Открытое занятие по окружающему миру в младшей группе «В гостях у сказки»
Цель: закрепление у детей знания русских народных сказок.
Задачи:
- Образовательные: закрепить знание знакомой сказки.
- Развивающие: развивать речевую и познавательную активность детей; развивать мелкую моторику рук.
- Воспитательные: воспитывать любовь к художественной литературе, формировать познавательный интерес.
Интеграция образовательных областей: художественно — эстетическое, познавательное, физическое, социально-коммуникативное.
Предварительная работа: чтение сказки, беседа по прочитанной сказке, просматривание мультипликационного фильма, рассматривание иллюстраций к сказке, разучивание стихов.
Оборудование: теремок с героями, магнитный театр «Теремок», игра «Чей хвост», разрезная картинка «лисичка»
Ход занятия.
Дети входят под музыку.
Организационный момент.
Игра — приветствие «Здравствуйте».
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Здравствуйте, здравствуйте,
Здравствуйте, здравствуйте,
Вот и собрался наш круг.
Здравствуйте, здравствуйте,
Здравствуйте, здравствуйте,
Руку дал другу друг.
Соня дала руку Леше,
А Леша дал руку Матвею…
(про каждого ребенка по кругу)
Вот и собрался наш круг.
(покачать руками вместе)
Воспитатель: Здравствуйте, ребята, посмотрите, сколько у нас гостей, давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: ребята, сегоднямы с вами отправимся в гости к сказке. Дорога у нас дальняя. Мы пойдём с вами по дорожке и в сказку попадём. Заходим в нашу сказку. А в какую сказку, догадайтесь.
На полянке возле ёлки, где гуляли злые волки, стоял терем-теремок, был не низок не высок.
Дети: Теремок.
Воспитатель: правильно, ребята, тогда начнём. Стоит в поле теремок, он не низок не высок. Бежала мышка-норушка, подбежала поближе и видит на дверях записка висит: «Кто хочет жить в теремке, тот должен выполнить задание». Ребята, давайте заселим теремок, поможем выполнить задания?
Дети: давайте.
Воспитатель: а вот и задание для мышки-норушки.
Пальчиковая гимнастика «Замок».
На дверях висит замок, кто его открыть бы смог.
Постучали, покрутили, потянули и открыли.
Смотрите, ребята, открылся замочек. Двери теремка открылись для мышки – норушки. Вошла мышка и стала жить.
Прискакала лягушка – квакушка, увидела теремок и захотела в нём жить, но она тоже должна выполнить задание. Поможем лягушке выполнить задание?
Дети: Да.
Воспитатель: а вот задание, угадайте загадку. Что за странная зверушка по дорожке скачет? И не мягкая игрушка, и не круглый мячик. У неё одни слова: Ква, ква, ква…»
Дети: лягушка.
Воспитатель: правильно, ребята, вот и для нашей лягушки — квакушки открылись двери. Стали они жить поживать уже вдвоём. Прискакал к теремку зайчик – побегайчик, увидел теремок и захотел жить в нём.
А вот задание для зайчика, игра «По дорожке»
По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке. И по этой же дорожке скачем мы на левой ножке. По тропинке побежим, до лужайки добежим. На лужайке, на лужайке мы попрыгаем как зайки. Стоп. Немного отдохнём и домой пешком пойдём. Вот молодцы, и для зайчика открылись двери теремочка, стали они жить уже вчетвером.
Мимо пробегала лисичка – сестричка, понравился ей теремок, захотелось ей в нём жить. А вот задание для неё. Ребята, смотрите, тут картинка, но она разрезана, её нужна собрать. (Дети собирают картинку).
Воспитатель: молодцы, ребята, помогли лисичке, открылсяи для неё теремок, стали они жить впятером.
Пробегал мимо теремка волчок – серый бочок, захотелось ему тоже жить в нем.
Вот задание для волка. Игра «Чей хвост». Соедини подходящие картинки друг с другом.
Воспитатель: молодцы, ребята, помогли волку, стали они жить вшестером. Ребята, как вы думаете, кто ещё захотел жить в теремке?
Дети: медведь косолапый.
Воспитатель: а вот задание для мишки, нужно рассказать стихотворение про медведя.
Дети рассказывают: Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу, всё равно его не брошу, потому что он хороший.
Мишка косолапый по лесу идёт, шишки собирает, песенки поёт. Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб, мишка рассердился и ногою топ!
Воспитатель: молодцы, ребята.
Новот наш мишка лез, лез в теремок, никак не поместился и решил забраться на крышу. И что же произошло?
Дети: теремок развалился.
Воспитатель: звери очень огорчились. Как вы думаете, что они сделали?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: решили наши звери построить новый теремок вместе, лучше прежнего. Вот они построили новый теремок, а нам, ребята, нужно их расселить. Вот у меня на столе лежат фигурки наших героев, давайте вспомним, кто пришел первый в теремок? Дети: Мышка-норушка.
Воспитатель: Ева возьмёт фигурку мышки и пойдёт заселит её. Нужно аккуратно поселить мышку в одном из окошечек. А кто увидел вторым теремок?
Дети: лягушка – квакушка.
Воспитатель: правильно, а лягушку возьмёт Мирослава и заселит в окошечко. А кто пришел после лягушки?
Дети: зайчик – побегайчик.
Воспитатель: правильно, а зайчика возьмёт Лёша и поселит в теремке.
А кто пришёл вслед за зайчиком?
Дети: лисичка-сестричка.
Воспитатель: правильно, ребятки, а лисичку возьмёт Алиса и поселит её в теремок. А кто потом прибежал?
Дети: волчок – серый бочок.
Воспитатель: а волка Матвей возьмёт и поселит в нашем теремке. А кто же пришел потом?
Дети: медведь косолапый.
Воспитатель: правильно, ребятки, а медведя возьмёт Андрей и поселит в теремочке. Вот какие мы молодцы, помогли животным заселится в теремок. Будут они жить весело и дружно. Все вам говорят спасибо, а нам, ребята, надо возвращаться в группу.
Сейчас скажу волшебные слова: «Терем, терем, теремок- он не низок, не высок. В том тереме звери живут, а ребята пусть в группу попадут».
Воспитатель: ребята, в какую сказку мы с вами ходили в гости? Как мы с вами помогали зверям? Как мы помогли мышке? А лягушке? Молодцы какие.
Ой, ребята, кто-то стучится. Смотрите, это письмо от жителей теремка. Они вам приготовили подарки, это раскраски по сказке теремок. Всем спасибо! До свидания!
