Фольклор
- Details
- Written by: Бондаренко Антонина Васильевна
- Category: Фольклор
- Hits: 4212
«Приобщение детей младшего дошкольного возраста к истокам народного быта». Опыт работы.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад №10
воспитателя I КК Бондаренко Антонины Васильевны г. Россошь 2016 г.
СЛАЙД №2 Народное творчество — вечный источник жизненного опыта, мудрости и красоты. Дошкольное детство является важным этапом в становлении личности ребёнка. Это период, когда возможно искреннее погружение в истоки народного искусства и быта, которые по своему содержанию, способам привлекательности близки и понятны детям.
Read more: «Приобщение детей младшего дошкольного возраста к истокам народного быта». Опыт работы.
- Details
- Written by: Дугина Елена Витальевна
- Category: Фольклор
- Hits: 4914
Консультация для родителей: Значение фольклора в развитии речи детей
Понятие "фольклор" в переводе с английского языка означает — народная мудрость. Фольклор представляет собой словесное, устное художественное творчество, которое возникло в процесс становления, формирования речи человека. Соответственно, переоценить влияние фольклора на развитие ребенка практически невозможно.
В процессе общественного развития возникали различные формы и виды устного словесного творчества — фольклора. При этом некоторые виды и жанры фольклора прожили очень длительную жизнь. Как и любое другое творчество, искусство, фольклор способен оказывать значительное влияние на развитие ребенка, при этом в фольклоре заложена мудрость многих поколений народов, а значит влияние народного творчества на развитие ребенка будет только позитивным.
Read more: Консультация для родителей: Значение фольклора в развитии речи детей
- Details
- Written by: Белишева Наталья Васильевна
- Category: Фольклор
- Hits: 5884
«Русские народные игры дошкольникам» Консультация для родителей.
Краснодарский край, ст. Каневская, МАДОУ детский сад № 10 педагог дополнительного образования Белишева Наталья Васильевна воспитатель Рогудеева Елена Аведовна
Русские народные игры имеют многовековую историю, они сохранились и дошли до наших дней из глубокой старины, передавались из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции. Собирались мальчишки и девчонки вечером на деревенской улице или за околицей, водили хороводы, пели песни, без устали бегали, играя в горелки, салочки, состязались в ловкости, играя в лапту. Зимой развлечения носили иной характер: устраивались катания с гор, игры в снежки; на лошадях катались по деревням с песнями и плясками. Для всех народных игр характерна любовь русского человека к веселью, удальству.
Read more: «Русские народные игры дошкольникам» Консультация для родителей.
- Details
- Written by: Кумаченко Наталья Анатольевна
- Category: Фольклор
- Hits: 6578
«Роль фольклора в развитии речи детей»
Фольклор (от английского folk-lore- «народная мудрость») — народное творчество, чаще всего устное. Художественная, коллективная, творческая деятельность народа, отражающая его жизнь, воззрения, идеалы, принципы; создаваемые народом и бытующие в народных массах поэзия (предания, песни, частушки, анекдоты, сказки, эпос), народная музыка (песни, инструментальные наигрыши и пьесы), театр (драмы, сатирические пьесы, театр кукол), танец, архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство.
- Details
- Written by: Шкилёва Маргарита Григорьевна
- Category: Фольклор
- Hits: 3134
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 90 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей Калининского района Санкт-Петербурга
Воспитатель группы: Шкилёва Маргарита Григорьевна
Санкт-Петербург, 2015год
Задачи:
- Активизировать общую двигательную активность.
- Формировать координацию и точность выполнения движений.
- Формировать слуховое и зрительное внимание, кратковременную память.
- Развивать навыки звукоподражания.
- Актуализация лексикона по теме: «Дикие животные».
- Развивать грамматический строй речи.
Оборудование:
открытка, рули, палочки, шишки, морковь, яблоко, игрушки животных (заяц, еж, белка, лиса, медведь), корзинка, диск, магнитофон.
Ход НООД:
Воспитатель:
Ребятки, посмотрите, пожалуйста, какая красивая открытка лежит у меня на столе.
(дети смотрят открытку)
Воспитатель: Это Мишка прислал нам приглашение на своё день рождения.
Он позвал к себе гостей, и хочет их угостить всех чаем со сладостями.
Ребята, а где живет Мишка?
Ответ детей: (в лесу)
Воспитатель: А кто еще живет в лесу?
Ответ детей: (лиса, ежик, заяц, белка)
Воспитатель: А кто мне скажет, а что же дарят на день рождения?
Ответ детей: (подарки)
Воспитатель: Вот сейчас мы с вами и отправимся на день рождения к Мишке. Куда мы поедем?
Ответ детей: (в лес)
Воспитатель: А поедем мы с вами на машине.
(Дети встают парами друг за другом. Воспитатель исполняет роль водителя, берет руль и встаёт впереди детей. Включается фонограмма песни «Машина» Н. Найденовой музыка Т. Попатенко; Дети вместе с воспитателем идут по кругу)
В машине, в машине
Шофер сидит
Машина, машина
Идет, гудит (дети идут и гудят)
Би-би-би, Би-би-би!
В машине, в машине
Детей полно.
