Конспект занятия по патриотическому воспитанию «Хакасский орнамент в современной одежде»
Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие.
Цель: Создание условий для творческой деятельности дошкольников на основе национального орнамента Хакасского народа.
Задачи совместной деятельности взрослого и детей:
- продолжать знакомить с историей и особенностями хакасского национального костюма и орнамента
- учить детей сравнивать, описывать, делать выводы
- развивать связную речь детей
- формировать умение переносить орнамент в трафаретной технике
- воспитывать любовь к культурным особенностям своего народа.
Материалы к занятию: Иллюстрации с изображением хакасских национальных костюмов. Хакасский народный костюм. Аудиозаписи звука музыкального инструмента — чатхан. Хлопковая белая футболка. Акриловые краски, трафарет, тычковая кисть.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций изделий с хакасскими орнаментами, чтение хакасских сказок.
Ход занятия.
|
Организационный момент |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Ребята, сегодня мы отправляемся в прошлое. На чем можем переместиться в прошлое? |
Возможность детям проявить фантазию и договориться о способах перемещения |
|
|
Звучит музыкачатхана Воспитатель переодевается в национальный костюм. |
Перемещаются в прошлое, на выбранном детьми транспорте. Именно так одевались наши прабабушки. |
Дети рассматривают и имеют возможность потрогать костюм |
|
Посмотрите внимательно, чем украшен костюм? |
Варианты ответа детей Узором, орнаментом, вышивкой и т.д. |
|
|
Орнамент – это узор, который состоит из повтора или чередования элементов. |
||
|
Разные картинки орнаментов народов России |
Воспитатель показывает какие бывают орнаменты у народов России Посмотрите на орнаменты и скажите можно орнамент хакасского народа можно отличить от орнамента других народов? В чем отличие? |
Ситуация для формирования умения сравнивать, анализировать и обосновать вывод |
|
Игровое упражнение «Расположи орнамент» |
Ребята, на столе у каждого национальное платье хакасов без орнамента, но если не будет на платье орнаментов, будет ли оно считаться национальным? |
Дети раскладывают орнаменты по платью |
|
Почему вы расположили орнаменты именно в такой последовательности? |
Варианты ответа детей Именно такой вариант оформления платья считается национальным. |
|
|
А что если орнаменты в национальной одежде не использовать? |
Она не будет национальной |
|
|
Если орнамент является такой важной частью национального костюма, то можно его в современную одежду привнести? |
Да |
|
|
А как это сделать? |
Украсить современную одежду орнаментами |
|
|
Что для этого надо? |
Уметь шить или вышивать |
|
|
Ребята, кто умеет из вас вышивать или шить? |
Варианты ответы детей |
|
|
А что вы умеете делать? |
Рисовать |
|
|
А мы можем орнамент нарисовать на одежде? |
Да |
|
|
Что нам для этого понадобится? Подготовьте свои рабочие места всем необходимым. |
Дети организуют рабочее место, самостоятельно. |
|
|
Творческая деятельность детей |
Воспитатель раздает заготовки трафарета Ребята, вы можете нанести орнамент, так чтоб современный костюм стал еще и национальным благодаря вашим орнаментам. |
Дети наносят в трафаретной технике орнамент акриловой краской на футболку |
|
Возвращение в настоящее из прошлого Звучит музыка чатхана |
Здорово, ребята у вас получились такие красивые футболки с национальным орнаментом хакасского народа. Ребята нам пора возвращаться в настоящее, в прошлом мы многое увидели и узнали. Что вам запомнилось из путешествия в прошлое? Что мы взяли в настоящее и будущее? Как мы можем эти знания применить в настоящем и будущем? |
Варианты ответа детей. Ситуация для умения анализировать и высказывать свое мнение и свои впечатления. |
