Экологический проект: «Мусор — Земле враг!»
Проект реализуется в рамках программы «От рождения до школы» под редакцией Н.К. Вераксы, М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, согласно ФГОС ДО.
Тип проекта: информационно-исследовательский, краткосрочный.
Участники проекта: воспитатель, дети подготовительной группы, родители.
Продолжительность проекта: 2 недели.
По форме деятельности: групповой, коллективный.
Условия реализации проекта: заинтересованность детей и родителей, регулярность и систематичность работы.
По организованным формам проведения работы над проектом: в организованной образовательной деятельности и в совместной деятельности взрослых и детей в режимных моментах.
Актуальность: тема проекта возникла не случайно, так как при беседе с детьми я задала вопросы: «Откуда берется столько мусора на земле? Куда отвозят мусор? и т.д. На что дети, не все дали отчетливый ответ. Таким образом, возникает противоречие – дети знают о том, что мусорить плохо, все хотят жить в чистом городе, но почему мусорить плохо и как сделать мир чище не знают. Чтобы ответить на эти недетские вопросы и попытка решить «мусорную проблему», мы с детьми разработали проект «Мусор – Земле враг». Этапы проекта позволит сформировать у детей представление о разнообразных видах деятельности по защите природы.
Гипотеза: если бытовой мусор сортировать на группы, то каждую из них можно перерабатывать для повторного использования без вреда для окружающей среды.
В связи с выдвинутой гипотезой определилась цель проекта.
Цель: сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности по защите природы.
Задачи:
Образовательные: уточнить представления детей об источниках возникновения отходов. Способствовать формированию умения сортировать отходы при их сборе.
Развивающие: способствовать развитию у детей анализировать экологическую проблему. Способствовать развитию у детей потребность соблюдения чистоты на улицах города, дома в детском саду.
Воспитательные: способствовать воспитанию у детей бережного отношения к природе и окружающей среде.
Результаты реализации проекта: в ходе проектной деятельности дети будут понимать важность проблемы взаимоотношения человека с природой и последствий деятельности человека в ней.
Повысится уровень экологической культуры и информированности детей и родителей о проблеме обращения с отходами с помощью информационных сообщений.
Этапы проекта:
1 этап – Подготовительный.
- Подбор методической литературы по теме проекта.
- Подбор художественной литературы, энциклопедии, дидактических игр, подвижных игр, лэпбук – «Экология», дидактическая игра- «Правильная сортировка мусора».
- Обогащение развивающей среды.
- Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
- Анкетирование родителей, изготовление брошюр для родителей.
- этап – Выполнение проекта.
Образовательная деятельность в рамках проекта осуществлялась в совместной деятельности взрослых и детей, в ходе режимных моментов: организованная образовательная деятельность, чтение художественной литературы, беседы и в самостоятельной деятельности детей, рассматривание слайдов по теме проекта.
На основе ситуативных высказывании детей, записей, сделанных в модели трех вопросов, и исходя, из своего профессионального опыта создала план реализации проекта.
Что мы знаем о мусоре?
- Мусор это пакеты. (Ильнар)
- Банки, стекло, бумага. (Давид)
- Бытовые отходы (Булат)
- Мусор приносит вред (Алия)
- Мусор нужно уничтожать (Салим)
Что мы хотим узнать?
- Откуда появляется мусор? (Шамиль)
- Куда исчезает мусор? (Матвей)
- Как уничтожают мусор? (Адель)
- Как правильно сортировать? (Мурат)
Что нужно сделать, чтобы узнать?
- Спросить у родителей. (Арслан)
- Посмотреть в интернете (Изабелла)
- Спросить у воспитателя (Алан)
- Посмотреть полезные программы про природу (Радмир)
