«Эффективные педагогические практики: действуем, играем, развиваем» Тема: Интерактивная игра по познавательному развитию «Загадочный мир на страницах Красной книги»
Воспитатели: Устинова Ирина Николаевна и Берестова Анастасия Николаевна МБДОУ «Детский сад №107»
Уважаемые коллеги! Умение пользоваться компьютером, планшетом, телефоном, интерактивной доской, интерактивными столом становится необходимым не только в школах, но и дошкольных учреждениях, а в период пандемии #лучшедома всех коснулась компьютерная грамотность. Все документы, игры, методический материал и т.д. учимся выполнять, хранить и использовать в электронном виде. Сначала страшно, но потом, наработав свою базу, мы начинаем понимать, что это совсем не сложно, а очень удобно и эффективно. Не нужно многократно переписывать информацию, открываем любой файл, исправляем, добавляем текст и выполняем любые манипуляции. При этом мы стараемся идти в ногу со временем, экономим время, которое можем использовать на пополнение своей электронной базы, на творчество. Детям интерактивная система интересна, им нравится работать с электронным материалом.
Информационно — коммуникационные технологии развивают в детях умение ориентироваться в информационных потоках, знакомят с современными техническими устройствами, развивают память, внимание, мышление. Ребенок перестает быть пассивным, он становится полноправным участником в образовательном процессе, что способствует усвоению знаний осознанно. Развивающий и обучающий процесс переходит на более высокий уровень за счёт слухового, зрительного и тактильного восприятия. Информация для детей становится более понятна, подаётся ярко, четко, уверенно.
В отличие от обычных технических средств обучения информационно-коммуникационные технологии позволяют не только насытить ребенка большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности, и что очень актуально в раннем детстве – умение самостоятельно приобретать новые знания.
По сравнению с традиционными формами обучения дошкольников информационно-коммуникационные технологии обладают рядом преимуществ:
- предъявление информации на экране несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам
- движения, звук, мультипликация привлекает внимание ребенка
- проблемные задачи, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером являются стимулом познавательной активности детей
- предоставляет возможность индивидуализации обучения
- в процессе своей деятельности за компьютером, около интерактивной доски дошкольник приобретает уверенность в себе, в том, что он многое может.
Для создания игр в программе PowerPoint я использую триггеры. В русском языке «триггер» — это пусковая схема. В презентации триггер — это объект на слайде (надпись, фигура), при нажатии на который запускается анимация одного или нескольких объектов. Таким образом, использование триггеров в презентации позволяет запускать анимацию объектов в произвольном порядке, а не по очереди, как это происходит обычно.
Последняя мною разработанная игра «Загадочный мир на страницах Красной книги». В дальнейшем можно пополнять игру.
Цель: повысить эффективность образовательного процесса с помощью интерактивных технологий, т.е. создать стимулирующую среду для обучения и развития детей.
Задачи:
- Развитие детей: творческое, исследовательское, умственное;
- Развитие навыков и умений в решениях поставленных задач;
- Развитие мыслительной деятельности, усидчивости;
- Развитие навыков работы в группах, подгруппах, а также самостоятельно.
Примеры заданий в данной игре
Алгоритм запуска игры:
- Запускаем игру с помощью PowerPoint
- Показ слайдов
- Сначала
- Играем: отвечаем на вопросы, передвигаем фигуры, рисуем и т.д. с помощью клавиатуры или компьютерной мышки.
- Окончание игры (после небольшой паузы, призванной снять напряжение) анализируются результаты, подводятся итоги.
- Анализ состоит из концентрации внимания на эмоциональном аспекте, на чувствах, которые испытали дошкольники, и обсуждения содержательного аспекта (что понравилось, что вызвало затруднение, как развивалась ситуация, какие действия предпринимали участники, каков результат).
Преимущества работы с интерактивными ресурсами:
- Усиливает подачу материала.
- Помогает педагогу находиться в постоянном взаимодействии с детьми.
- Электронные средства обучения передают информацию быстрее, чем традиционные.
- Позволяет увеличить восприятие материал за счет увеличения количества иллюстративного материала.
- Развивает мотивацию и делает занятия более интересными для детей.
- Дети начинают понимать более сложные моменты в результате более ясной и динамичной подачи материала.
Важно, чтобы дети получали удовольствие от игры, попробовав себя в новой ситуации. Не следует путать интерактивную игру с ролевой и деловой игрой. Ролевая игра по сути своей напоминает театр: в ней решение проблемы не является основным; главное, есть те, кто разыгрывает роли, и наблюдатели. В процессе деловой игры происходит формирование профессиональных навыков на основе приобретаемого опыта и личностных качеств. И, конечно же, во время работы с гаджетами не стоит забывать про здоровьесберегающие технологии.
Спасибо за внимание!