Поехали дети, (дети идут и смотрят в окно)
Глядят в окно
Би-би-би, Би-би-би!
Вот поле, вот речка,
Вот лес густой.
Приехали дети (дети остановились на месте)
Машина стой.
Би-би-би, Би-би-би!
Воспитатель: Смотрите ребятки мы в лесу.
Как много деревьев.
Посмотрите, ребятки к нам скачет зайка.
(Воспитатель демонстрирует детям игрушку зайца.)
Воспитатель: Ребятки, давайте с ним поздороваемся. Скажем, зайке здравствуй.
(дети повторяют приветствие)
Воспитатель: Ребятки, а давайте предложим зайке с нами поиграть: «Зайка, зайка с нами поиграй-ка.»
(Игра «Заинька» слова М. Картушиной, русская народная мелодия «Пойду ль я, выйдуй ль я»)
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит
Вот так, вот так
Он ушами шевелит (дети присели и шевелят кистями рук)
Зайке хочется играть
Надо лапками стучать
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп
Надо лапками стучать (встают, хлопают в ладоши)
Зайке скучно стоять,
Надо зайке поскакать
Скок-скок, скок-скок (дети прыгают на месте)
Надо зайке поскакать.
(На повторении мелодии без пения ребенок с зайчиком в руках прыгает, остальные хлопают. При повторении игры внутри круга ходит ребенок и передает зайчика любому из детей.)
Воспитатель: Зайка, а ты пойдешь с нами к Мишке в гости, на день рождения?
Зайка: Да.
Воспитатель: А что ты подаришь Мишке?
Воспитатель: Ребята, а что любит зайка?
Ответ детей: Морковку.
Воспитатель: Ребятки, послушайте загадку:
«Под соснами, под елками лежит мешок с иголками». Кто это?
Ответ детей: (ежик).
(Воспитатель берет игрушку ежика.)
Воспитатель: Ребята, давайте и Ежику предложим с нами поиграть.
(дети вместе с воспитателем предлагают Ёжику поиграть с ними)
Воспитатель и дети: Ёжик поиграй с нами, пожалуйста.
(Проводит палочковую гимнастику, фонограмма песни автора Виеру Григоре «Ежик и барабан»)
С барабаном ходит ежик, Дети маршируют по кругу,
Бум-бум-бум! изображая игру на барабане, ударяя,
палочками друг о друга
Целый день играет ежик,
Бум-бум-бум!
С барабаном за плечами,
Бум-бум-бум!
Ежик в сад забрел случайно, Маршируют, спрятав палочки за спину.
Бум-бум-бум!
Очень яблоки любил он, Дети маршируют на месте,
Бум-бум-бум! изображая игру на барабане
Барабан в саду забыл он, ударяя палочками друг о друга.
Бум-бум-бум!
Ночью яблоки срывались, Руки на поясе, выполняют прыжки на месте.
Бум-бум-бум!
И удары раздавались,
Бум-бум-бум!
Зайцы здорово струхнули, Приседают, сделав «ушки» из палочек.
Бум-бум-бум!
Глаз до зорьки не сомкнули, Разводят руками.
Бум-бум-бум!
Воспитатель: Ежик, а ты пойдешь с нами к Мишке в гости, на день рождения?
Ежик: Да
Воспитатель: А что ты подаришь Мишке?
Ежик. Яблоки
Воспитатель: Ну что, пошли дальше. Посмотрите, кто это к нам на встречу бежит?
Ответ детей: (белочка)
(Воспитатель показывает игрушку- белку)
Воспитатель: Белочка, а ты пойдешь с нами к Мишке в гости, на день рождения?
Белочка: Да
Воспитатель: А что ты подаришь мишке?
Белочка: (орешки)
Воспитатель: Ох, какой полезный и тем самым вкусный подарок.
Воспитатель: Белочка, а ты знаешь какие ни, будь игры с орешками?
Белочка: Да.
Воспитатель: А нас научишь?
Белка: Конечно.
Белка: Ребята, давайте сейчас поиграем с орешками.
(Проводится: «Пальчиковая игра: «Мой орешек)
Мой орешек покатился прямо по дорожке. (катаем орешек между ладоней)
Покрутился, покружился на моей ладошке.
В кулачок орешек прыг, притаился озорник (сжимаем пальчики в кулак, прячем орешек)
Где орешек покажись, кулачок мой разожмись
Воспитатель: Вот и домик Мишки. Здравствуй Мишка.
(мишка тоже с ними здоровается)
Мишка: Здравствуйте ребята и лесные мои друзья, я очень рад, что вы откликнулись на моё приглашение и пришли ко мне все вместе отмечать моё День рождения.
Воспитатель: Мишка мы поздравляем тебя с днем рождения, и мы хотим спеть тебе песенку (Каравай)
(дети вместе с воспитателем водят хоровод: «Каравай» вокруг мишки)
Воспитатель:
А еще, Мишка, мы пришли к тебе с подарками
(ставят корзинку с подарками рядом с мишкой на стульчик)
Мишка, с Днём рождения тебя!
Мишка: Большое, вам спасибо проходите и садитесь за стол. Будем праздновать День рождения.
(Мишка угощает яблоками, морковкой, орехами детей)
