Педагогический проект «Эл-ойын – народные игры»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №8 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ГОРОДА ГОРНО-АЛТАЙСКА
Разработчик: Абакова Марина Васильевна 2023 г.
«Эл-ойын» — большой праздник в Республике Алтай, где проводятся соревнования по национальным видам спорта, состязания и смотры: художественные, фольклорные, самодеятельные.
Данный проект по познавательному развитию старших дошкольников через игру, содержит методические разработки и практический материал. Практическая значимость проекта заключается в создании необходимой материальной базы и развивающей среды в группе, которая включает зону для самостоятельной игровой деятельности. Проект адресован педагогам дошкольных образовательных учреждений, родителям.
Паспорт проекта
Название проекта «Эл -ойын -народные игры».
Образовательные области: социально-коммуникативное, познавательное, развитие речи, художественно-эстетическое, физическое.
Вид проекта: познавательно- игровой.
Сроки реализации проекта: 15. 01. 2023 г. по 15. 05. 2023 г.
Направленность проекта: комплексный (разные виды деятельности).
Тип проекта: творческий.
Продолжительность: среднесрочный, предназначен для детей подготовительной школе группы (6-7 лет)
Основополагающие принципы реализации проекта принципы федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования:
- поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека;
- личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей;
- уважение личности ребёнка;
- реализация программы в формах специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребёнка.
Актуальность проекта.
В настоящее время актуальной является задача сохранения национальных традиций, формирование национального самосознания человека. Работу по формированию нравственных качеств личности, любви и уважения к рядом живущим людям необходимо начинать с дошкольного детства. В дошкольном возрасте формируются основные качества человека. Следовательно, стоит обогатить ребенка человеческими ценностями, зародить интерес к истории, обычаям и культуре своей Родины.
Доступность и выразительность народных игр активирует мыслительную деятельность ребенка, способствует расширению представлений о культурном наследии, развитию психических процессов. Поэтому проблема приобщения дошкольников к народным играм актуальна и соответствует потребностям времени и детского сада. В детской игре своеобразно определяются отношения ко всему окружающему, явлениям общественной жизни. Поэтому она, как никакой другой вид деятельности, может быть насыщена социальным содержанием.
Цель и задачи проекта.
Цель проекта: Создание условий для формирования у детей элементарных представлений о культуре и традициях алтайского народа через подвижные игры.
Задачи проекта:
- Развитие физических качеств: ловкости, равновесия, быстроты движений посредством алтайских игр.
- Воспитывать у детей желание к получению новых знаний и навыков, уважение к традициям своего народа и других народов.
- Пополнить и обогатить предметно развивающую образовательную среду.
- формировать у детей целостное отношение к национальной культуре, традициям и играм русского народов;
- формировать представление о разнообразии народных подвижных игр;
- развивать двигательную активность, физические качества, умение договариваться, считаться с мнением своих сверстников, соблюдать правила игр;
- воспитывать патриотические чувства, взаимопомощь, дружеские отношения, уважения к людям других национальностей.
Участники проекта: дети, воспитатели, младший воспитатель, родители.
Основные формы реализации проекта
- Алтайские народные игры;
- Чтение и обсуждение алтайской художественной литературы;
- Рассматривание и обсуждение предметных и сюжетных картинок, иллюстраций, фотоальбомов;
- Продуктивная деятельность;
- Слушанье и обсуждение алтайской народной музыки;
- Игры и упражнения под тексты стихотворений, потешек, песен;
- Комплексные -игровые занятия по всем образовательным областям
Ожидаемые результаты проекта.
Для детей:
- Знакомство с бытом, культурой алтайского народа;
- Знание и представление о малой Родине, о людях, проживающих на её территории;
- Научится размышлять о содержании художественных произведений, сказок, проводить их первоначальный анализ
- применять усвоенные знания и способы деятельности в свободной и самостоятельной деятельности;
- знакомство с народными подвижными играми;
- уметь взаимодействовать в условиях межнациональных отношений
- развитие системы продуктивного взаимодействия между участниками образовательного процесса (дети вовлекают в проект родителей, общаются между собой и с воспитателем
Для родителей:
- повышение образовательного уровня родителей через введение их в увлекательный мир народных игр;
- сплочение родителей, детей и педагогов в ходе проекта.
Для педагогов:
- повышение знаний по совершенствованию физических навыков у детей старшего дошкольного возраста;
- обобщение и распространение опыта работы в дошкольных учреждениях города.
