Конспект интегрированного занятия по экологическому воспитанию «Берегите природу»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа рабочего посёлка (посёлка городского типа) Ерофей Павлович
(МБОУ СОШ)
Образовательная область: Познавательное – развитие.
Подготовительная группа. Воспитатель: Ширяева М.А. 2024 год
Цель: — формировать у детей основы экологической культуры.
Задачи:
- Образовательные: расширять и систематизировать знания детей о природе, формировать у детей желание знать правила поведения в лесу и выполнять их; закрепить знания детей об элементарных правилах безопасности в лесу; закрепить знания детей о том, как действия людей вредят природе; Закрепить названия цветов-первоцветов: одуванчик, подснежник.
- Развивающие: развивать у детей желание вносить посильный вклад в охрану природы, развивать кругозор, внимание, память, мышление при решении проблемных ситуаций; связанную речь.
- Воспитательные: воспитывать бережное отношение и ответственность за окружающую природу; воспитывать чувство коллективизма, развивать коммуникативные навыки; вызвать радость и удовлетворение от того, что сумели помочь лесу;
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно – исследовательская.
Методы: практический, игровой, наглядный, словесный.
Приёмы: -
погружение в игровую ситуацию;
- беседа
- групповая, коллективная работа; — релаксация, динамическая пауза
- создание проблемной ситуации.
Предварительная работа:
-рассматривание иллюстраций леса, природы.
- рассматривание экологических знаков
- беседы о жизни животных и растений в лесу и правилах поведения в природе; -
Материалы и оборудование: экологические знаки, аудиозаписи «весенний лес», игра на развитие речевого дыхания: "Бабочка лети", макеты деревьев, «мусор»: (коробочки от сока, фантики от конфет, пустые бутылочки из-под напитков), контейнер для мусора, картинки подснежников, одуванчиков, волшебная коробочка, медали защитники леса, пеньки деревьев, тропинка.
Ход НОД.
Дети входят в зал.
Воспитатель-Здравствуйте, ребята! К нам сегодня на занятие пришли гости. Предлагаю поприветствовать всех:
«Доброе утро!»
Доброе утро улыбчивым лицам!
Доброе утро солнцу и птицам!
Пусть каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро продлится до вечера!
Воспитатель: — Ребята, отгадайте загадку:
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем. (лес)
Воспитатель: -Что такое лес? Какие деревья растут в лесу? Какие животные живут в лесу?
Музыка (появляется сорока)
Сорока: — «Внимание! Внимание! У нас в лесу может случиться большая беда!
Многих животных и растений мы можем не увидеть никогда! Помогите! Помогите!»
Воспитатель:
Да, ребята, что-то случилось серьезное в лесу. Что же делать?
Ответы детей: (Поможем спасти животных.)
Воспитатель: Похоже кто-то нарушал правила поведения в лесу. И я их подзабыла, напомните пожалуйста их. -Я вам покажу знаки поведения в лесу, а вы объясните, что они обозначают.
Воспитатель подводит детей к знакам- правилам поведения в лесу.
Игра «Правильно назови знаки».
Дети:
-Не ломать деревья и кустарники — деревья очищают воздух
-Не разводить костры — может возникнуть пожар и погибнет всё живое
-Не оставлять мусор, чтобы не засорять природу
-Не рвать цветы — цветы украшают природу, они нужны пчёлам, бабочкам
-Не ловить бабочек — они красивые, как и цветы, невесомы и ранимы
-Не разорять гнёзда птиц — они радуют нас своими песнями
-Не брать домой детёнышей зверей — лес дом для них
-Не разорять муравейники — они убирают нечистоты и уносят всё под землю.
Поэтому в лесу всегда чисто, свежо.
Воспитатель: Молодцы! Если вы знаете правила, то можем идти на помощь лесу.
Воспитатель: Ребята, а мы возьмем знаки правила поведения?
Дети: да.
Воспитатель: Как вы, думаете, для чего они нам пригодятся?
Дети говорят предположения и берут знаки с собой.
Воспитатель: -Нам надо быстро отправиться в лес.
Давайте попросим ветерок помочь нам.
Возьмёмся за руки, закроем глаза и дружно скажем:
«Ветерок подуй сильней, унеси нас в лес скорей».
