Сценарий экологического театра «Огородная история» (авторский) для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)
Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад № 88», проспект Строителей 12
Выполнила: музыкальный руководитель Дикаева Анна Хабибулловна. г. Череповец, 2025 г.
Тематическое направление: познавательное.
Целевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет), педагоги, специалисты, родители.
Актуальность: Экологический театр – один из самых доступных для детей видов деятельности. Он позволяет решать актуальные проблемы, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием духовно-нравственной личности, развитием чувства коллективизма и ответственности, развитием коммуникативных качеств личности, развитием памяти, воображением, мышлением, фантазии, инициативности. Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Итак, причина актуальности данной проблемы — в деятельности человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия.
Цель: формирование у детей основ экологической культуры, ответственного отношения к окружающей нас природе через театрализованную деятельность.
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить детей с окружающим миром во всём его многообразии: через музыку, образы, краски, звуки.
- Формировать навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе
- Овладеть навыками общения и коллективного творчества, умением взаимодействовать друг с другом, внедряться в незнакомую среду, доносить безбоязненно экологическую информацию в массы.
Развивающие:
- Развивать умения и навыки правильного взаимодействия с природой, осознание ее облагораживающего воздействия
- Расширять творческие способности обучающихся через развитие сферы чувств, соучастия, сопереживания
Воспитательные:
- Воспитывать у учащихся ответственное отношение к окружающей среде, стремления не причинить вреда природе.
- Воспитывать нравственные качества и общественную активность через театральную деятельность.
Воспитательные ориентиры (ценности): Родина и природа.
Педагогические технологии: Здоровьесберегающие технологии, личностно –ориентированные технологии; технологии коллективно-творческой деятельности, ситуативные технологии.
Оборудование: Музыкальный центр, костюмы (соседей, чучел, птиц, волонтёров), 2 домика-дачи, колодец, деревья, цветок, забор, лавка, свалка, чемодан, авоська с продуктами, грабли, вёдра, перчатки, рыхлилка.
Предварительная работа: Проведение бесед «Что такое экологический театр?», «Правила поведения на природе», «Экология нашего города». Изготовление декораций, реквизитов, костюмов, подбор и запись музыкального репертуара к спектаклю, распределение ролей (пробы), разучивание песни-переделки на мелодию «Пусть бегут неуклюже», разучивание индивидуальных танцев, привлечение к ролям родителей.
Музыкальный репертуар: Русский народный танец «Калинка», Екатерина Шевелева «Уголок России», Исаак Дунаевский «Марш энтузиастов», переделка на музыку Владимира Шаинского «Пусть бегут неуклюже», звуки птиц, природы.
Действующие лица:
- Сосед, соседка – взрослые (родители)
- Чучело Ваня – мальчик
- Чучело Маня – девочка
- Волонтёры – дети старшей группы
Ход сценария:
Ведущий: Эта огородная история приключилась в одном дачном поселке недалеко от города. Рядом с ним на опушке леса выросла большая свалка.
Музыкальная отбивка «Уголок России»
На сцене на возвышении стоят 2 чучела: Ваня и Маня.
Слышен крик ворон – вылетают 2 вороны и кричат
Появляются сосед и соседка (выходят из-за забора с разных сторон)
Сосед Мужчина: Опять эти птицы раскричались! Покоя не дают… Уж и чучел не боятся.
Соседка Женщина: И не диво. Вон свалка какая рядом! Ну – ка кыш – кыш. Спасу с вами нет! И так дел на даче полно (Вороны улетают)
С. Муж: И у меня хлопот невпроворот – как всё и успеть?!
Женщины уходят.
Чучела под музыку «Оживают».
Ваня: Мань, вот гляжу на тебя столько лет и все не могу наглядеться! Ты такая...
Маня (кокетливо:) Какая?
Ваня: Нарядная!
Маня: А ещё какая?
Ваня: Стройная!
Маня: А ещё, ещё…
Ваня: Красивая! Просто дух захватывает!
Маня: Говори, говори.
Ваня: Самая, самая на свете… (нежно) Маня…
Маня: Ах! Значит, мы теперь вместе навсегда?
Ваня: Навеки!
Звучит лирическая музыка «Сломанная шкатулка», пара покидает свои места, танцует.
По окончанию танца чучело Маня говорит:
Маня: Вань, а я правда, красивая?
Ваня (восхищённо): А то…
Маня: Ох, жаль, у меня зеркала нет.
Ваня: А ты посмотри в ведро с водой (подходит к колодцу достает ведро с водой).
Маня: (смотрится, затем резко отпрянула) Ой, неужели я такая страшная? Вся чёрная! Что со мной Ваня? (плачет)
Ваня (утешает): Не плачь, дело не в тебе, это вода из речки такая грязная.
Слышен шум шагов, голоса.
Ваня: Тише, идёт кто-то!
Чучела взбираются на свои места. Вновь появляются соседки.
С. Муж: Ну, вот, кажется, дело подходит к концу.
С. Жен: И я всё подготовила к отъезду.
Садятся на скамейку.
С.Муж: Может, соседка, передумаешь дачу – то продавать? Сколько лет рядом живём, как родные стали.
С.Жен: Да, я уж решилась. Правда, желающие вряд ли найдутся. Кому охота жить у помойки?!