- оснащение предметно – развивающей образовательной среды группы атрибутами народных подвижных игр, дидактическими играми, пособиями, методическими разработками по теме проекта.
Итоговое мероприятие: праздник «Эл-ойын»;
Перечень основных направлений проекта
Оснащение предметно –развивающей среды старшей группы детского сада:
- Изготовление атрибутов к подвижным играм.
- Пополнение картотеки с описанием алтайских подвижных игр.
Методическая копилка:
- составление перспективного плана работы по ознакомлению с историей, бытом и культурой алтайского народа.
- разработка конспектов занятий.
- подборка и оформление материала по разучиванию алтайских народных игр, фольклора.
Работа с родителями:
Повышение компетентности родителей по знакомству детей с бытом, культурой алтайского народа через индивидуальные консультации, мастер-классы, родительские собрания.
Краткое описание проекта по этапам.
1 этап –подготовительный.
Январь 2023г.
Диагностика на начальном этапе проекта помогает выявить степень активности родителей в организации игр на развитие познавательных и физических способностей у детей через анкетирование. В последующей деятельности диагностика помогает проследить динамику и эффективность мероприятий проекта. Диагностику проводят воспитатели.
2 этап –основной.
Февраль -март 2023 г.
Включает в себя выполнение подробного плана работы по всем видам деятельности с детьми; совместная образовательная работа с детьми, родителями для решения поставленных задач; подборка художественных произведений, подвижных игр, фотоматериала, музыкальных произведений на алтайском языке, просмотр видеороликов, непосредственно-образовательная деятельность по пяти образовательным областям ФГОС.
3 этап – заключительный.
Апрель – май 2023 г.
Проведение итоговых мероприятий:
Выступление детей на «Дне алтайского языка»;
Спортивные состязание по шашкам «Шатра»;
Праздник «Эл-ойын».
Ресурсное обеспечение
|
№ |
Наименование ресурсной базы |
Количество |
|
1 |
Технические средства:
|
1 1 |
|
2 |
Наглядный материал:
|
в достаточном количестве |
|
3 |
Методический материал:
|
в достаточном количестве |
План реализации проекта
|
Подготовительный этап(январь 2023) |
||||
|
№ |
мероприятия |
цель |
участники |
сроки |
|
1. |
Побор материала по теме проекта |
Систематизация полученного материала |
Воспитатели |
2 неделя января |
|
2. |
Диагностическое обследование |
Планирование деятельности по реализации проекта |
Воспитатели, дети |
З неделя января |
|
3. |
Планирование деятельности по теме проекта |
Составление календарного плана работы |
Воспитатели |
4 неделя января |
|
4. |
Взаимодействие с родителями, направленное на реализацию проекта |
Ознакомление родителей с проектом |
Воспитатели, родители |
5 неделя января |
Основной этап
(Февраль 2023 г. – апрель 2023г.)
|
№ |
Содержание |
Задачи |
Исполнители и соисполнители |
Сроки реализации |
|
1 |
Социально-коммуникативное развитие: |
|||
|
1. Сюжетно –ролевая игра «Семья». |
Подвести к пониманию обычая почитание родителей, близких и других людей. Развивать стремление к взаимопониманию и приобретению первоначальных навыков социального опыта |
Воспитатели и дети |
По плану воспитательно-образовательного процесса. Февраль |
|
|
Беседа: «Игры нашей бабушки» |
Знакомство с народными играми, с которыми играли наши родители и бабушки Привлечь родителей к созданию условий для сюжетно –ролевых игр |
Воспитатели и родители |
||
|
2 |
Познавательное развитие |
|||
|
НОД Тема: «Эл-ойн- летние народные игры» |
Познакомить детей с праздником, дать представление о народных летних играх. |
Воспитатели и родители |
По плану воспитательно-образовательного процесса Февраль |
|
|
НОД Тема: «Конный вид спорта – самые зрелищные состязания на празднике Эл-ойын» |
Познакомить детей с конными видами спорта «Кок –бору», Ат -jарыш», отмечать грациозность движений лошадей, бесстрашие седоков. |
Воспитатели |
Март |
|
|
НОД Тема: «Алтайские богатыри» «Спортивная одежда для участников праздника Эл-ойын» |
