Конспект методической разработки по формированию безопасного поведения детей в сети Интернет с детьми 4-7 лет «У нас в гостях Фиксики»

Методическая разработка составлена:

• А. В. Яковлева
• Т. В. Ласточкина

Воспитателями МБДОУ «Детский сад «Звездочка» г. Козловка Чувавашской Республики 2021

Интернет – это мир интересных и полезных возможностей, но в то же время — это источник информации наносящей вред здоровью, нравственному и духовному развитию, особенно для ребенка. Агрессия, преследования, мошенничество, психологическое давление, общение с онлайн незнакомцами – это лишь некоторый перечень угроз, которые поджидают ребенка в глобальной сети каждый день. Как же оградить от них ребёнка?

Во время первого знакомства с Интернетом закладывается фундамент для его последующего использования и формирования хороших манер у детей. Детям дошкольного возраста нравится установленный порядок, и это является идеальным способом развития у детей навыков безопасного использования Интернета.

Программное содержание:

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Цель: Обучение воспитанников основам безопасной работы в интернете, воспитание грамотного и ответственного пользователя сети Интернет.

Образовательные задачи:

• Повышение уровня знаний воспитанников о компьютере;
• Повышение уровня осведомленности воспитанников об основных опасностях при пользовании сети Интернет;
• Формирование системы действий и способов безопасного использования Интернета;

Развивающие задачи:

• развитие познавательной активности;
• активизация словаря (монитор, мышка, клавиатура, системный блок, вирус, антивирус, Сеть, Интернет);
• Развивать умение анализировать;

Воспитательные задачи:

• Воспитывать уважение друг к другу.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, беседа о весне, о природе. Разучивание стихов, песен, музыкально — ритмических движений, загадок, игры на музыкальных инструментах. Знакомство с русским композитором П. И. Чайковский и его творчеством.

Методы:

• словесные: беседа, объяснение, вопросы, ответы, указание.
• практические: игра, игровые задания; фузкультминутка, дыхательное упражнение.
• наглядные: рассматривание, показ, демонстрация, просмотр видео.

Приемы: игровая мотивация, физкультминутка, дыхательное упражнение, беседа, вопросы, ответы, гимнастика для глаз.

Технологии: интерактивного обучения, информационно-коммуникативные.

Технические средства обучения: мультимедийная установка, интерактивная доска, проектор.

Оборудование и материалы: альбомные листы, гуашь, кисти, баночки для воды, салфетки.

Формы: слушание, беседа, совместная игровая деятельность, рисование.

Ход организованной образовательной деятельности

I. Организационный момент.

(Ребята входят в группу)

Вос-ль: Приветствую вас, ребятишки! Посмотрите, что это тут появилось?

Дети: Компьютер.

Вос-ль: Сейчас мы с вами поговорим о компьютере. (кто-то постучался в дверь) Кто же это может быть? (появляются фиксики Папус и Мася)

Дети: Папус и Мася!

Мася: Здравствуйте, ребятишки! Мы пришли к вам в гости.

Папус: А вы знаете что такое компьютер? (ответы детей)

Мася: Молодцы! А какие части в него входят? (ответы детей)

Папус: Какие вы умницы и умники!

Мася: А все ли знают сказку «Теремок»? (ответы детей)

Папус и Мамус: Это хорошо, что все помнят, а сейчас мы расскажем эту сказку по-другому — на новый лад. И называться она будет «Теремок- Компьютер» (показ презентации (Слайд 1)

Мася: В тридевятой квартире, на одном столе жил-был Монитор. Ему одному было очень одиноко, ему хотелось с кем-нибудь подружиться. Однажды по столу бежала Мышка (слайд 2). Видит, стоит и грустит Мониторчик.

Монитор: С телевизором — два брата,

Но для разных дел, ребята.

Не догадались до сих пор? —

К компьютеру подключен…кто я? (Монитор) (слайд 3)

Мышка: Умная, послушная

К сыру равнодушная,

Кота не раздражает,

Хозяев уважает,

По коврику гуляет,

Хвостиком виляет,

Курсором управляет.

Кто же это? (Компьютерная Мышка)

Мася: Они подружились и стали жить вместе.

Мимо шла Клавиатура увидела красивый Теремок- Компьютер, постучала (слайд 4)

Мышка: Ты кто? (Слайд 5)

Клавиатура: На ней кнопок очень много:

Алфавит и цифры есть.

Чтобы слово написать,

Нужно кнопки нажимать.

Это вот — … (Клавиатура)

Я – Клавиатура, давайте жить вместе.

Папус: Внизу стола жил большой Системный Блок. (слайд 6)

И ему захотелось подружиться с Клавиатурой, Мышкой и Монитором.

Системный Блок: Кто-кто сверху живёт? (слайд 7)

-Я Компьютерная Мышка!

-Я Клавиатура!

-Я Монитор! А ты кто?

Системный Блок: Около дисплея – главный блок!

Там бежит электроток

К самым важным микросхемам.

Этот блок зовут… (Системным)

Я Системный Блок!

Мася: Они подружились. И стали все вместе работать.

