Проект «Моё первое космическое путешествие» (младшая группа)
Подготовила воспитатель: Буриева Р.А. МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №22 «ГОРОД ДЕТСТВА»
Введение.
Прошло уже более полувека, как люди активно начали исследовать космос. С течением времени интерес человека к космосу не угас, а еще больше усилился, благодаря развитию науки и техники. С уверенностью можно сказать, что космонавтика наравне с компьютеризацией стала хребтом развития XX века. Сколько загадок, парадоксов, интересных фактов и перспектив хранит в себе эта наука. Человечество прошло длинный путь, который был полон головокружительных побед и громких неудач. Космонавтика прочно вошла в нашу повседневную жизнь и принесла человечеству много преимуществ. Навигационные системы, прогнозы погоды, телевидение и много другое — это все космос. То есть, формирование представлений детей о космосе – это необходимый процесс в современном мире.
Актуальность темы.
Все дети интересуются тем, что в силу возраста им пока еще неизвестно. Тема космоса — одна из любимых. Изучать космос интересно в любом возрасте. Дети обладают малой информацией по этой теме, что вызывает у них повышенный интерес и много вопросов. Детям рассказы о Вселенной помогают почувствовать себя частью огромного мира, расширить кругозор и проявить творчество. На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребенка, в процессах социализации имеет познавательная деятельность. Важным средством познания окружающего мира является не только окружающая его природа, но и неизведанный мир Вселенной. Он привлекает его внимание, заставляет включать в процессе наблюдения различные органы чувств, а значит, активизирует начальные моменты познания – ощущение и восприятие.
Учитывая особенности детей младшего дошкольного возраста, очень важно сделать рассказ простым. Для этого нужно предоставлять информацию игровой форме, в форме сказки или стихотворений. Сказка легко объяснит ребенку, как происходят те или иные явления, сделает непонятное понятным, скучное – интересным, и не оставить равнодушным любого малыша. Лучше всего дети усваивают знания и закрепляют умения через игру. Поэтому первоначальные знания по теме «Космос» будут даны в игровой форме.
Проблема: У современных детей поверхностные знания о космосе, первом человеке, полетевшем в космос, о существовании праздника в России – День космонавтики.
Цель проекта: В доступной форме познакомить детей с основными понятиями и терминами по теме «Космос».
Задачи:
- Заинтересовать детей темой «Космос», развивать поисково-познавательную деятельность, стремление узнавать новое.
- Формировать начальные представления детей о нашей планете Земля, о космосе, космических объектах и явлениях (земля, планета, солнце, луна, космический корабль, космонавт, скафандр).
- Рассказать об освоение космоса, первом лётчике-космонавте Ю.А. Гагарине и о существование праздника – День космонавтики.
- Вовлечение родителей в образовательную деятельность.
- Изготовление поделок и работ по теме: «Космос».
Тип проекта: информационно-творческий.
Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, родители.
Продолжительность проекта: с 2.04. 2018г. по 16. 04. 2018г.
Образовательные области: коммуникация, познание, социализация, чтение художественной литературы, творчество, физическая культура, музыка.
Ожидаемые результаты:
- Детям знакомы такие понятия как Земля, планета, солнце, луна, космический корабль, космонавт.
- Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; конструируют из строительного материала, конструктора ракеты по своему представлению, проявляют творчество и детальность в работе.
- Дети имеют представление о первом летчике- космонавте Ю.А. Гагарине.
- Дети знают о существовании в России праздника – День космонавтики.
- Развитие памяти, внимания, речи детей, творческих способностей и воображения.
Этапы реализации проекта:
1-й этап (Подготовительно-проектировочный)
- Диагностика знаний детей о космосе (диагностические игровые задания).
- Изучение учебно-методической литературы, сбор информации по теме проекта.
- Подбор наглядного материала (книги, иллюстрации, открытки).
- Подбор сказок, музыкальных композиций, загадок, стихов по теме проекта.
- Составление плана мероприятий.
- Информация для родителей о предстоящей деятельности, составление рекомендаций «Что рассказать ребенку о космосе?».
