Квест-игра «По дорогам сказок» для детей раннего возраста
Цель: закрепить знания детей о русских народных сказках; создать радостное настроение при общении со сверстниками, поддерживать интерес к русской народной сказке.
Задачи:
- Образовательные: совершенствовать умение детей узнавать и называть сказки по литературным фрагментам, загадкам, иллюстрациям.
- Развивающие: развивать и активизировать в речи детей название знакомых сказок, имена сказочных героев, развивать память, мышление, речь, мелкую моторику.
- Воспитательные: воспитывать интерес к родному языку, произведениям устного народного творчества, отзывчивость, доброжелательность, создавать радостное настроение, вызывать положительные эмоции.
Материал: пол «Флориум», выставка книг Сказки «Репка», «Маша и медведь», «Теремок», «Три медведя», «Колобок»; магнитная доска с героями сказки «Репка», кубики, прищепки, ежик, конверт с письмом, кукла Маша, игрушка медведь, домик, коробка.
Ход квест-игры
1. Организационная часть.
Воспитатель: Детки, сегодня мы с вами поедем путешествовать по сказкам. Давайте сядем в паровозик и поедем.
(под музыку двигаются по комнате и поют песенку «Веселый паровозик».
2. Основная часть.
1 остановка
Загудел паровоз,
И вагончики повез.
Чу-чу, ту-ту
Я далеко укачу.
Воспитатель: «Садитесь детки. Посмотрите, в этом домике живёт какая-то сказка, если вы отгадаете загадку, то мы узнаем, какая сказка здесь живёт».
Загадка: Ее тянут бабка с внучкой,
Кошка, дед и мышка с Жучкой?
(Дети: Репка)
А что же случилось с героями сказки, они забыли, кто за кем будет репку тянуть. Им нужно помочь. Чтобы правильно расставить героев нам нужно вспомнить и рассказать сказку, а вы мне в этом будите помогать. Воспитатель рассказывает сказку и задает вопросы детям.
Воспитатель: Кто посадил репку? Дети: Дед
Кого позвал Дед? Бабку
Кого позвала Бабка? Внучку
Кого позвала Внучка? Жучку
Кого позвала Жучка? Кошку
Кого позвала Кошка? Мышку
(Расставляют героев сказки по порядку на магнитной доске)
2 остановка
Воспитатель: Садимся на поезд и едем дальше в другую сказку. Поехали:
(Дети поют песенку вместе с воспитателем.)
Воспитатель: Вот мы с вами приехали. Чтобы узнать какая сказка, нам нужно отгадать загадку, а для этого мы должны переправится по кочкам. (пол «Флориум».)
а) Игра «С кочки — на кочку».
Что за сказка?
Дети: «Теремок».
Воспитатель: Правильно, давайте вспомним кто в теремочке живёт?
Дети: Мышка- норушка, лягушка – квакушка, зайчик — побегайчик, лисичка — сестричка, волчок — серый бочок и большой медведь.
Воспитатель: А кто сломал теремок?
Воспитатель: правильно, медведь. Медведь какой?
Дети: большой, а теремок маленький.
Воспитатель: Где же зверятам жить? Как мы им можем помочь?
Дети: построить новый теремок из строительного материала.
Воспитатель: Какой строительный материал нам понадобиться?
Дети: кубики.
а) Конструирование «Теремок».
(Берут кубики вместе с воспитателем и ставят их на некотором расстоянии друг от друга, оставляем окошечки. Перекрывают первый ряд кубиков, следующим рядом кубиков и т. д.)
б) Игра «У медведя во бору».
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру
А медведь не спит
Он на нас рычит
Р-р-р-ы-ы.
Медведь: спасибо, вам детки и теремок построили нам новый и со мной поиграли, ну а мне идти пора до свиданье детвора!
3 остановка
Воспитатель: Ребята, садимся в поезд, едем в следующую сказку.
Воспитатель: Нам нужно с вами разгрести листочки. (пол «Флориум»)
а) Игра «Листья».
-Давайте посмотрим, что в коробке?
(Открывают коробку достают куклу Машу).
Маша: — Здравствуйте, дети! Меня зовут Маша! Я из сказки к вам пришла! За помощью пришла! Мне письмо пришло от друга, он живет в лесу.
Воспитатель: А вы, догадались из какой сказки Маша к нам пришла?
Дети: Маша к нам пришла из сказки «Маша и медведь».
Воспитатель: — Давайте прочитаем письмо от медведя к Маше!
Письмо: «Здравствуй, Машенька! Мне надоело сидеть дома одному. Скучно стало в лесу. Пришли ежика пожалуйста ко мне в гости. Пусть идет от самой высокой елки до пенечка, от пенька по широкой дорожки до березки, от березки к маленькому кусту. От куста по короткой дорожке к моему дому выйдет. Медведь.».
Воспитатель: Детки, пока ежик добирался до медведя, он что то растерял по дороге? Что растерял ёжик по дороге?
Дети: Иголки.
а). Практическая деятельность детей.
Воспитатель: Давайте поможем ёжику, подарим новые иголочки. вместо иголочек присоединим ему прищепки (Дети прикрепляют прищепки к ёжику)
Ежик и Медведь: Спасибо большое за помощь, без вас мы бы не справились.
4 остановка.
Воспитатель: Садимся в поезд и едем дальше в другую сказку.
Воспитатель: Мы приехали в гости к трём медведям. Вспомните, где они живут?
А что за деревья растут в лесу?
Дети: Ёлочки.
Воспитатель: Правильно ёлочки. А какого цвета ёлочки?
Дети: ёлочки зелёного цвета.
Воспитатель: А ёлочки все одинаковой высоты?
Дети: нет.
Воспитатель: покажите самую высокую, самую низкую. Молодцы.
5 остановка. Пальчиковая гимнастика.
Жили-были дед да баба
На поляне у реки. (Стучим кулачком о кулачок.)
И любили очень-очень
На сметане колобки. (Сжимаем, разжимаем кулачки.)
Хоть у бабки мало силы,
Бабка тесто замесила. (Встряхиваем кисти рук.)
Ну, а бабушкина внучка
Колобок катала в ручках. (Трем ладошки.)
Вышел ровный, вышел гладкий,
Не соленый и не сладкий. (Гладим поочередно руки.)
Очень круглый, очень вкусный,
Даже есть его мне грустно. (Хлопаем в ладоши.)
Воспитатель: Сейчас мы поймаем бабочек и появится загадка. (пол «Флориум»)
а) Игра «Бабочки».
Слушайте внимательно, и тогда вы узнаете, в какую сказку мы попали.
Формой он похож на мяч.
Был когда- то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол.
И от бабушки ушел.
У него румяный бок.
Он из сказки …
Дети: Колобок.
Воспитатель: На какую фигуру колобок похож?
Воспитатель: Что наш колобок загрустил, давайте с ним поиграем. (пол «Флориум»)
Воспитатель: Молодцы, колобок повеселел, у него сейчас много друзей.
Нам пора возвращаться домой. Садимся в вагончики и едем.
3. Итог.
Воспитатель: Детки, вам понравилось наше путешествие по сказкам?
Дети: Понравилось.
Воспитатель: В каких сказках мы побывали? (Дети называют сказки)
