Экологический проект для детей раннего возраста (2 – 3 года) «СИНИЧКА-МАЛЕНЬКАЯ ПТИЧКА»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №83»
Авторы: Мельник Светлана Васильевна – воспитатель Андреева Валентина Геннадьевна – воспитатель г. Череповец 2023 год
Актуальность проекта.
Проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. В дошкольном возрасте происходит формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Птицы и животные окружают ребенка всю его жизнь. Поэтому знакомству с ними необходимо уделять большое значение.
В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.
Уже с маленького возраста необходимо воспитывать интерес у детей
к нашим меньшим собратьям — птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой. Какие птицы остаются с нами зимовать. У малышей слишком маленький жизненный опыт и кто, если не мы научит их правильному и бережному отношению к птицам.
Цель проекта: привлечение внимания детей и их родителей к проблеме охраны окружающей среды и бережного отношения к природе.
Задачи проекта.
Развивать представление об окружающем мире, уточнять представления о синицах, закреплять знания о внешнем виде синиц.
Развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками; воспитывать эмоциональную отзывчивость, поощрять желание помогать птицам.
Формирование устной речи и навыков речевого общения.
Привлекать семьи воспитанников к сотрудничеству с ДОУ в вопросах экологического воспитания дошкольников.
Обогащать впечатления детей, при слушании музыкальных произведений, разучивании подвижных игр.
Воспитывать у детей сочувствие, сопереживание к зимующим птицам, желание оказать помощь.
Участники проекта:
Дети и родители первой младшей группы №11, воспитатели, педагог-психолог.
Сроки реализации:
Две недели.
Этапы работы над проектом:
- этап –подготовительный. В ходе подготовки проекта определяется его тема, определяется территория с природными объектами, участвующими в наблюдении. Далее определялись цели и задачи проекта, производится подбор методов работы. Производится разъяснительная и организационная работа с родителями и детьми.
- этап – (познавательно — творческий, исследовательский). Процесс исследования производится согласно разработанному плану. Все мероприятия проекта отражаются в рисунках, поделках, чтении и обсуждении тематических рассказов.
- этап – завершающий. Весь комплекс действий завершается анализом результатов. Результаты в различных формах представляются на итоговом мероприятии: развлечение «Синичкин день»
Практическая значимость:
привлечение детей и их семей к зимней подкормке птиц и изготовление для синичек кормушек.
Продукт проекта:
Правила поведения в природе «Как помочь нашим пернатым друзьям», «Как подкармливать птиц»
Тематические рисунки.
Стихотворения, песенки и стихи о синичке.
Тематический альбом «Синичка»
Подбор загадок, пословиц, поговорок по тематике.
Составление фото-отчёта (с помощью родителей).
Приложения:
Результаты детской деятельности: рисунки синичек.
Фотоматериалы.
Предполагаемые итоги реализации проекта.
Что дети будут знать:
Об экологическом празднике: «Синичкин праздник»
Названия зимующих птиц, (синица, воробей, ворона, снегирь).
Подвижные игры и упражнения пальчиковой гимнастики.
Как помочь птицам зимой.
Словарь по теме: «Зимующие птицы»: снегирь, синичка, воробей, сорока, ворона, питаться, добывать, клевать, лакомиться, воркует, трещит, стрекочет.
Что дети будут уметь:
Проявлять сочувствие, сопереживание к зимующим птицам.
Происхождение темы проекта.
Проводя наблюдения с детьми на прогулках, мы отмечали, что дети не знают названий птиц, имеют скудные представления о том, чем питаются птицы зимой, как помочь птицам выжить в зимних условиях.
Разработка проекта.
- Планирование работы над проектом
- Подобрать иллюстративный материал по теме проекта
- Разработать цикл занятий по данной теме
- Подобрать методическую и художественную литературу по теме проекта
- Коллективная реализация проекта
Виды деятельности по реализации проекта:
НОД, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие (рисование, лепка, аппликация, конструирование), чтение познавательной и художественной литературы, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов, сюжетно-ролевые, дидактические игры, игры драматизации.
Итоги проекта:
- Коллективная аппликация: «Птички на кормушке».
- Совместная деятельность родителей и детей, изготовление кормушки своими руками.
-Рисунок на выставку «Птичка – синичка»