2-й этап (Практический)
- Беседа с детьми по теме проекта.
- Рассматривание иллюстраций и энциклопедий по теме «Космос».
- Прослушивание аудио-сказок, музыкальных композиций, чтение художественной литературы по теме проекта.
- Изобразительная деятельность (рисование, аппликация).
- Сюжетно-ролевые, дидактические, настольно-печатные, подвижные игры.
3-й этап (Заключительный)
- Совместное творчество родителей и детей (нарисовать планету «Земля», солнце или луну).
- Оформление картотеки (стихи и загадки о космосе).
- Проведение итогов проектной деятельности.
План мероприятий.
|
ОО « Социально-коммуникативное развитие» |
|
|
Социализация, развитие общения |
Дидактическая игра «Подбери правильную одежду для космонавта», Сюжетно-ролевая игра «Полет в космос». Беседы на темы: «Земля наш дом» Викторина на тему «Космос» |
|
ОО «Физическое развитие» |
|
|
Физическая культура |
Космическая зарядка. Подвижная игра: «Полетели на Луну», малоподвижная игра: «Запуск ракеты», эстафеты – «Самая быстрая ракета», «Кто быстрее оденет скафандр». |
|
ОО «Познавательное развитие» |
|
|
Познавательное развитие |
Занятие с детьми «Путешествие с Лунтиком по планете Земля» «Посещение выставки «Космос глазами детей» Беседы с детьми по темам: «Земля –наш дом, «Первый летчик-космонавт», «Праздник- День космонавтики» Оформление стенда в группе «Мои первые знания о космосе» |
|
ОО « Речевое развитие» |
|
|
Развитие речи |
Серия бесед по картинкам «Планеты», рассматривание атласов, наглядно-дидактического материала по теме «Космос», прослушивание стихотворений, прослушивание аудио-сказки «Незнайка на Луне». Задания по ориентировке на листе «Помоги Белке и стрелке добраться до ракеты», « На старт! Внимание! Марш!», пальчиковые игры. |
|
Художественная литература |
Загадки на тему «Космос», чтение сказок: «Краденое солнце» К.Чуковский, «Звездочка Алида» Ирис Ревю, «Белка и Стрелка в космосе» Штерман Георгий. |
|
ОО «Художественно-эстетическое развитие» |
|
|
Изобразительная деятельность |
Аппликация «Ракета», рисунок в технике граттаж «Полет в космос». Рисование «Дорисуй ракетам крылья и хвосты», Рисование в технике «граттаж» на тему «Полет в космос». |
|
Музыкальная деятельность |
прослушивание композиций: «Время вперед» Г.Свиридов, «Наш веселый экипаж» детский хор, «Дорога к солнцу» Непоседы |
Работа с родителями:
- Знакомство родителей с темой проекта.
- Консультация « Первые знания по теме «Космос».
- Предложить родителям вместе с детьми нарисовать планету «Земля».
- Привлечение родителей к сбору материала (стихов, загадок).
- Посмотреть вместе с детьми развивающий мультик «Тайны космоса».
- Предложить родителям вместе с детьми посетить Планетарий.
Выводы
В ходе реализации проекта дети получили первоначальные знания по теме «Космос», «День космонавтики». Космос – это обширная тема для познавательно-исследовательской деятельности, содержание которой вызвало интерес у детей, объединило общими впечатлениями, эмоциями. Полученные знания дети смогут применять в различных видах детской деятельности: использовать в играх, рисунках, беседах, занятиях. Все полученные знания дети отражали в игровой деятельности. Игры стали более эмоционально насыщенными. Дети охотно делились с взрослыми и сверстниками впечатлениями.
Таким образом, формирование представлений детей младшего дошкольного возраста о Космосе – это необходимый процесс, которым управляет педагог, используя в своей деятельности все возможные процессы обучения, учитывая при этом возрастные и психофизические особенности детей.
В дальнейшей работе планируется закреплять и пополнять знания детей по теме «Космос».
