Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация) во второй младшей группе «На ракете в космос»
Цель: дать детям первоначальное представление о космосе, о ракете.
Задачи:
образовательные:
- научить детей правильно составлять изображение из готовых деталей, аккуратно их приклеивать
- активизировать словарь: космос, ракета, планета.
развивавшие:
- развивать внимание, ориентировку на листе бумаги
- развивать мелкую моторику рук
- закреплять умение аккуратно пользоваться кисточкой и клеем
воспитательные:
- воспитывать любовь к искусству
- побуждать детей к проявлению творческой инициативы и аккуратности.
Методы и приёмы: игровые, наглядные, словесные, проблемно-поисковые, практические.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на тему Космос»; беседы «Удивительный мир космоса», «День космонавтики»; чтение Н. Мигунова «Ракета», В Степанов «Юрий Гагарин»; загадывание загадок; разучивание пальчиковой гимнастики «В темном небе звезды светят»; разучивание физминутки «Космонавты»; конструирование ракеты из деталей конструктора; сюжетно-ролевая игра «Космонавты летят на ракете».
Материалы для работы: ½ картонного листа синего цвета, готовые детали ракеты (прямоугольник, треугольники, круги, полукруги), клей, кисть для клея, тарелочки для деталей ракеты, бумажные салфетки.
Ход игровой образовательной ситуации:
Воспитатель с детьми заходит в группу и видит на столе игрушку (картинку) Лунтикаи рядом разбросанные геометрические фигуры.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое?
Ответы детей.
Воспитатель вместе с детьми рассматривает геометрические фигуры, лежащие на столе. Просит детей назвать их
Ответы детей. Прямоугольник, треугольники, круги, полукруги.
Воспитатель: Что здесь случилось? Как вы думаете?
Ответы детей.
Воспитатель берет со стола картинку с изображением Лунтика.
Воспитатель: Вы конечно же узнали кто это?
Ответы детей.
Воспитатель. Ребята, я кажется поняла, что здесь случилось. Прошло много дней с тех пор, как Лунтик прилетел в гости, на нашу планету. Здесь с ним произошло много интересно. Он нашел новых друзей. Но Лунтик очень хочется слетать на Луну и показать своим друзьям, где он родился.
Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь Лунтику в этом?
Ответы детей. Да.
Воспитатель: Я предлагаю построить ракету, даже много ракет, чтобы Лунтиксмог полететь на Луну вместе со своими друзьями. Девайте пройдем в мастерскую.
Дети садятся за стол.
Воспитатель: Ребята, вам предстоит ответственная работа. Давайте подготовимся к ней.
Воспитатель проводит пальчиковую гимнастику. Воспитатель начинает выполнять движения, дети повторяют.
В темном небе звезды светят
Космонавт летит в ракете
День летит, два летит
И на землю не глядит.
(Поочередное соединение большого пальца с остальными).
Воспитатель: Молодцы, теперь вы справитесь с заданием.
На столе приготовлены на каждого ребенка ½ листа бумаги синего цвета, на тарелочке геометрические фигуры ( (прямоугольник, треугольники, круги, полукруги), клей, кисть для клея, бумажные салфетки.
На магнитной доске воспитатель размещает изображение готовой ракеты (аппликация). Далее рассматривает с детьми детали ракеты, называет их. Затем объясняет, как их приклеить на фон. Предлагает детям приступить к работе. При этом помогает детям располагать и наклеивать детали ракеты.
В случае затруднения детей воспитатель на мольберте на листе А4 параллельно с детьми выполняет аппликацию.
В процессе продуктивной деятельности воспитатель напоминает детям об аккуратном наклеивании: следит за тем, чтобы дети правильно пользовались кисточкой и клеем. Прижимали приклеенные детали салфеткой.
Если кто-то из детей справился раньше, то можно предложить наклеить вокруг ракеты звезды (вырезаны заранее).
Воспитатель помещает изображение Лунтика на магнитную доску.
Воспитатель: Молодцы, ребята, все справились с заданием.
Лунтик, посмотри, какие замечательные ракеты сделалидля тебя и твоих друзей наши ребята.
Воспитатель размещает работы детей на магнитной доскерядом с Лунтиком. (можно предложить каждому ребенку самостоятельно прикрепить свою работу).
Воспитательвместе с детьми рассматривает работы, и в каждой отмечает кто-нибудь красивое, интересное…
Воспитатель: Мы с вами тоже друзья Лунтика и тоже можем отправиться в космическое путешествие. Готовы?
Ответы детей.
Воспитатель. Приглашаю всех на космодром.
Проводится физминутка «Космонавты»
Будем очень мы стараться,
(дети делают рывки согнутыми руками перед грудью)
Дружно спортом заниматься:
Бегать быстро, слово ветер,
(бегут на носочках)
Плавать лучше всех на свете.
(делают гребки руками)
Приседать и вновь вставать
(приседают)
И гантели поднимать.
(выпрямляют согнутые руки вверх)
Станем сильными, и завтра
Всех возьмут нас в космонавты!
(руки на поясе)
Воспитатель. Предлагаю построить ракету.
Проводится конструирование ракеты из мягких модулей и последующая сюжетно-ролевая игра «Полет в космос».
Приложение
Наталья Мигунова
РАКЕТА
Мы с друзьями во дворе
Строили ракету.
Только топлива у нас,
К сожаленью, нету.
Не смогли мы полететь
Марсу и Венере.
Но у нас всё впереди.
В это твердо верю!
Владимир Степанов
«Юрий Гагарин»
В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.