Познакомить с одним из видов спортивного состязания -борьба «Куреш». |
Воспитатели |
Март |
|
|
НОД Тема: «Знакомство традициями алтайского народа» |
Привитие уважения к традициям и обычаям народов, населяющий наш край. |
Воспитатели и родители |
Февраль |
|
|
3 |
Речевое развитие |
|||
|
Пальчиковые игры- «Башпарак» «Наездники» Упражнения на развитие подвижности силы и гибкости пальцев; Загадки (о животных Горного Алтая, о предметах быта, времена года) физкультминутки на занятиях и т.д. |
Развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь. Учить владеть речью как средством общения и культуры |
Дети и воспитатели, родители |
По плану воспитательно-образовательного процесса Февраль-апрель |
|
|
Заучивание стихотворения А. Суразакова «Ларуш и ягненок» |
Подготовка к литературно- музыкальной композиции «Ларуш и ягненок» |
Воспитатели, дети, родители |
Апрель |
|
|
Чтение сказания «Сартакпай» |
Знакомство детей с алтайским героическим эпосом. Уточнить знания детей об алтайском прошлом. Учить давать характеристику героям, высказывать свое отношение к ним. |
|||
|
4 |
Художественно – эстетическое развитие |
|||
|
НОД: Тема: «Знакомство детей с алтайским народным орнаментальным искусством» |
Познакомить детей с народным орнаментом алтайцев, разработать приемы рисования, вырезания элементов |
Воспитатели |
По плану воспитательно-образовательного процесса Февраль-апрель |
|
|
НОД: Аппликация «Украшение сапог Сартакпая» |
Учить детей выполнять узорную композицию на плоскости силуэта сапога. Развивать художественный вкус при подборе элементов. Воспитывать уважение к мастерам народного искусств |
Воспитатели |
||
|
НОД: Рисование «Украшение пиалы» |
Учить детей рисовать узор на плоскости силуэта пиалы. Закреплять умение рисовать элементы алтайского орнамента. |
Воспитатели |
||
|
НОД: Рисование «Рисование и украшение тажуура» |
Учить рисовать тажуур, аккуратно закрашивая фон. Развивать творчество каждого ребенка в отборе, трактовке, цветовом строе алтайского народного искусства. |
Воспитатели |
||
|
5 |
Физическое развитие: |
|||
|
Разучивание алтайских народных игр: «Кажык» - «Бабки» «Jер, кей, от, суу» - «Земля, воздух, огонь, вода» «Тоолоботоон»- «Верблюд и верблюжонок» «Кызыл каобак»- «Красная ложка» «Айгырлу мал ла бору» - «Лошади и волк» «Сокорок» - «Жмурки» «Аксактурна» - «Хромой журавль» «Сыгылар ла анчылар» -« Маралы иохотники» «Атjарыш» - «Конные скачки» |
Развивать физические качества у ребенка. Укреплять крупную и мелкую моторику рук на |
Воспитатели и дети Воспитатели и дети Воспитатели и дети Воспитатели и дети Воспитатели и дети Воспитатели и дети Воспитатели и дети Воспитатели и дети |
По плану воспитательно-образовательного процесса Февраль-апрель |
|
Работа с родителями
|
№ |
Содержание работы |
Сроки проведения |
|
1 2 3 |
Диагностика: «Знаете ли вы традиции и обычаи коренного народа Горного Алтая?» «Исследование игровой деятельности» Родительское собрание «Наследие Горного Алтая» Консультация для родителей: «Семейные традиции» Изготовление атрибутов к спортивным играм Совместно с родителями работа по организации и подготовке к выступлению детей на городском мероприятии с музыкально – литературной композицией «Ларуш и ягненок» С.С. Суразаков. |
январь январь февраль февраль апрель |
Заключительный этап
(апрель-май 2023)
|
№ |
Мероприятия |
Сроки проведения |
|
1 |
Диагностическое обследование |
май |
|
2 |
Анкетирование родителей «». |
май |
|
3 |
Организация и проведение турнира по шашкам «Шатра» |
май |
|
3 |
Выступление детей на городском мероприятии «Неделя алтайского языка» |
апрель |
|
4 |
Подготовка и проведение праздника «Эл- ойын» |
май |
|
Создание папки для педагогов: «Картотека алтайских подвижных игр» «Пальчиковые игры с элементами алтайского фольклора» «Атрибуты к спортивным играм» |
апрель |
|
|
5 |
Создание папки для родителей: «Дошкольное детство – первый период для воспитания нравственно- патриотических чувств» (памятки, рекомендации, буклеты, консультации). |
апрель |
