Сценарий мастер-класса для родителей «Зайчик на пальчик»
Авторы:
- Большакова Т.Ю.
- Макарова Е.А.
Цель: Приобщение родителей к народной культуре через совместное творчество с педагогами.
Задачи:
- Привлекать внимание к русской культуре.
- Заинтересовать разнообразием обрядовых кукол и оберегов, и их назначением в русском быту.
- Познакомить с простейшими приемами рукоделия. Изготовить самостоятельно игровую куклу по традиционной технологии.
Материалы и оборудование: носовые платочки из ткани по количеству гостей, колокольчики, фломастеры, бумага; сказочные предметы: телефон, мыло, полотенце, письмо, мячик, туфелька, сапог, красная шапочка, горошина; презентация «Народная игрушка – Зайчик на пальчик», «Угадай героя сказки»
Ход:
Ведущая: Добрый вечер, уважаемые родители! Нам очень приятно всех Вас видеть на нашем мастер классе.
Мы сегодня с Вами будем разговаривать о сказках.
Ведущая: Ответьте пожалуйста на вопрос: «Как часто Вы, родители, читаете сказки?»
Ответы родителей
Ведущая: Как Вы думаете, перед сном нужно сказки читать? Если да, то какие?
Ответы: (небольшие по содержанию и со счастливым концом).
Ведущая: Как Вы думаете, почему нельзя читать сказки страшные?
Ответы родителей
Ведущая: Можно ли останавливаться на самом интересном?
Ответы родителей
Ведущая: Что происходит с ребенком в это время, когда Вы читаете и останавливайтесь, говорите: «А теперь закрывай глазки и спи»?
Ответы родителей
Ведущая: Подумайте и скажите, какие сказки любимые в Вашей семье?
Ответы родителей и детей
Ведущая: Какие сказки любит Ваш ребенок?
Ответы родителей
Ведущая: Как сказка влияет на развитие ребенка?
Ответы родителей
Ведущая: К. И. Чуковский считал, что цель сказки заключается в том, чтобы воспитывать в ребенке человечность – эту дивную способность волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям, учит добру и справедливости.
Ведущая: Сказка вводит ребенка в особый мир чувств глубоких переживаний и эмоциональных открытий, помогает познать мир, не только умом, но и сердцем, выразить свое отношение к добру и злу.
Главный смысл сказки, который необходимо усвоить дошкольнику – не пассивность, а активность в преодолении собственных страхов и переживаний в своих силах.
Ведущая: Сегодня мы предлагаем Вам, дорогие родители, проявить свои умения и знания в литературной викторине, для этого мы предлагаем вам разделится на команды и подумать и назвать свою команду.
(родители объединяются в группы, придумывают название)
Ведущая:
К нам пришел, не хмурь лица,
Будь веселым до конца,
Ты не зритель и не гость,
А, программы нашей гвоздь!
Не стесняйся, не ломайся,
Всем законам подчиняйся.
Итак, друзья, начнем программу,
Затей у нас большой запас,
А для кого они? Для Вас!
Я думаю, Вы любите игры, песни, загадки и пляски,
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки!
Ведущая: Итак, 1 конкурс «Угадай героя сказки».
- Возле леса на опушке Трое их живет в избушке, Три кровати, три подушки. Угадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? (Три медведя)
- Летела стрела и попала в болото, А в этом болоте поймал ее кто-то. Кто, простившись с зеленой кожей, сделался мигом Красивой, пригожей? (Царевна-лягушка).
- Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей И однажды из болота Вытащил он бегемота. Он известен, знаменит. Это… (Доктор Айболит).
- С букварем шагает в школу Деревянный мальчуган. Попадает вместо школы В полотняный балаган. Как зовется эта книжка? Как зовется сам мальчишка? (Буратино).
- На сметане мешен, На окошке стужен, Круглый бок, румяный бок, Покатился… (Колобок).
- Бабушка девочку очень любила, Шапочку красную ей подарила. Девочка имя забыла свое. А ну, подскажите, как звали ее. (Красная шапочка).
- Кто говорил такие волшебные слова: «По щучьему веленью, по моему хотенью, Сивка-бурка, вещий каурка! Стань передо мной, как лист перед травой!» (Емеля).
Такие вопросы — загадки вы можете загадывать и своим малышам....
Ведущая: 2 конкурс «Кто здесь был и что забыл?»
Ведущая: Каждая команда получает предметы из сказок, старается в течение 2 минут определить произведения, из которых они взяты, а также ответить, кто является автором этих произведений.
- Телефон ( «Телефон» К. Чуковского)
- Мыло, полотенце ( «Мойдодыр» К. Чуковского)
- Письмо ( «Почта» С. Маршак)
- Мячик ( «Игрушки» А. Барто)
- Туфелька ( «Золушка» Ш. Перро)
- Сапог ( «Кот в сапогах» Ш. Перро)
- Красная шапочка ( «Красная шапочка» Ш. Перро)
- Горошина ( «Принцесса на горошине» Г. Х. Андерсен)
Ведущая: 3 конкурс «Любимый герой сказки»
(каждая команда рисует любимого героя сказки, заранее решив, кто это будет, рисовать на скорость)
Подведение итога.
Ведущая: Мы живем с Вами в мире, где очень много разных игрушек, кукол. Какая любимая игрушка дома у Вашего ребенка?
Ответы:
Ведущая: А сейчас закройте глаза, перенеситесь мысленно в свое детство и вспомните, какие у Вас были куклы, игрушки.
Ответы:
Ведущая: Хотя мы живем в современном мире, но мы не забываем и про традиции, какой был быт и праздники, которые были давным-давно, в старину.
В детском саду детям прививаем интерес к культуре своего народа через праздники, знакомим с росписями, ну и конечно через фольклор и художественную литературу.
Детские народные игрушки простые и в тоже время в них огромные возможности для воспитания и развития малышей. Современные дети с интересом и радостью принимают такие незатейливые игрушки, а если такую игрушку смастерила мама, то радости нет предела. Предлагаем смастерить вместе с вами традиционную народную игрушку, тряпичную куклу «Зайчик на пальчик» с которой детям очень интересно поиграть.
Воспитатель: Нам понадобится: ткань лучше брать мягкую, хлопчатобумажную, размером с носовой платочек или готовый носовой платок
Воспитатель:
Противоположные углы платочка сложим к центру, потом ещё раз. Получившуюся полоску сложим пополам. Завяжем на узел, а концы вытянем наверх. Получился маленький зайчишка с замечательными ушкам.
Воспитатель: Наш зайчик готов! Образовавшаяся петелька между брюшком и спинкой позволит легко надеть его на пальчик и играть!
Воспитатель: Можно сделать зайчиков разного размера и получится целая заячья семья. Если немного пофантазировать, то вы вместе с малышом придумаете много увлекательных занятий.
В огороде шум-шум-шум,
Зайка-зайка, хрум-хрум-хрум,
Прыг-прыг-прыг по пням, по пням,
Съел морковку — ням-ням-ням! (К. Авдеенко)
Воспитатель: Уважаемые родители вот и подошёл к концу наш мастер класс большое спасибо, за внимание желаем Вам радости и счастья, мы очень надеемся, что наш мастер класс принёс вам пользу и вы таких кукол будете делать вместе со своими детьми, и научите своих близких и родных.
Надеемся на следующие совместные встречи, где вы поделитесь с нами своим творчеством. Ждем новых идей!
