Занятия по Экологии

Сценарий развлечения по старшей группе «Моя Родина – Россия»

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад №1 «СКАЗКА»

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №1 «Сказка» Мукатова Алина Айваровна

Цель:

• Сформировать навыки экологически грамотного поведения в природе, в частности, во время отдыха на реке.
• Воспитывать любовь к природе родного края.

Оборудование, материал:

• глобус, полоска голубой ткани (река), декорации берега реки, природоохранные знаки, рюкзаки с мусором, игрушки.

Проект «Мир цветов»

Актуальность проекта:

Потребность в новых впечатлениях – одна из самых важных для ребенка. Известный психолог Л. С. Выготский, подчеркивая творческий характер деятельности ребенка, писал: «Чем больше ребенок видел, слышал или переживал, тем значительнее и продуктивнее при прочих равных условиях будет деятельность его воображения».

В соответствии с этим, наш проект направлен на расширение чувственного опыта и развития органов чувств. Пробуждение в растущем человеке способности к созерцанию невозможно без развития привычки всматриваться и вслушиваться в мир природы, наслаждаться ее ароматом.

Поэтому мы, всей группой изучив литературу и интернет-ресурсы о цветущих и декоративных растениях, благоприятных для нашего климата, решили благоустроить клумбу нашего участка. Также решили пополнить цветущими растениями нашу группу, спланировали понаблюдать за дикорастущими растениями (цветами).

В ходе реализации данного проекта мы предполагаем, что дети не только узнают названия цветов и их внешний вид, но также их полезные качества. Путем исследования мы познакомимся с садовыми, комнатными и дикорастущими цветами, особенностями их жизнедеятельности, условиями их роста.

Конспект НОД для детей средней группы по экологии «Путешествие Капельки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 110 городского округа Самара

Составил: Воспитатель МБДОУ д/с № 110 Чижкова Ю.В. 2015

Актуальность.

В дошкольном детстве закладываются основы личности и в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования. Поэтому перед нами педагогами встает задача формирование у дошкольников основ экологической культуры. Мною разработан конспект образовательной деятельности экологического цикла.

Тема проекта «Игра как метод экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ города НИЖНЕВАРТОВСКА ДЕТСКИЙ САД №10 «БЕЛОЧКА» Нижневартовск 2015

Составил проект Дарья Павловна Куксенко — воспитатель

Основания разработки проекта

1. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 № 273-ФЗ.
2. Программа развития МАДОУ ДСКВ №10 «Белочка» на 2015-2020 г.;
3. Устав МДОУ ДСКВ №10 «Белочка»;
4. Конвенция о правах ребенка.

Вид проекта Краткосрочный

Путешествуя по экологической тропе.

Составила воспитатель 1 квалификационной категории МДОУ№118 г.Комсомольска-на-Амуре КАРАВАЕВА НАТАЛЬЯ ВИКТОРОВНА

История создания экологической тропы, её актуальность, цель и задачи, этапы создания.

 Впервые проблемы экологического образования в СССР обсуждались на Тбилисской межправительственной конференции по образованию в области окружающей среды. Однако вопросы дошкольного воспитания на конференции не поднимались. В 90-е годы появился ряд авторских экологических программ, и вопросы экологии стали включаться в содержание отдельных разделов комплексных программ. Впоследствии, отдельные требования к экологическому воспитанию дошкольников были сформированы в книге «Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений (раздел «Развитие экологической культуры детей»). Этот документ впервые закрепил требование к дошкольным учреждениям любого типа проводить работу в области экологического воспитания.

Так как современная экологическая ситуация в мире требует изменения поведения человека. Ведь мы все должны научиться соблюдать законы природы, изменить свое потребительское отношение к природе. В результате этого и в нашей стране появился ряд документов, где указано о необходимости формирования системы непрерывного экологического образования. Один из них – это проект «Национальной стратегии в области экологического образования РФ», где дошкольному воспитанию посвящен отдельный раздел.