Воспитатель: — Ну вот, мы с вами в лесу. Здравствуй лес, полон сказок и чудес.
Воспитатель: Ну, ребята, вперёд! Пойдёмте по тропинке.
Почему мы вошли в лес осторожно, по тропинке?
(Чтобы не нарушить жизнь птиц и животных, не наступить на насекомых, не помять цветов).
Выходят на полянку, где разбросан мусор.
Воспитатель: Что за лес? Ой, как грустно, ой, как скучно и темно.
Не слышно пения птиц. Посмотрите внимательно вокруг и скажите, чего не должно быть в лесу?
Дети: Пакетов, бумаги, бутылок…
Воспитатель: Правильно, мусора. Что же делать, как помочь лесу?
Дети: Давайте уберем весь мусор на полянке.
И тогда наш лес и все его жители будут очень рады.
(Очищают лес от мусора).
Воспитатель: Какой знак нам нужно поставить в лесу?
Дети: Нельзя в лесу оставлять мусор.
(Дети ставят знак в лесу).
- Давайте и здесь поставим специальный знак. Он предупреждает о том, что нельзя ломать веточки на деревьях. (Дети ставят знак.)
Дети идут дальше и выходят на полянку, на которой ничего не растет)
Воспитатель: -Ребята на этой полянке росли когда-то красивые цветы. Что произошло с ней? Почему она так выглядит? Нравится вам такая полянка? Что можно сделать, чтобы она стала красивой (ответы) Давайте посадим на ней цветы.
Игра «Собери цветок»
-Ребята, а что мы с вами можем сделать, чтобы больше не произошла такая беда в лесу? (ответы) Давайте поставим знак (ребенок выбирает нужный знак).
Воспитатель: -Ребята, посмотрите на нашу красивую полянку прилетели бабочки. Давайте подуем на них и посмотрим, как красиво они кружатся над нашей полянкой!
Игра на развитие речевого дыхания «Бабочка лети!»
(дети идут дальше и проходят на полянку, на которой видят дерево с гнездом)
Воспитатель: -Ребята, посмотрите внимательно на дерево, что вы видите (гнездо) Каких птиц вы знаете? (ответы) Сейчас я вам буду называть разные слова, а вы как только услышите название птиц- хлопайте в ладоши, а если я буду называть другие слова –топайте.
Игра на внимание «Птицы»
-Зачем птицы строят гнезда? (ответы) Какое правило мы знаем про птиц? (ребенок выбирает знак, объясняя, что он означает)
Воспитатель. – Ребята, а какие деревья растут в лесу (Ответы детей). Как вы думаете, зачем нужны деревья
Ответы детей: (Они очищают воздух. Под ними есть норы животных, они там живут. На деревьях строят гнезда птицы.)
Воспитатель: Много разных деревьев растет в лесу. А кто из вас знает, как появляется дерево? (ответы детей)
Воспитатель: Сначала они, как и вы, маленькие и слабые, особенно нуждаются в защите и бережном отношении. Давайте представим с вами, что мы маленькие семечки, которые упали в землю.
-Много времени необходимо, что бы дерево выросло и стало большим. К сожалению, люди не берегут деревья и срубают их топором. Их становится все меньше и меньше.
-Какой знак нужно поставить здесь? (ребенок выбирает нужный знак, объясняя свой выбор)
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, мы помогли лесу? (ответы) Что мы сделали? Как хорошо в лесу, но нам пора возвращаться в группу. Музыка звуки леса
Ребята нам с вами пора возвращаться в детский сад. (Встаём в круг)
Давайте закроем глаза и скажем:
"Ветерок подуй сильней унеси нас в сад скорей"
Открываем глаза мы с вами в саду.
Рефлексия:
- Ребята, давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили?
Воспитатель: Я рада вручить вам медали «Юные защитники природы»
Давайте все вместе встанем в круг и возьмёмся за руки.
А теперь мы улыбнёмся, крепко за руки возьмёмся,
И друг другу на прощанье мы подарим обещанье:
БУДЕМ С ЛЕСОМ МЫ ДРУЖИТЬ ОХРАНЯТЬ ЕГО ЛЮБИТЬ!