Вдруг кто – то опять бежит, стучится.

- Ты кто? спрашивают из Теремка-Компьютера.

Вирус: Это я хитрый червячок. Хочу с вами жить и дружить. (слайд 8)

Вдруг из щели между строк

Выползает червячок.

Очень милый он на вид,

Но он беду в себе таит.

Может файлы он стереть,

Может деньги своровать,

Предлагает нам новинки,

Вирус — мастер маскировки!

Мася: А друзья отвечают: Не желаем мы в беду попасть,

Антивирус позовём (слайд 8)

Папус: Появился Антивирус и прогнал червячка. Стали все жить вместе и очень дружно. (слайд 9)

Папус и Мася: Как вам наша сказка, понравилась? (Ответы воспитанников)

Вос-ль: Пришло время отдохнуть.

Проводится физкультминутка «Засидевшимся у компьютера»

Вос-ль: Какую сказку рассказали вам Папус и Мася? (ответы воспитанников)

Кто пришел в гости к Теремку- Компьютеру? (ответы воспитанников)

Папус: У кого дома компьютер «живёт» (Ответы воспитанников).

Вос-ль: Дети, как вы считаете, можно ли сидеть за компьютером долго-долго? (ответы воспитанников) А почему? (ответы воспитанников)

Папус: Вы правы, долгое сидение за компьютером испортит ваше зрение. Чтобы этого избежать, работать на нём нужно определённое время. А чтобы глазки отдохнули, делайте гимнастику для глаз.

Проводится зрительная гимнастика «Посмотри в окошко»

Мася: А для чего используют интернет на компьютер? (Ответы детей)

Мы желаем, чтоб интернет

Стал вам другом на много лет!

Правила эти не забывайте -

В интернете смело работайте!

Вос-ль: Дорогие дети, чтобы в интернете чувствовать себя уютно, безопасно, нужно соблюдать несколько важных правил. Если их знать и не забывать – интернет нам будет другом. С нами ничего плохого не случится.

Советы поведения для детей в Интернете.

Мася: Совет 1 «Своего имени в Сети не называй».

В Сети-интернет, как и в мире,

Есть и добрые, и злые

Чтобы вор не пришёл к нам,

И чужак не нашёл нас,

Свой телефон, адрес, фото

В интернет не размещай

И чужим не сообщай.

Вос-ль: Ребята, давайте вместе повторим это правило. Нельзя говорить незнакомцам, где мы живём и наш номер телефона.

Папус: Совет 2 «Вирусы».

Если не хотим попасть в беду -

Антивирус позовём!

Для тех, кто входит в интернет

Пригодится наш совет.

Вос-ль: Дети, когда такой Червячок попадает в наш компьютер, компьютер перестаёт слушаться.

Мася: Совет 3 «Мошенники».

Иногда нам в сети

Вдруг встречаются лгуны.

Ты обманщикам не верь,

Информацию проверь.

Вос-ль: Ребята, а обманывать хорошо, красиво? Помните, что надо быть осторожными.

Папус: Совет 4 «Встреча с незнакомцами».

Вам всем детям интересно

Поиграть с друзьями вместе,

В интернете можно тоже,

Быть лишь нужно осторожным

И с чужими не играть.

В гости их к себе не звать.

Вос-ль: Очень важное правило. Об этом никогда не забывайте.

Мася: Совет 5 «Оскорбление в Интернете».

Есть грубияны в сети

С ними разговор не заводи.

Ну и сам не подведи -

Никого не дразни!

Вос-ль: Ответьте мне, можно ли общаться с незнакомыми тебе людьми? (ответы воспитанников)

Папус: Совет 6 «Злые игры».

Сайты в интернете есть –

Невозможно глаз отвесть.

Там и мультики, и игры,

И учёба, и кино.

Только иногда ты там находишь

Иногда совсем не и то.

Вос-ль: Интересно, а что же нужно делать, чтобы этого не случилось.

Мася: Совет 7 «За помощью ко взрослым».

Если тебе что – то непонятно,

Неприятно или страшно –

Быстро к взрослым обратись,

Расскажи и покажи.

Вос-ль: Что вы должны сделать, если вы встретились с какой-то трудностью в интернете? Например, к вам в компьютер попал вирус, или вас кто-то обижает? (ответы воспитанников).

Вос-ль: Да, молодцы! Вы немедленно должны попросить помощи у своих родителей.

Вос-ль: На занятии мы узнали про монитор, компьютерную мышку, клавиатуру и системный блок.

На прощание нужно подарить подарок нашим гостям. Например, нарисуем кого-нибудь из сказки «Компьютер – Теремок» (творческая работа детей)

Папус и Мася: Ребята, вы так здорово рисуете, молодцы. Нам очень понравились ваши рисунки. Здесь и – Монитор, а это – Мышка … (повторяют вместе с Папусом и Масей элементы компьютера)

Папус и Мася: И у нас для вас есть подарок! Это мультфильм про нас Фиксиков!

До свидания, до новых встреч!

(Фиксики уходят, воспитатель вместе с воспитанниками просматривает серию об интернете)

Интернет источники