Итоговая работа на тему: «СИСТЕМА РАБОТЫ ПЕДАГОГА ПО РАЗВИТИЮ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРЕДПОСЫЛОК ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОГО ВОСПРИЯТИЯ И ПОНИМАНИЯ МИРА ПРИРОДЫ»

по курсу повышения квалификации по ИОЧ «Основные направления региональной образовательной политики в контексте модернизации российского образования»

Министерство образования науки Самарской области Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования

Выполнила Исаева Светлана Викторовна воспитатель МБДОУ д/с № 177 г.о. Самара

Занятие по экологическому воспитанию в подготовительной группе. Тема: «Ветер, ветер, ты могуч».

Воспитатель: Валишина З.Г. Г. Набережные Челны, МА ДОУ №53 «Крепыш»

Цель: Закрепить представление детей о природном явлении ветер, причинами его возникновения, ролью в жизни живых организмов, в том числе и человека, воспитывать бережное отношение к природе, чувство товарищества, развивать воображение, мышление, внимание.

Методические приемы: художественное слово, объяснение, показ, сюрпризный момент.

Экологическое воспитание. Трудовая деятельность в уголке природы. Конспект занятия с детьми первой младшей группы. Тема: «У меня есть огород — витамины круглый год». Доклад по всем возрастным группам.

Первая младшая группа.

В первой мл. гр., дети, в помещении и на участке наблюдают, как взрослый ухаживает за растениями и животными. Задача воспитателей привлекать детей к совместным действиям по уходу за объектами природы. Развивать познавательный интерес к природным объектам, формировать положительное отношение и навыки бережного обращения, умение замечать красоту и индивидуальность каждого жизненного существа. Поскольку внимание ребёнка в этот возрастной период не устойчив, желательно привлекать малышей к выполнению разовых элементарных поручений: (вежливо и ласково попросить принести совок, помочь донести поддон для формочек). Поручение должно быть реально важным, т.к. дети в этом возрасте уже чувствуют, когда их деятельность никому не нужна.

Конспект сценария праздника «День Земли».

Задачи:

1. Познакомить детей с праздником — День Земли;
2. Развивать экологическую грамотность;
3. Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

• целевые наблюдения на прогулке в течение года
• знакомство детей с объектами живой и неживой природы по непосредственно — образовательной деятельности в области «Познание» (формирование целостной картины мира)
• чтение произведений К.Ушинского, М.Пришвина, Г.Снегирёва, В Бианки, К.Паустовского и беседы с детьми о прочитанном
• рассматривание иллюстраций книг, репродукций с картин великих художников
• слушание кассет с записями классической музыки для детей и голосами природы.

Открытая интегрированная образовательная деятельность по ознакомлению с природой «Посадим огурец»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №31

Выполнила воспитатель: Саакян Людмила Анатольевна п. Барвиха

Программные задачи:

1. Формировать представление о внешнем виде семян огурцов, навыков их посадки (делать ямки, разложить в них семена, прикрыть землёй, полить).
2. Учить правильно сажать семена огурцов.
3. Формировать знания, что огурцы растут в огороде на грядке.
4. Учить различать огурцы по форме, виду, размеру (огурец твёрдый, зелёного цвета, шероховатый, колючий, гладкий, продолговатый, напоминающий овал, в нём много семян разных по размеру).
5. Развивать речь, мышление в процессе диалога с воспитателем.
6. Закреплять умение сравнивать количество семян и обозначать результаты словами «одно семя, много семян, больше – меньше, по-одному».
7. Воспитывать умение внимательно слушать, активно отвечать на вопросы. Вызвать желание вырастить огурцы.
8. Учить обыгрывать малые фольклорные жанры. Развивать творческие способности. Поощрять наблюдательность, активность.
9. Активизировать словарный запас детей: земля влажная, огурец продолговатый, шероховатый, колючий, твёрдый, гладкий; аккуратный, фартук, лунка, учёт, нож, салфетки влажные.