Слышен крик ворон (прилетают вороны)
С.Муж: Да и я присматриваю себе другое место. А то здесь ни в речке не искупаться, ни из родника не попить: вся грязь со свалки к нам течёт. А сколько мышей и крыс развелось – ужас!
С.Жен: Не говори лучше! Вот завтра инвентарь соберу (смотрит на чучело), тебя, чучелко, отнесу на свалку и в город отправлюсь. Прощай, дача, навсегда! (глубокий поклон даче)
С.Муж: И мою красавицу (показывает на Маню) тоже прихвати заодно. Пойдём соседушка, чайку вместе попьём напоследок (берет под руку соседку, и под грустную музыку они уходят).
Чучела сходятся, он обнимает ее и утешает, она плачет у него на плече.
Маня: Вань, неужели нам пришёл конец?! (плачет)
Ваня: Видно, такая наша судьба, Манечка… Давай прощаться.
Звучит грустная, лирическая мелодия.
Внезапно мелодия сменяется ритмичной и динамичной музыкой.
На сцену выходят волонтёры (в руках – грабли, мешки, резиновые перчатки), делают круг, останавливаются и поют песню на мотив «Пусть бегут неуклюже»
Песня «Пусть бегут неуклюже»
1. Умирает планета, погибает планета,
Засоряются реки, моря.
Скоро жить будет негде. Вы поймите, поверьте –
К миру так относиться нельзя.
Припев: Оглянитесь, посмотрите,
Что мы делаем с Землёй?
Вы планету берегите – это дом родной!
Из-за дома-дачи выбегают соседи.
С.Муж: Что за шум? Кто такие?
С.Жен: Вы, ребята, что здесь делаете?
- реб. (рук-ль группы): Мы – волонтёрский отряд!
- реб.: Внуки тех, кто жил в этой деревне!
- реб.: Мы списались по интернету, вышли к руководству города с просьбой убрать здесь мусор.
- реб.: Предложили и свою помощь – будем организованно выходить на субботники! И нас поддержали!
- реб.: На месте свалки потом посадим деревья, будет зелёная зона. А для мусора привезут контейнеры.
Хором: Мы встанем дружно, как один!
Лишь так беду осилим!
В грязи увязнуть не дадим
Наш уголок России!
Рук-ль группы: Ребята, некогда болтать! Скорее за дело! В атаку против грязи!
Уходят, выставив грабли как оружие под ритмичную мелодию.
Затем звучит мелодия «Мой дом – Россия». Песня о Вологде, Череповце
На её фоне соседи смотрят вслед.
С.Муж: А мы – то думали: молодёжь у нас – белоручки, только и умеют на кнопки нажимать.
С.Жен.: Неужели, снова станет чисто, как прежде? И в речке можно будет купаться, как раньше. А мышки будут водиться только у компьютера (смеётся). Ну, что Петрович, значит остаёмся? (та кивает головой)
С.Муж: А теперь – вот что, Ивановна, помечтали и хватит! Надо и нам за работу браться. Мы ещё дадим фору молодым! Помнишь, как комсомольцами трудились по-ударному?
Берут лопаты, грабли и мешки, решительно отправляются за ребятами.
Звучит мелодия «Марш энтузиастов»
Чучела сходят с подиума навстречу друг другу
Ваня: Мань, ты слышала? Вот это новость! Скоро придёт конец грязи и вони – «другая жизнь начнётся»!
Маня: И не злые вороны и чайки будут громко кричать, а соловьи петь на рассвете!
Исполняется фрагмент песни «Уголок России»
Ваня: Как здорово! Ничто нас теперь не разлучит (дарит цветы).
Маня: Эх, жизнь – то налаживается! (берёт цветы в руки)
Ваня пляшет под мелодию «Калинка», Маня кружится с платочком в руке, выходят соседи и смотрят на них.
Маня: Ой, на нас же люди смотрят!
Ваня: И правда! По местам! Тссс!
С.Жен.: Вы это видели? Или нам показалось? Вот это да!
Выходят волонтёры.
Рук-ль группы: Объявляется перерыв! Давайте фотографироваться!
Соседи (оба): Давайте!
Фотографирование
P.S. Соседи выходят на середину.
С.Муж: А вскоре и мы признались друг другу в чувствах.
С.Жен.: И своим детям мы непременно расскажем эту удивительную огородную историю!
Список литературы:
- Герасимова В.А. Классный час играючи. Выпуск 2-М: ТЦ Сфера, 2003.
- Классные часы (беседы, устный журнал, уроки мужества). 1-11классы. / Авт. — сост. С.В. Шевченко и др. – Волгоград: Учитель, 2003.
- Экологическое воспитание в школе: классные часы, игры, мероприятия/ авт. — сост. И.Г Норенко. — Волгоград: Учитель, 2007.
- Литвинова Л.С., Жиренко О.Е. Нравственное воспитание школьников: Основные аспекты, сценарии мероприятий. -5-11 классы. – М:5 за знания, 2005.
- Агеева И.Д. Веселая биология на уроках и праздниках: Методическое пособие. -М: ТЦ Сфера, 2005
- Бианки В.В. Лесная газета/ Художник В. Курдов. — Л.: Дет. Лит., 1990.
- Бианки В.В. Рассказы/Художник Е Подколзин. -М: Стрекоза, 2008.
- Сладков Н. Сорочьи тараторки. Рассказы и сказки. / Художники А.В. Коковкин, Т.Н. Чурсинова. — Санкт-Петербург: Изд-во «Тимошка», 1997.
