Сценарий развлечения для подготовительной группы «В гостях у мордовской хозяюшки»
Цель: Воспитание толерантного отношения в детском коллективе через фольклор.
Задачи:
- Познакомить детей с народными обычаями и обрядами мордовского народа.
- Формировать представление о себе, как части многонационального общества, носителе его культуры.
- С помощью народных игр и моделируемых ситуаций способствовать освоению детьми системы отношений между людьми.
- Способствовать возрождению забытых традиций, обрядов, песен, праздников в наши дни.
- Помочь осознать неразрывную связь поколений через фольклор.
- Воспитывать гордость и любовь к своей стране — России.
Оборудование: национальный рязанский костюм, национальный мордовский костюм, детские рязанские костюмы, лапти, зал украшен в стиле мордовской избы.
Действующие лица: Мордовская хозяюшка, Рязанская хозяюшка.
Звучит фонограмма песни русской народной песни «Горница»
Дети входят в музыкальный зал «змейкой», взявшись за руки, проходят по залу, встают перед гостями. Их встречает музыкальный руководитель в русском народном костюме.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, гости дорогие!
Здравствуйте, ребятки,
Звонкие соловушки, умные головушки!
Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло.
Давайте, мы поздороваемся, как бывало в старину.
На меня глядите, за мной повторяйте (низкий поклон в пол)
Доброго здоровьица, гости дорогие!
Музыкальный руководитель: Посмотрите, ребята, как я нарядилась,
Вас дожидалась.
И вы красиво нарядились,
Выходите петь, играть
Себя людям показать!
Песня «Как у наших у ворот»
Музыкальный руководитель:
Ребята, а какие на вас костюмы? (народные). Не простые — рязанские.
Многослойные: снизу рубаха надевается, поверх понева или сарафан, а на них – фартук. А какой цвет преобладает в рязанском костюме? (красный)
А вы знаете почему наш город так называется?
- По названию монеты – Резанка
- Топкое место- РЯСКА (отрезана болотами от других территорий)
- По названию племени — ЭРЗЯ (ответы детей)
В Рязанском княжестве проживали разные народы: Эрзя, мокша, мордва, мещера — давно это было.
В наше время остался народ – мордва, который проживает на левом берегу Оки.
Хотите побывать в мордовской избе, у мордовской хозяйки? (ответ детей)
Музыкальный руководитель: Наше путешествие начинается.
Запряжём сейчас быстрей
Тройку белых лошадей
И поедем в гости мы
К левому берегу Оки.
Танец «Три белых коня»
Открывается занавес и встречает мордовка в национальном костюме.
Хозяюшка:
Здравствуйте, гости мои желанные, долгожданные. Прошу вас в избу.
Проходите, пожалуйста, всем места хватит. Откуда вы ко мне пришли?
Ребенок: Мы пришли издалека,
Где течет река Ока.
Мы рязанские ребята
С нами сила, доброта.
Расскажите о себе,
О народе, о Мордве
Хозяюшка:
Расскажу о традициях мордовских. Первая — гостей встречают, за стол сажают, самовар большой на стол ставят.
Самовар — символ добра, домашнего уюта и семейного покоя. Топили его дровами и шишки добавляли. Шишки запах давали, хворь убивали, их на всю зиму запасали. Края ведь лесистые, хвойных деревьев много.
Музыкальный руководитель:
У русских похожая традиция есть – хлебосольство. Пословица так звучит
«Умей в гости звать, умей и угощать» Самовар у всех в чести был.
Танец «Самовар»
Хозяюшка:
Расскажу я вам сейчас что было у нас в старину. Хотите?
Сейчас Мордовия — отдельная республика, которая граничит с рязанской областью. Раньше мордва жила на территории рязанского княжества и делилась на мокшу и эрзя.
Людей того времени кормила и одевала сама природа и труд человека. Мордовские люди старались жить ближе к лесам и водоемам. Леса были очень богатые: грибами, ягодами, пушным зверьем.
Темными, зимними вечерами собирались мордовские люди в большой избе. Здесь они пели, водили хороводы, рассказывали сказки, обменивались шутками- прибаутками и работали: пряли, вязали, вышивали, плели лапти и корзины. Такие вечера назывались посиделками.
Песня «Луганяса келуня» мордовская
Хозяюшка:
Одевались раньше только в национальную одежду, которую изготавливали сами. Сначала выращивали лен и коноплю, потом его жали вручную серпом, так как не было раньше комбайнов, затем сушили, отмачивали в речке, опять сушили, мяли, расчесывали деревянными гребешками, ткали. Затем женщины шили рубахи — панары, потом их вышивали и делали украшения.
Музыкальный руководитель:
Ребята, сравните мой костюм и мордовской хозяюшки, чем они похожи и чем они отличаются? (нет многослойности: длинная рубашка без воротника, на голове)
Хозяюшка:
На ногах носили лапти, а зимой валенки. Лапти умел плести каждый мужчина.
Музыкальный руководитель:
Такая обувь во всем Рязанском княжестве в старину в чести была.
Мы с лаптями поиграем
Как ходить в них трудно мы узнаем.
Игра «Лапти»
Музыкальный руководитель:
В нашем в детском саду работают воспитателями, люди которые родились в Мордовии. И среди детей есть рязанцы, которые родились в других местах: Азербайджане, Армении. Они бережно хранят свои традиции, но и с удовольствием знакомятся с нашими. И сейчас ребята исполнят свой национальный танец.
Танец джигитовка
Хозяюшка:
Какие славные ребята!
Музыкальный руководитель:
Понравилось вам ребята? Мы все разные, но мы все вместе.
Сейчас оркестр исполнит русскую народную песню «Калинку», которая известна во всем мире.
Оркестр «Калинка»
Музыкальный руководитель:
Спасибо тебе большое хозяюшка, но делу время – потехе час, повеселились – пора и честь знать. Нам с ребятами пора возвращаться в наш детский сад.
Хозяюшка:
Спасибо, что вы ко мне пришли! Понравилось ли вам у меня в гостях? (ответ детей) Буду рада видеть вас снова.
Дети прощаются с хозяйкой, занавес закрывается.
Музыкальный руководитель: Запряжём опять быстрей
Тройку белых лошадей
И поедем с песней звонкой
На родимую сторонку.
Танец-песня «Три белых коня»
Музыкальный руководитель:
Вот и подходит к концу наша с вами встреча. У какого народа мы сегодня побывали в гостях? Что вы узнали нового. Хотели бы вы еще что-нибудь узнать о других народностях, населяющих нашу страну.
