Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Русские народные сказки»
Возраст детей: 6–7 лет.
Цель: закрепить и углубить знания детей о русских народных сказках, развить речевую активность и творческое мышление.
Задачи:
образовательные:
- закрепить умение узнавать сказки по фрагментам, иллюстрациям, персонажам;
- совершенствовать навыки пересказа и составления связных высказываний;
- расширить словарный запас за счёт сказочных оборотов и устойчивых выражений;
развивающие:
- развивать воображение, память, логическое мышление;
- стимулировать речевую активность, умение формулировать мысли;
- тренировать внимание и наблюдательность при анализе сказочных сюжетов;
воспитательные:
- прививать любовь к устному народному творчеству;
- формировать нравственные ориентиры через обсуждение поступков героев;
- воспитывать умение работать в коллективе.
Оборудование и материалы:
- книга русских народных сказок (имитация);
- иллюстрации к сказкам ( «Колобок», «Теремок», «Гуси лебеди», «Волк и семеро козлят», «Репка», «Лисичка сестричка и серый волк»);
- карточки с загадками о сказках;
- маски персонажей для инсценировки;
- бумага и цветные карандаши для рефлексии.
Продолжительность: 30–35 минут.
Ход занятия
1. Вводная часть (5 мин)
Воспитатель:
— Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по волшебному миру русских народных сказок. Кто из вас любит сказки? Почему они вам нравятся? (Дети отвечают.)
— Сказки — это не просто выдумки. В них спрятаны мудрость, доброта и важные уроки для всех нас. А вы знаете, почему сказки называют народными? (Ответы детей.)
— Правильно! Их сочинял не один человек, а целый народ. Сказки передавались от бабушки к внучке, от отца к сыну. Так они жили много-много лет и дошли до нас.
Мотивационный момент:
Воспитатель показывает «волшебную книгу сказок», но обнаруживает, что страницы пропали.
— Ой, что случилось? Кто-то украл страницы из нашей книги! Давайте вместе их найдём. Для этого нам нужно выполнить задания и вспомнить любимые сказки.
2. Основная часть (20 мин)
а) Игра «Угадай сказку по загадке»
Воспитатель загадывает загадки, дети отгадывают и объясняют, как догадались.
Появился в доме круг,
Сдобный, румяный… (Колобок)
Много зверушек дом приютил,
Но медведь его раздавил. (Теремок)
Девочка с братцем убегает,
А гуси за ними летают. (Гуси лебеди)
Тянем-потянем, а вытащить не можем… (Репка)
б) Работа с иллюстрациями
На доске — картинки из сказок. Дети по очереди выбирают изображение, называют сказку и кратко пересказывают сюжет (2–3 предложения).
— Какая сказка здесь изображена? Кто главный герой? Что с ним произошло?
в) Дидактическая игра «Чей это предмет?»
Воспитатель показывает предметы (или их изображения):
корочка хлеба ( «Колобок»);
корзинка ( «Маша и медведь»);
яйцо ( «Курочка Ряба»);
лопатка ( «Гуси лебеди»).
Дети угадывают сказку и объясняют связь предмета с сюжетом.
г) Инсценировка отрывка
Дети в масках разыгрывают короткий эпизод из сказки «Теремок» (2–3 реплики на каждого персонажа).
— Давайте покажем, как звери заселялись в теремок. Кто будет мышкой? А кто лягушкой?
д) Обсуждение морали сказок
Воспитатель задаёт вопросы:
— Чему учит сказка «Колобок»? (Не быть хвастливым, слушать старших.)
— Почему в «Репке» все вместе смогли вытащить репку? (Потому что помогали друг другу.)
— Как бы вы поступили на месте Алёнушки из «Гусей лебедей»?
3. Заключительная часть (5–7 мин)
Рефлексия:
— Ребята, какое задание было самым интересным? Что нового вы узнали сегодня? Какая сказка вам запомнилась больше всего?
Творческое задание:
Дети рисуют любимого сказочного героя и кратко рассказывают о нём (2–3 предложения):
— Кто это? Из какой он сказки? Почему он вам нравится?
Итог:
— Вы отлично справились! Теперь наша книга сказок снова целая. Мы вспомнили много добрых и мудрых историй. Сказки учат нас дружить, помогать друг другу и никогда не сдаваться. Давайте будем читать их чаще!
Завершение:
Воспитатель благодарит детей, раздаёт раскраски с персонажами сказок для домашней работы
