Конспект занятия в младшей группе «Ознакомление с русской народной сказкой «Заюшкина избушка» с использованием оригами».
Задачи:
- Учить детей узнавать персонажей из русских народных сказок
- Формировать интерес к изготовлению поделок в технике оригами
- Развитие мелкой моторики.
Ход занятия.
Дети стоят рядом с воспитателем.
Воспитатель: Ребята, а вы любите сказку? А вы хотите попасть в сказку?
Воспитатель: Здравствуй, сказка, как дела?
Ты отсюда не видна!
Пусть свершится чудо!
Явись к нам ниоткуда!
Воспитатель: Ребята, волшебная дорожка покажет нам путь!
По волшебному пути в сказку можем мы войти!
(Дети по волшебной дорожке проходят и садятся на стульчики. А там их ждёт волшебная сказка. На столе расставлены все герои сказки.)
Дети, садитесь поудобнее на стульчики и слушайте сказку.
Сказка.
Рассказчик: На лесной опушке стоят две избушки. Од ледяная, в ней живёт лиса, другая лубяная – в ней живёт зайка.
Рассказчик: Пришла весна, выглянуло солнышко. Избушка у лисы растаяла. Стала она к зайцу проситься. Упрашивала его, уговаривала ласково. Зайчик пустил лису, пожалел, а она его и выгнала.
Рассказчик: Сидит заинька плачет, лапками слёзки вытирают. Бегут мимо собаки:
Собаки: Тяф-тяф! Поди, лиса, вон!
Рассказчик: А она им с печи:
Лиса: Как выскочу, как выпрыгну! Пойдут клочки по закоулочкам! Ишь, удумали, меня, лису, из дома гнать! А сколько детей пришло на помощь зайке! Коль пришли исполняйте мои желания, всё делайте, что пожелаю!
Воспитатель: Что ты желаешь, лиса? У нас дети умные? Правда?
Лиса: Тогда скажите мне, знаете ли вы домашних и диких животных? Правильно, дикие животные сами добывают себе пищу. А домашних животных кормит человек.
Проводится игра «Домашние и дикие животные».
Воспитатель: Ребята, желания лисы исполнены, а она всё сидит в избушке, не уходит.
Рассказчик: А тем временем шел по лесу медведь к своей берлоге. Услышал, как горько плачет зайка.
Медведь: О чём, заинька, плачешь?
Зайка: Как мне не плакать, медведь? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась она ко мне, да и выгнала меня.
Медведь: Не плачь, зайка, я тебе помогу.
Зайка: Не поможешь, собаки не помогли, ребята старались, а лисе всё мало.
Медведь: А я помогу.
Рассказчик: Пошёл медведь к избушке и зарычал:
Медведь: Р-р-р! Ступай, лиса, вон!
Рассказчик: А лиса с печи:
Лиса: Как выскочу, как выпрыгну! Пойдут клочки по закоулочкам! Есть у меня ещё одно желание. И вы с ним точно не справитесь!
Воспитатель: Что теперь твоя душенька желает?
Лиса: Хочу песенку про трусливого зайца. Он уже совсем замёрз, бедненький! (Дети становятся в круг и поют песню «Зайка серенький сидит».
Рассказчик: Опять сидит зайчик и плачет. Идёт петух, несёт косу.
Петух: Ку-ка-ре-ку! Заинька, о чём плачешь?
Зайка: Как мне не плакать, медведь? Была у меня избушка лубяная, а у лисы – лубяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась она ко мне, да и выгнала меня.
Петух: Не горюй, зайка, я тебе помогу!
Зайка: Нет, не поможешь! Все старались. Дети даже лисе песенку спели, а лисе всё мало.
Рассказчик: Пошёл петух к избушке и закричал:
Петух: Ку-ка-ре-ку! Иду на ногах, в красных сапогах, Несу косу на плечах! Хочу лису посечи!
Пошла, лиса с печи!
Рассказчик: Испугалась лиса, соскочила с печи – да бежать. А заюшка с петухом стали жить да поживать и добра наживать.
Воспитатель: Ребята, а чтобы заюшке совсем сладко было, давайте мы ему приготовим угощения – его любимую морковку! Занимайте свои места, и начнем работать.
Воспитатель: Ребята, посмотрите! Перед вами вырезанные детали. Положите перед собой оранжевую деталь (треугольник), остриём вниз. Это наша морковка. Сейчас мы к ней приделаем хвостик. Возьмите зелёный кружочек и сложите его вдвое, затем ещё раз сложите. Теперь нам нужно положить клей только на одну сторону. Получилась сладкая морковка. Давайте сложим её в корзину и угостим зайчика.
Воспитатель: Спасибо, все сегодня молодцы! Всем спасибо.
