц зимой»
Воспитатель вносит в группу кормушку и раскладывает на столе варианты
корма для птиц: конфеты, семена подсолнечника, пшено, пшеничный хлеб,
шоколад, картофель, морковь.
Воспитатель: Ребята, пожалуйста, помогите мне выбрать корм для птиц.
(Дети выбирают тарелочки с нужным кормом, сообща проверяют правильность
выбора и высыпают корм в кормушку)
Воспитатель:
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь-сосед,
Будет вам зимой обед.
В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели.
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.
(З. Александрова «Новая столовая»)
Воспитатель: Вы хорошо справились с заданием! Во время прогулки мы
установим кормушку на улице.
Воспитатель. Вы просто молодцы! Ну, что же, ребята, нам пора
возвращаться в детский сад.
Рефлексия:
Ребята, вам понравилось занятие? Что вам больше всего понравилось? Что
для вас сегодня было интересного? Что оказалось сложным? Я надеюсь, что
вы расскажете своим друзьям и родителям о том, как надо заботиться
зимой о птицах.
